教材分析。
本单元的课文都是阐释事理的说明文。八年级学生已学习过说明文，对说明文文体知识已有掌握。在此基础上进行“说明的顺序”的写作训练很有针对性，利于学生读写结合。
学情分析。对于八年级下学期的学生来说，已掌握了说明文的一些基本说明方法，也能够运用恰当的说明方法，说明事物的特点。在此基础上，学习合理安排说明顺序这一内容的难度不大。
教学过程中，要因势利导，注意让学生把握顺序，认知事物，**规律。
\ight.',altimg': w': 22', h': 20', omath': 教学目标。
1.掌握常用的三种说明顺序，能根据说明的目的和对象合理安排说明顺序。
2.条理清楚、顺序合理地写一篇说明文。
\ight.',altimg': w': 22', h': 20', omath': 教学重难点。
能顺序合理地写说明文。
\ight.',altimg': w': 22', h': 20', omath': 课时安排。
2课时。教学过程设计。
第1课时。一、导入新课。
一位去北京参加了夏令营的同学，一回到班上，就兴致勃勃地向同学们介绍他参观故宫的情景。说了东路、西路、外东路、外西路怎么拐弯怎么走，以及路上的一些建筑……说了许多，越说越乱，急得出汗，同学们还是不明白故宫是什么样子。同学们知道这是为什么吗？
(没有掌握好说明顺序。)由此可见，写作说明文，不但要有明确的中心，而且要有适合文章表达的结构层次，先写什么，后写什么，怎么去写，这样才能让人有所知。
二、明确顺序。
说明文介绍事物或阐明事理，目的都在于让人获得知识。如何才能把知识讲得清楚明白呢？除了需要准确抓住事物的特征，讲究说明方法外，还要合理安排说明顺序。
合理的说明顺序，能充分表现事物或事理本身的特征，并且符合人们认识事物或事理的规律。
说明文的写作顺序，一般有以下三种：
时间顺序。时间顺序就是以事物发展变化的时间先后作为说明顺序。先发生的先写，后发生的后写，说明的内容与事物的发展过程相一致，显得清晰自然。
空间顺序。空间顺序是按事物的各个构成部分来进行说明的顺序。任何事物都有它的构造，而构造总有各个组成部分。
每个组成部分都在一定的方位上占据一定的空间。说明事物的时候，依据构成部分的顺序来写，或者从外到里，或者从上到下，或者从左到右，或者从前到后……这就是空间顺序，也叫方位顺序。
逻辑顺序。逻辑顺序是根据事物内在联系进行说明的一种顺序。事物的内在联系是多种多样的，有因果关系、主次关系、现象与本质的关系、一般与特殊的关系等。
采用逻辑顺序，要依据事物的本身特点，要符合人们认识客观事物的规律。对事物进行合理的分类与划分，把同一性质的归纳在一类，概括出特点，才能有条不紊地运用逻辑顺序来作说明。
三、写法指导。
1)时间顺序适用于说明发展变化比较明显的事物。例如，介绍动植物的生长、人的生平经历、社会的发展、工程的进行、某一事物的成因、某一产品的制作过程等。比如法布尔的《蝉》介绍蝉卵孵化为幼虫到蜕皮再到钻入土中的过程，就采用了时间顺序。
2)空间顺序适用于说明静止的事物的形状和构造。例如，介绍一座建筑物、一处园林、一幅图画、一件工艺品等。比如《梦回繁华》对《清明上河图》画面内容的介绍，就采用了空间顺序。
3)逻辑顺序适用于说明事物内部各方面的特点及相互关系。特别是说明事理和具有较多较复杂特性的事物，运用逻辑顺序，更能说清事物的性质特征，揭示各事物之间的相互关系。比如《苏州园林》,先总说苏州园林的特点，然后从四个角度加以分说；又如《恐龙无处不有》,用在南极发现恐龙化石这一事实佐证“板块构造”理论，就采用了从现象到本质的顺序。
