五年级数学下册期末试卷分析

甄延栋。忙忙碌碌的一学期伴随端午的到来，结束了本期的教学工作。为总结经验，改正不足，现将这次期末测试的试卷分析如下，以指导下学年的教学工作。

一、考试情况：

五年级下学期数学教材包括了以下内容：正数与负数、方体和正方体、分数的意义和性质、分数的加法和减法、统计、数学广角等。其中，因数和倍数、长方体和正方体、分数的意义和性质、分数的加法和减法是本册的教学重点内容。

本次考试试题基本覆盖了以上范围，试题主要有一下几种类型：填空、选择、判断、计算题、操作和解决问题，试卷题型灵活多样，注重全面地考查学生掌握基础知识的情况，同时，也能较好地激发学生完成测评的兴趣。

二、试卷分析：

本次期末考试，包含填空、判断、选择、计算能力、解决生活中的实际问题。可以说这几道大题不但囊括了本册书的重点、难点知识而且也测试到了学生对这一学年知识的积累，同时也很好地考察和锻炼了学生的各种能力，是一份很有价值的试卷。

本次考试的题目涵盖了五年级这学年数学课本的主要内容。试题的难易程度适中。题型几乎全是学生常见常练的类型。

从卷面题目的完成情况看，绝大多数学生对所学知识已掌握和理解，并具有相应的数学能力与学习方法，达到了《数学课程标准》的相关要求。三、答题情况分析：

综合分析试卷几个大题中，做得较好的题型是选择题、判断题与计算中的解方程和列式计算。这些题平时练习较多，计算数目不大，选择题含少许巧合机率。正确率最差要数该套试卷中填空题与计算题。

再次解决问题部分，和倍应用题数量关系分析与不规则物体体积情况理解是学生的难点。特别是第2题“一个游泳池，内壁贴上瓷砖。这道题给学生思考的空间，分析清楚是几个面。

此题启迪学生对现实生活多思考多观察，运用实际生活经验知识解决实际问题。这才是教与学要突出的中心。在操作与计算中不但考察了学生对图形，公式地运用而且还考察了学生要善于观察找出解决问题的条件。

使学生明白会算面积和体积更要知道求面积体积的条件。而对其面积公式和体积公式未能真正理解。四、存在问题。

从上面试卷完成情况以及反映出的主要问题是：

1、学生方面部分学生的学习态度和认真程度不够。成绩较好的学生，他们对某些知识理解的准确性和运用的灵活性还有待于加强。其次学生书写习惯欠规范，计算准确性不高，个别学生计算题出现错误较多，计算能力较差。

再次学生审题太马虎，个别学生不假思索便将答案写出。

2、教师方面对待学困生缺乏情感倾注与沟通，每个知识点地落实和辅导不够。教材地发掘和拓展运用欠深度。学生空间观念形成与实际运用忽视直观模型操作这一环节。

不太注重数学概念的记忆、比较、理解和灵活运用。五、改进措施：

1、查找自身不足，在以后的数学教学中，我们要努力充实自己，再去拓宽、发展学生的思维，使学生在学习中会发现问题并利用所学知识创造性地解决问题。2、对学生进行学习习惯养成教育。培养学生“做前仔细审题，做时认真分析，做后认真检查”的好习惯。

学生平常要独立思考，自已完成，书写规范，作业工。

整，学会思辩，相互交流。我想这对小学生是非常重要的！

3、加强计算能力训练，训练步骤为先简单口算，接下来较复杂口算，再四则混合运算，最后简便运算，重点在于学生口算能力的训练。口算要落实到每一天、每一节课、每一个学困生上。

4、加强对立体图形的面积体积计算公式推导地理解，并在实际生活中运用。5、加深用字母表示数量关系，此乃列方程解答文字题、应用题的基础。6、应用题的数量关系的分析运用应大力强化。

7、在教学中重视优生培养，同时不要忽视辅差工作。

8、以集体备课为突破口，加强巫峡教管中心各学校间的统筹协调发展，特别是在教学软实力上进行交流合作。

总之，从学生对本次试卷的作答中，让我们看到了自己的优点，也查到了自身的不足，给我们的收获很大，这对我们以后的教学工作起了一个很好的促进作用。