1．理清课文思路，把握说明顺序，概括课文内容。
2．弄清课文使用的说明方法及其作用。
3．品味语言，感受课文典雅而富有韵味的语言。
一、导入新课。
在我国灿烂的艺术瑰宝中，《清明上河图》是一颗璀璨的明珠，有人称它为我国宋代的小百科全书。这幅图到底画了什么？有什么特点？今天让我们一起学习《梦回繁华》来了解这幅名画。
二、教学新课。
目标导学一：整体感知，理清说明顺序。
提问1：默读课文，概括每一自然段的内容。
明确：第一自然段介绍唐宋画家题材的变化，引出说明对象——张择端的《清明上河图》。第二自然段介绍张择端的生平及《清明上河图》的作画时间、背景。
第三自然段总体介绍《清明上河图》的类别、大小及内容。第四自然段具体介绍《清明上河图》画面的内容。第五自然段介绍《清明上河图》艺术价值和历史价值。
提问2：课文使用了什么说明顺序？这样写有什么好处？
明确：本文主要使用了逻辑顺序，第四自然段使用了空间顺序，这样写，由表及里，条理清楚，结构严谨。
目标导学二：细读课文，分析说明方法。
提问3：课文都使用了哪些说明方法？有何作用？
明确：列数字：“张择端画的《清明上河图》，绢本，设色，纵25.5厘米，横525厘米。”使用准确的数字，说明了《清明上河图》的大小。
打比方：“整个长卷犹如一部乐章，由慢板、柔板，逐渐进入快板、紧板，转而进入尾声，留下无尽的回味。”把《清明上河图》比作“一部乐章”，说明它宏大、优美而富有变化的特点。
引资料：“画中的‘孙羊店’‘脚店’等，与《东京梦华录》中所记的‘曹婆婆肉饼’‘正店七十二户……其余皆谓之脚店’等，无有不符。”引用《东京梦华录》，准确说明了《清明上河图》是一幅写实性很强的作品，增强了说明的可信度和说服力。
目标导学三：揣摩语言，把握说明效果。
提问4：品读课文，你觉得本文的语言有什么特点？
明确：本文大量使用了四字短语，如“疏林薄雾，农舍田畴，春寒料峭”“车水马龙，热闹非凡”“街道纵横，房屋林立”“罗锦布匹、沉檀香料、香烛纸马”“士农工商，男女老少，各行各业，无所不备”……这些四字短语，不仅概括力强，而且使文章的语言典雅而富有韵味。
提问5：读了课文，你想对张择端说些什么？
明确：设题意图是让学生进一步感受《清明上河图》的艺术成就，增强民族自豪感。要让学生畅所欲言。
三、板书设计。
梦回繁华作者朝代。
籍贯。职业。
作品。画面开卷。
中段。后段。
价值艺术。历史层次清晰且结构严谨。
语言典雅而富有韵味。
2019-2020学年八上语文期末模拟试卷。
一、选择题。
1．文中白杨树的不平凡体现在哪三个方面（）
a．生存环境不平凡。
b．生长繁育不平凡。
c．内在精神不平凡。
d．外在形象不平凡。
2．下列加点字注音全部正确的一项是（ ）
a．吹嘘（xū） 酸渍（zì） 炽热（zhì）
b．沉淀（diàn） 窒息（zhì） 结核症（zhèng）
c．猝至（zú） 简陋（lòu） 咽喉（yān）
d．钥匙（yào） 轮廓（kuò） 气氛（fèn）
3．读下面的语段，表述有误的一项是()
读书是长期的一个需要付出辛劳的过程。因此，不能心浮气躁、浅尝辄止，而应当先易后难，由浅入深、循序渐进、水滴石穿。正如荀子在《劝学》中所说：
“不积硅步，无以至千里；不积小流，无以成江海”。现实中，不少人都有长期坚持、积少成多，最后取得惊人收获的读书经历。
a．“读书是长期的一个需要付出辛劳的过程”语序不当，应为“读书是一个需要长期付出辛劳的过程”。
b．“正如荀子在《劝学》中所说：‘不积硅步，无以至千里；不积小流，无以成江海’。”句末的句号应在单引号内。
c．“现实中，不少人都有长期坚持、积少成多，最后取得惊人收获的读书经历”这一句是祈使句，表人们的趋向。
d．“心浮气躁”是并列短语。
4．下列各项对本课诗词理解有误的一项是（ ）
a.陶渊明的《饮酒（其五）》写作者隐退后安贫乐道、悠然自得的心情。
b.《春望》中“白头搔更短，浑欲不胜簪”一句所描写的细节，含蓄而深刻地表现了诗人忧国思家的情怀。
c.《雁门太守行》第六句中“寒声”指战鼓的声音低沉重浊，“不起”指战士们在这样沉重的鼓声中斗志难振。
d.《赤壁》中“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”并未从正面去评论战胜的原因，而是提出一个与事实相反的假设，不刮东风，不用火攻，周瑜就有可能战败。对于这个结局诗人没有直说，而是以两个美女象征国家命运。
5．下列各句中没有运用修辞的一项是（ ）
a.白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。
b.她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。