总之，具体到写作实践中，采取哪一种顺序，并非一成不变，而是要视具体情况而定。通常情况下，一篇说明文往往以一种顺序为主，兼用其他顺序。
如：通常情况下，一篇说明文往往以一种顺序为主，兼用其他顺序。如《中国石拱桥》整体上采用的是从概括到具体的逻辑顺序，而在举桥梁例子的时候，则采用了从古到今的时间顺序。
第2课时。一、作文训练。
文题一。你有自己特别熟悉、喜欢的小天地吧？比如你自己的房间、你在教室里的座位、校园里的某个角落等。以“我的小天地”为话题，写一个片段，向别人介绍它。左右。
提示：(1)确定说明对象后，先考虑写哪些内容，然后选择合适的说明顺序。
2)写作中，注意准确使用方位词，这样能使介绍更加清楚。
文题二。智能手机、平板电脑、电视机顶盒、无线路由器……,我们生活中的科技新产品层出不穷。选择一种产品，写一篇文章介绍它的功能和使用方法。不少于。
提示：(1)可以设想一个特定的读者，比如一位长辈，他对你所介绍的产品或技术不太了解，尽量用他能够理解的话进行说明。
2)为了使行文活泼，也可以采用问答的形式来组织全文，但注意要写成说明文，不要写成叙述类文章。
文题三。你生活在城市还是农村？这几年来，你觉得周围的环境有了哪些变化？原因是什么？以“我周围的环境”为话题，写一篇事理说明文，题目自拟。不少于。
提示：(1)确定说明对象，如空气、水质、植被、交通状况等，写出它的变化。
2)查找相关资料，说明变化的原因。
3)注意安排好说明顺序。
二、范文赏析。
笔的家族。在科学高度发达的今天，我们虽然每天用笔练字、作文、画画、演算，但是你是否了解笔这一大家族呢？如若不知，那就让我来做点介绍吧！
笔的家族历史，恐怕跟我们人类历史一样悠久了。早在远古时代，人类还过着原始生活时，就出现了第一代笔，它只不过是用树枝、尖石块之类的东西来记数或做记号罢了。随着人类社会的进化，笔也不断发展。
于是，在奴隶社会中随着文字的创造，出现了第二代笔：刀笔——用刀在甲骨上刻字记事；石墨笔——用石墨条在石壁上书画记事；有的地方还用树枝作笔蘸着天然有色液汁来书写。这些笔就是后来铁笔、铅笔、钢笔的前身。
在我国，由于造纸术和油烟制墨术的流传，很自然地出现了第三代笔——毛笔。人们用兽毛扎成一束，安装在竹管上制成大小不一的毛笔。按笔头原料的不同，可分羊毫、狼毫等。
直到现在，毛笔仍是书画家不可缺少的爱物，他们用各种毛笔泼洒丹青，绘出一幅幅绚丽的画卷。有的地方人们用禽类的羽毛将硬端削尖了蘸着有色液汁书写，发展到近代流行于欧洲的鹅毛笔。
随着时代的变迁、科学文化的发展，各种***笔应运而生。从石墨笔演变而来的铅笔，向着经济简便实用发展，除了有软硬粗细之分外，还出现了橡皮头铅笔、活动细芯铅笔。这种笔为中小学生普遍使用。
鹅毛笔、毛笔由于携带不便，逐渐被现在风靡世界的自来水笔即钢笔所代替。钢笔是笔的家族中的骄子，它实用、美观、书写流畅、方便，品种与牌号众多，为其他笔种所不及。在***笔的家族中还有粉笔、铁笔、蜡笔、圆珠笔、彩色水笔、软笔以及逐渐普及的电子笔等。
各色各样的精致、灵巧、美观、实用的笔，名目繁多，日益更新，广泛被人们选用。
这就是庞大的笔的家族。随着科学的突飞猛进，笔的家族还将不断地得到改造、更新、发展，为人类的文明发挥巨大的作用。
评析：对历史悠久、成员众多的庞大笔家族，本文用不长的篇幅，比较完整地介绍下来了。其在写作上的成功之处，很重要的一点是：说明有序，条理清楚。
文章从追溯笔的历史演变谈起，然后逐一介绍当前人们所用的笔。先是纵说，按历史时期回顾笔的家谱；再是横说，按品种功能介绍笔的效用。
