2013-2014学年第一学期。
一、教材分析。
1、教材简析。
数与代数。1）第一单元“倍数与因数”，主要是自然数的认识，倍数与因数，2，5，3倍数的特征，质数与合数，奇数与偶数。
2）第三单元“分数”，主要学习分数的意义，能认、读、写简单的分数，会进行简单的同分母分数加减运算，能运用分数表示一些事物，解决一些简单的实际问题。
3）第四单元“分数加减法”，主要学习异分母分数加减法以及实际应用、分数的混合运算、分数与小数的相互转化。
空间与图形。
1）第二单元“图形的面积（一）”，主要学习平面图形大小的比较，平行四边形、三角形与梯形的底和高的认识以及相关的面积计算。
2）第五单元“图形的面积（二）”，主要学习组合图形的面积计算以及一些有趣的简单不规则图形的面积计算。
统计与概率。
第六单元“可能性的大小”，主要学习用分数表示可能性的大小，运用所学知识设计方案。
综合应用。进一步整合“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”三个领域的内容，加强数学知识与生活中的问题相结合，提高学生的综合应用能力。
2、教学目标。
1）会进行数的分类，理解自然数与整数的概念。理解掌握倍数与因数，2，5，3倍数的特征，知道什么是质数与合数，奇数与偶数。
2）认识平行四边形、三角形和梯形的底、高，理解掌握相关的面积计算；会计算组合图形的面积及简单的不规则图形面积。
3）认识真分数、假分数，理解分数与除法的关系，能正确进行假分数与带分数或整数的互化；探索分数的基本性质，正确进行分数大小的比较；运用分数解决一些简单的实际问题；体会分数与现实生活的联系，初步了解分数在现实生活中的应用。
4）理解分数四则混合运算的运算顺序，并能正确计算；正确进行分数与有限小数的互化。
5）能用分数表示可能性的大小，运用所学知识设计方案。
3、教学重点。
1）倍数与因数；2，5，3倍数的特征；奇数与偶数；质数与合数。
2）掌握平行四边形、三角形、梯形面积计算方法；组合图形的面积计算以及一些有趣的简单不规则图形的面积计算方法。
3）分数与除法的关系，分数的基本性质，约分与通分。
4）异分母分数加减法。
5）能用分数表示可能性的大小。
4、教学难点。
1）同时是2，5倍数的特征；同时是2，5，3倍数的特征。
2）理解平行四边形、三角形、梯形面积计算方法的推导过程；学会用“分割法”和“填补法”计算组合图形的面积。
3）体会在不同的整体下，同一分数表示的具体数量不一样的道理。
4）理解异分母分数加减法的算理。
5）根据指定的条件合理设计可能性大小的方案。
二、班情、学情分析。
1、班级情况分析。
本班共有学生45人，这个班大部分同学自控能力较差，比较好动，欠仔细认真，特别是男同学，思维活跃，但两极分化较严重，尤其是计算基础较差，熟练程度不够。如付伟业、郭瑞、窦成、陈浩、高志祥等同学缺少自觉性，基础很差，成绩很不理想。因此，备课时应注意优等生与差生的具体的情况，做到有的放矢，使优生吃得饱，差生吃得了。
另外更要注意全体，要让学生学得扎实，既要掌握基础知识，也要学会学习方法，更要养成各种优良的习惯。特别要注意思维能力、创新意识、实践能力的培养。
2、学情分析。
五(2)班学生的整体知识水平属于中等，优等生少。大部分学生基础知识掌握较为扎实，错误大多由于粗心大意造成的。但也有一部分学生基础确实不够扎实，理解水平低，思维不够活跃。
还有部分学生学习态度不够端正，不遵守校纪班规。
三、教学措施。
1、深入钻研教材，准确把握教学目标，密切联系学生实际精心设计教学方案，安排教学环节；
2、创设愉悦的教学情境，努力培养学生学习的主动性，积极性，充分利用现代教育手段，激发学生的学习兴趣，让学生在主动探索中获取知识。
3、重视学法指导提倡学法的多样性，关注学生的个人体验，使学生从“学会”向“会学”转变，达到“教是为不教”的目的。
4、对待学习困难的学生坚持多表扬少批评，及时发现他们的闪光点，帮助其树立信心；教育学生明确学习目的，端正学习态度，逐步培养他们的自觉性及上进心；利用课余时间给予耐心辅导，并进行“一帮一”结队的活动，师生共同帮助他们提高。
五（2）班数学教学进度安排表。
第一学期数学教学计划
2018 2018学年第一学期。数学教案工作计划。一年。为例本学期的数学教案工作有步骤 有计划的进行，特制定教案工作计划如下 一 核心任务。培养学生的学习兴趣，关注学生的学习状态，培养良好的学习习惯。二 基本任务。1 熟练地口算10以内的加减法，会用不同的方法计算20以内的进位加法。2 直观地认识长...
第一学期数学教学计划
2019至2020学年度第一学期。学科 初中数学。年级 七年级。授课班级 七 6 授课教师 韩传玲。大杨中学2019至2020学年度第一学期。七年级数学教学计划。一，教学指导思想。积极贯彻执行县教育局提出的三为主教学目标要求，全面贯彻落实国家教育方针，以人为本，以着眼于学生的终身发展为目标，全面深入...
第一学期数学教学计划
三年级数学教学计划。2013 2014学年第一学期。三 4 xxx 班级分析 一 任教班级大部分学生的学习情况分析。我担任的是三 4 班数学的教学，本班共有学生96人，其中男生51，女生45人，在经过了两年的数学学习后，同学们对学习数学有着一定的兴趣，在本学期的教学中重点培养孩子的良好学习习惯，增强...