c.几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花则悄然不惊。
d.她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中。
二、名句默写。
6．（9分）根据课文默写古诗文。（10分）
1)子曰不亦君子乎？”(论语》) 1分)
2)枯藤老树昏鸦，小桥流水人家马致远《秋思》)(1分)
3)黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙赵师秀《约客》)(2分)
4) 《三峡》中描写春冬之水清的句子是2分)
5)请把孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》默写完整。(4分)
八月湖水平，涵虚混太清。
坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
三、字词书写。
7．给下列加点的字注音。
汴梁题跋绢本翰林田畴（__
料峭簇拥漕运舳舻沉檀（__
摄取遒劲摩肩接踵络绎不绝（__
四、诗歌鉴赏。
8．阅读下面的诗歌，完成下列小题。
戏题盘石。王维。
可怜①盘石临泉水，复有垂杨拂酒杯。
若道春风不解意，何因吹送落花来？
注）①可怜：可爱。
1）请发挥想象，描绘。
一、二两句所展现的画面。
2）从修辞的角度赏析。
三、四两句。
五、文言文阅读。
9．北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？
”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？
且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。
”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？
”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。
子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也；而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
1）解释下列句中加点词语的意思。
1)年且九十。
2)寒暑易节。
3)杂然相许。
4)甚矣，汝之不惠。
2）从文段中另找出与下列句子中加点词语意义和用法完全相同的一例。
1)投诸渤海之尾，隐土之北。
2)面山而居。
3）将画线句子译为现代汉语。
4）作者在叙述愚公移山的过程中，写小孩“跳往助之”的用意是写愚公与智叟辩论的作用是。
5）在科技高速发展的今天，你如何看待愚公的“移山”行为？
10．阅读下面的文言文，完成下列小题。
甲）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？
但少闲人如吾两人者耳。
乙）然杭人游湖，止午、未、申三时。其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。
此乐留与山僧、游客受用，安可为俗士道哉！
1）解释下列句子中加点的词。
1）月色入户___
2）念无与为乐者___
3）止午、未、申三时___
4）其实湖光染翠之工___
2）用现代汉语翻译下列句子。
1）但少闲人如吾两人者耳。
2）安可为俗士道哉！
3）甲、乙两文中描写月色的句子分别是什么？在写法上有什么不同？
4）甲、乙两文篇末的议论分别表露了作者怎样的人生态度？
六、现代文阅读。
部编版八年级语文上册教案 20梦回繁华
20梦回繁华。1 理清课文写作思路，概括课文内容。2 弄清课文使用的说明方法及其作用，把握本文的说明顺序。3 品味语言，感受本文典雅而富有韵味的语言。一 导入新课。多 展示 清明上河图 同学们，清明上河图 大家一定有所耳闻，它是一幅享誉古今中外的传世画作，是我国绘画史上的无价之宝。为什么这么说呢？它...
XX八年级语文上20梦回繁华教案
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人教部编版八年级语文上册20 《梦回繁华》教学设计 学习
梦回繁华 教学设计。教学目标 1.学习课文，了解 清明上河图 在中国绘画史上的地位。2.掌握作者条理清晰地介绍画作的说明方法，揣摩作者准确富有表现力的语言。3.增强热爱中华文明的责任感和自豪感。教学时数 2课时 教学过程 课堂导入 清明上河图是中国十大传世名画之一。北宋风俗画作品，宽25.5厘米，长...