2018--2019学年度第二学期数学学科教学计划。
年级高一班级1.7姓名xxx
本学期我继续担任高一1班和7班的数学教学工作，这学期为了能让学生在开学初能尽快进入学习状态，并以此为高考打下扎实基础考出优秀的成绩，特此制定了如下教学计划。
一、教材分析：
我们所使用的教材是人教版《普通高中课程标准实验教科书数学（a版）》，高中数学必修课程的数学2,包括立体几何初步、解析几何初步，分为空间几何体，点、直线、平面之间的位置关系，直线与方程，圆与方程四章。在立体几何初步中，我们将从对空间几何体的整体观察入手，认识空间图形及其直观图的画法；再以长方体为载体，直观认识和理解空间中点、直线、平面之间的位置关系，并利用数学语言表述有关平行、垂直的性质与判定，对某些结论进行论证。另外，还将了解一些简单几何体的表面积与体积的计算方法欧氏几何把几何与逻辑思想结合起来，用逻辑推理方法研究几何问题以及体会数形结合的思想。
必修5是高中数学必修课程5个模块中的一个，包括解三角形、数列与不等式等三章内容。我们将在以前学习的有关三角形、三角函数和解直三角形知识的基础上，发现并掌握三角形中的边长与角度之间的数量关系并运用它们解决一些与测量和几何计算有关的实际问题。不等关系与相等关系都是客观存在的基本数量关系，是数学研究的重要内容。
还有数列的认识，通过学习数列明白数列与函数之间的联系，并且利用数列解决相关数学问题。
二、学情分析：
本学期我任教的两个班级，1班是援疆班，根据几次考试成绩分析和上学期的训练，大部分学生的数学基础有一定的提高，为后面学习数学打下了扎实的基础，但是经过一个假期，学生对自己要求不严，没有认真复习巩固，造成部分学生的解题思路较为单一，没有做到举一反三，还没有完全掌握高中数学学习的方法，尤其是学生在二次函数的知识掌握的不够扎实，为以后的学习造成了一定的困难，并且部分学生的学习习惯也不是很好，不能够做到自主学习；7班是平行班，这个班级大多数学生都是双语学生，学生自觉性差，自我控制能力差，并且学生的数学基础很差，造成在教学上有极大的困难。因此在教学中需时时提醒学生，培养其自觉性，掌握学习的主动性。两个班级共同存在的问题是计算能力太。
差，学习主动性较差，因此在以后的教学中，重点在于培养学生的计算能力，同时要进一步提高其思维能力。同时，因7班学生底子薄弱，数学基础差，因此在教学时要注重基础，争取每一堂课落实一个知识点，掌握一个知识点，同时还要与高考接轨，掌握高考信息，为高考做铺垫。
三、教学目的。
1、学生能够掌握课本中的各个知识点，并将其将其放到相应的知识体系结构中，在比较、辨析的过程中寻求其内在联系，达到理解层次，注意知识块的复习，构建知识网络。
2、学生在解题**中提高解题能力，锻炼解题思维，提高自身的学习能力。3、理论联系实际，学生可以从解决数学实际问题的角度出发，提升自己的综合能力。
四、教学重难点。
1、在教材处理上本学期的重点是让学生掌握解三角形与不等式关系的简单计算。立体几何的三视图，能画出简单的空间图形（长方体，正方体，圆，圆锥，棱柱的简易组合）。
本学期的难点是：熟练掌握等差数列，等比数列的前n项和与通项公式，能在具体问题中发现等差等比数列的边角关系以及平面几何的解析与综合应用。
2、注意以单元块的纵向复习为主到综合性横向发展为主。从数和形的角度观察事物，提出有数学特点的问题，注重知识间的内在联系与综合。注意知识的交叉点和结合点。
五、教学措施。
1、立足基础，掌握知识。做到每一堂课都精心备课，在课上让学生掌握基础知识并精心选做基础训练题目，做到不偏、不漏、不怪，让学生消化所学知识。
2、以能力为中心，以基础为依托，调整学生的学习习惯，调动学生学习的积极性，让学生多动手、多动脑，培养学生的运算能力、逻辑思维能力、运用数学思想方法分析问题解决问题的能力。在课上严格要求学生的学习习惯，做到课堂练习的习题每人都要做到练习本上，要求课下预习，提前做题。
3、脚踏实地抓落实。
1)当日内容，当日消化，当堂做当堂练，加强每天必要的练习检查督促，并且每天上午和下午必须做到当天知识的练习。
2)综合训练，切实把握练习题的选取，切实掌握学生的学习状况，注重基础知识的掌握，注重能力的提升，注意思维的层次性(即解法的多样性),适时推出一些新题，加强应用题考察的力度，要求学生每周做一次综合试题，做到知识的整合。
4、加强学法指导。
在教学中要让学生明白：学习数学要有良好的学习习惯，要学会自主学习掌握数学思想方法；提高同学们解决问题、分析问题的能力，提出、分析、解决问题的思路用"配方法、待定系数法、换元法、数形结合、分类讨论"等方法解决一。
类问题、一系列问题。从细节入手，潜移默化影响学生的学习习惯。
xxx2023年2月24日。
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