这篇文章从总体看，是采用时间顺序写的。作者首先指出笔的家族历史悠久，然后按照历史发展情况，把笔的家族分为四代，对每一代进行条分缕析，有条不紊地一一道来，显得要言不烦。这样，虽然笔的家族历史悠久，笔的家族庞大繁杂，但是由于介绍繁而不乱，读者仍能一目了然。
在循着历史发展轨迹运用时间顺序进行说明的同时，作者又适当采用逻辑顺序，介绍现代各种笔的来历、演变和功用，让读者了解笔的家族兴旺发达、用途广泛，为人类文明做出了卓越的贡献。
文章同时运用两种顺序，主次分明，条理清楚，并没有紊乱之感。在材料的选择安排上，作者巧妙地运用了详略结合的写法，突出重点。例如，对我国特产的毛笔作了详写，既写它产生的历史背景，又写它的制作工艺和分类，还写它在现代的实用价值，从历史上的作用写到现实中的地位。
又如，对中小学生普遍使用的铅笔和风靡世界的钢笔，也做了详细介绍，指出了它们各自的特点。而对其他名目繁多的各种笔，则都作略写处理，一笔带过。这样就显得主次分明，详略得当，给人清晰的印象。
学习目标。1.掌握说明文写作的一些基本顺序。
2.理解说明顺序的安排取决于说明对象的特征，并合理安排说明顺序。
学习流程。1.带着学习目标，认真阅读教材和学案中的学法指导进行自学，为实战写作奠定基础。
2.根据写作实践的要求进行写作练习。
3.小组交流，组内批改，推荐优秀作品全班展示。
4.班内交流、点评，自主修改。
学习过程。一、自主学习。
学法指导。1.明确说明顺序的分类。在说明文写作中，或用时间顺序，或用空间顺序，或用逻辑顺序，还可以以一种顺序为主，兼用其他顺序。
2.选择说明顺序的标准。一篇说明文采用何种说明方法，一般应考虑以下两点：
与说明对象有关，如果介绍一座建筑物或者景点，我们一般采用的是空间顺序，如果介绍事物的发展过程，我们主要采用时间顺序，如果介绍事物的道理，一般采用的是逻辑顺序，具体采用什么样的说明顺序，要根据说明对象而定。
与说明对象的特点有关，说明文都是介绍事物和事理的文章，怎样写好一篇说明文，就要抓住说明对象的特点来写，用合适的说明顺序有利于凸显说明对象的特点。
写法指导。1.认清说明对象，分析说明顺序。
说明对象的特点决定了说明顺序的选择。有些事物内部构造比较复杂，通常按空间顺序说明，或由前到后，或由上而下，或由外及里，或由中间到四周，或按东西南北方位顺序。
2.把握语言标志，借助一定的词句表明层次和顺序，连接内容，组织材料。要学会在文章全篇的首尾部分，每一自然段的首尾部分，文中的设问句、过渡句使用能体现说明顺序的词。
时间顺序多用表时间变化的词语，空间顺序多用表方位的词语，逻辑顺序多用表逻辑层次的关联词等。
3.分清主次，综合归纳。有时一篇文章不仅采用一种说明顺序，而是将几种方式糅合起来，交叉使用几种说明顺序，从而达到说明透彻的效果。
二、写作实践。
一)你有自己特别熟悉、喜欢的小天地吧？比如你自己的房间、你在教室里的座位、校园里的某个角落等。以“我的小天地”为话题，写一个片段，向别人介绍它。左右。
提示：1.确定说明对象后，先考虑写哪些内容，然后选择合适的说明顺序。
2.写作中，注意准确使用方位词，这样能使介绍更加清楚。
二)智能手机、平板电脑、电视机顶盒、无线路由器……,我们生活中的科技新产品层出不穷。选择一种产品，写一篇文章介绍它的功能和使用方法。不少于。
提示：1.可以设想一个特定的读者，比如一位长辈，他对你所介绍的产品或技术不太了解，尽量用他能够理解的话进行说明。
2.为了使行文活泼，也可采用问答的形式来组织全文，但注意要写成说明文，不要写成叙述类文章。
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