2016---2017学年第一学期第一次月考检测试卷分析。
单位：义合庄小学年级：五年级学科：语文教师：白瑜
试卷各大题得分情况统计表。
试卷分析：一﹑总体分析。
本次语文考试本年级共61名学生，全班平均分69.65。本次期末测试，学生对汉语拼音、生字掌握不太牢，基础不太好，尤其是生字词扣分较多，看来这段时间的强化复习必须加强。
对凡是要求背诵的课文，基本掌握，成语和句子大多数都能较好的掌握，对于口语交际这类题目，学生都已经掌握了这种题的答题方法，基本上很少丢分。但是在课内外阅读中失分率较高，特别是课内阅读，是一篇自读课文，孩子们并不太重视这类课文的复习，导致失分率较高，课外阅读中的关联词语一般同学出错，说明关联词掌握不太好。
二﹑试题分析。
这次四年级的语文试题共100分，五大题，基本上是七个题型。有知识积累苑、句子梦工厂、课文演播室、阅读思考吧、习作展示台。
命题的形式多样，并体现了新颖性和灵活性。能够照顾大多数学生，题目容量适中，难度不大，无怪题偏题。它符合新课改的要求。
大多数题型都是课文中或平时训练中所接触过的，为学生应知应会的，如看拼音写词语，选择正确的读音，同音字组词等。
三﹑问题分析及解决问题措施。
1、按要求填空失分较多。主要表现在积累少、记得不牢靠，加上写错别字扣分。
2、按课文内容填空，出错较多，平均失分4分。一是课文没背熟，二是写错别字，这很不应该。
3、课内阅读是一篇精读课文，孩子们虽然重视这类课文的复习，但是长时间未读，导致失分率较高。
4、课外阅读中的关联词语一般同学出错，说明关联词掌握不太好。阅读题比较复杂，虽然平时训练过，但学生答的仍然比较差。
5、作文题是以“我与课外阅读”为内容，虽然写过，但仍然存在以下问题：
1）审题不清，习作要求不明确。有些学生迷惑，没仔细读题目的要求。
2）个别学生还达不到本年级段习作的基本要求：习作内容不充实，三言两语极其简单的完成习作，语言表达不清晰，语句不够通顺，有明显的语病。
3）个别学生语文基础知识不扎实，错字率高，标点应用不正确。作文平均失分将近6分。
四、努力方向及措施。
1、加强写字教学，严格要求，扎实训练坚持不懈，要让学生把字写正确、工整和规范。
2、继续加强基础知识、基本技能训练，为了学生的今后发展，必须夯实基础。对缩句、改比喻句、拟人句除多读懂的方法，还要多练习，多巩固。
3、重视语言积累，重视过程评价。强调平时对“优美词句”“成语”“名言警句”“优秀诗文”等汉语言精华的积累，并激励学生在广泛的课外阅读中积累。
4、作文教学是今后长期努力抓的工作。平时加大写作能力及写作兴趣的培养。教会他们观察事物，创设写作氛围，提供写作素材。
针对个别学生表达方式单一，相似的问题，鼓励学生进行个性化的表达，写出真情实感。平时还要多练习审题。作文书写要规范、整齐。
五年级语文试卷分析
中期五年级语文试卷分析1六年级语文教学质量的进一步提高，将六年级语文试卷进行简单的分析 本次试题共十道题，满分100分，分别从字 词 句 积累运用 阅读和习作等几方面对学生进行考查。第。一 二 三 四题 看拼音写词语，多音字，考察学生对学过的词语及多音字掌握及运用情况。第。五 六 七题 按要求写句子...
五年级语文试卷分析
中期质量检测已经结束，为了总结经验，寻找差距，弥补不足，以促进六年级语文教学质量的进一步提高，将六年级语文试卷进行简单的分析 本次试题共十道题，满分100分，分别从字 词 句 积累运用 阅读和习作等几方面对学生进行考查。第。一 二 三 四题 看拼音写词语，多音字，考察学生对学过的词语及多音字掌握及运...
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