小学科学五年级上册。
三、四单元检测卷。
桐庐县学期五年级科学。
三、四单元检测题班级：姓名：一、判断题：
地形图上的不同颜色表示不同的地形。土壤中是没有微生物的。土壤中是没有空气的。
植物也能对岩石风化发挥重要的作用。
课本上说地球的深部物质像一锅煮热的粥，压力很小。雨水使土壤中的生物得到了生存的水分，所以雨水对土壤没有侵蚀。
课本上说的“径流”就是小河流。
课本资料上介绍：风对土壤也有侵蚀，这是因为风刮走了地面的黏土和细沙，年复一年，土壤被侵蚀了。把橡皮筋拉长或压缩都能产生弹力。
0.我把石子竖直上扔，会落下来掉到自己头上，这是空气阻碍的原因。
1.空车行驶的汽车比满载货物行驶的汽车，所用的前进驱动力要小。
日常生活中，人们总是想办法来减少摩擦力。3.课本上介绍“像火箭那样驱动小车”就是用反冲力来。
驱动小车。手在空中移动比在桌面移动容易，是因为在空中没有摩擦力。
自行车正常前行，轮在地面滚动，当刹车后，轮不再滚动了，但自行车还会前行，这时轮与地面是滑动。你观察过自行车的好设计，刹车时刹车皮与钢圈紧合，这时刹车皮与噶钢圈的摩擦是滑动摩擦。二、选择题：
在冰雪路上行驶的车辆装上防滑链是为了a．增加动力b．增大摩擦力c．减少摩擦力．把车身设计成流线型，主要是为了。
a．美观耐用b．制造加工比较方便c．尽量减小空气阻力。
在研究多大的拉力能使小车运动起来时，挂垫圈要一个一个增加，它的好处是。
a.能比较准确地找到使小车运动起来的最小的力b.为了小车不乱跑c.让小车加快运动。
.我们学过运动会产生摩擦力，下列问题我会回答：手压光滑桌面向右运动，感觉要用较大的力手才能运动。手在空中向右运动，感觉没用力手就运动了。这种现象的原因是。
a.桌面有吸引力b.手与桌面有较大摩擦力c.
无法判断课堂上研究过摩擦力大小与因素有关。新课标网a.只与接触面的光滑程度b.
只与物体重力c.接触面和物体重量。
下图1是研究摩擦力的实验，实验用砝码重量和个数、盒子都一样。它研究的变量是。
a.物体重量大小b.物体接触面状况c.弹簧称拉动快慢５.课堂上做过滚珠轴承的实验装置，下面实验和问题我知道。
右图是课堂上做过的实验：把一个小瓶盖固定在桌面上。用胶带把铅笔粘到另一个大一点的瓶盖上。
把大瓶盖盖到小瓶盖上，转动大瓶盖，大瓶盖转动。a.不容易b.
容易c.灵活。
右图是课堂上做过的实验：在小瓶盖里放进一些玻璃球。再把大瓶盖盖到小瓶盖上，转动大瓶盖，大瓶盖转动。a.不容易b.容易c.不灵活这个实验的活动体验，说明了。
a.不用玻璃球，大瓶盖转动相当于是滚动运动b.用玻璃球，大瓶盖转动相当于是滑动运动c.用玻璃球，大瓶盖转动相当于是滚动运动。
自行车刹车的方法是阻止车轮转动，为什么车轮停止转动，车能很快停下来？
a.车轮停止转动，轮与地面的摩擦是滚动摩擦，滚动摩擦小，所以车停了。
b.车轮停止转动，轮与地面的摩擦是滑动摩擦，滑动摩擦大，所以车停了。
c.车轮停止转动，轮与地面的摩擦是滑动摩擦，滑动摩擦小，所以车停了。
某小组研究土地上有覆盖物对侵蚀的影响时，要控制的相同条件是。
a．有无覆盖物和雨量大小b．土地坡度和雨量大小c．有无覆盖物和土地坡度。
下列工具中最适合观察土壤生物的是a．潜望镜b．望远镜c．放大镜下列描述是径流现象的是。
a．雨点降落时，打散并溅起土壤微粒。
b．沿着地表流走的雨水c．黏土和细沙被河水冲走下列不是侵蚀现象的是。
a．风刮带来的沙把山崖上的岩石磨的很光滑b．海浪拍打岸边形成洞穴c．大草原遍地绿色0.课堂上做过岩石变化的实验，下面实验和问题我知道。
如图6的实验：将燃烧的岩石立即放入冷水中，反复几次。实验结果是。
a.岩石没反应b.岩石破碎了c.岩石膨胀变大题的结果说明。
a.气温的冷热变化，会使大自然的岩石破碎变小b.气温的冷热变化，大自然的岩石没有反应c.
气温的冷热变化，会使大自然的岩石膨胀变大岩石在多种不同作用下，都会发生变化，如图7是一种使岩石破裂。
a.岩石挤住了树根b.岩石使植物无法生存c.植物从岩石中长出，即植物作用了岩石前面两例使岩石破裂现象叫。a.风化b.破坏c.岩石活动。
三、看图填空。
右图是土倒入水中，搅拌水中土壤，静置一段时间后的现象。在右图中将沙、石子、黏土分别填入相应框内。在土倒入水中时有气泡冒出，这说明土壤中有：
画出左图小车的运动方向。右图射出子弹后，枪身向后退，这是什么力作用使枪身向后退？答：
下列物体是靠什么力运动的，请在括号里写出。四、**题：
下面是研究滑动摩擦力的一个实验，实验室提供下列器材：带钩的长方体木块、表面平整的长木块、几条毛巾、直尺、弹簧测力计、几枝圆珠笔。下表是研究滑动摩擦力实验。
时得到的数据，请分析数据回答问题。实验次数接触面压力弹簧测力计的读数木板面6n0.7n木板面8n1.2n毛巾面6n2.1n
比较次实验，固定不变的量是；实验得出的结论是。
比较次实验，固定不变的量是；实验得出的结论是。
小学科学五年级上册四单元检测卷
小学科学五年级上册。三 四单元检测卷。本资料为word文档，请点击 地址 全文 地址桐庐县第一学期五年级科学。三 四单元检测题班级 姓名 一 判断题 在括号内，正确的打 错误的打 地形图上的不同颜色表示不同的地形。2.土壤中是没有微生物的。3.土壤中是没有空气的。4.植物也能对岩石风化发挥重要的作用...
小学科学五年级上册同步检测卷 一
小学科学五年级上册内容概要。本册教科书的教学目标与内容概要。从本学期开始，学生们将进入小学高年级阶段的科学课学习，科学教科书也将展现一系列新的内容，引导学生们开展更为丰富多彩的科学 活动。本册教科书由 生物与环境 光 地球表面及其变化 运动和力 四个单元组成。生物与环境 单元从内容上分三个部分 通过...
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