五年级第二学期语文复习题

发布 2020-11-05 07:56:28 阅读 9275

五年级第二学期语文复习题(字词部分)(2012)

姓名 一、给带点字选择正确的读音,用“ ”划出来 。

呵欠(hā hē )钥匙(yào yuè) 系( xì jì )绳子

记载(zài zǎi) 倔强(jiànɡ qiánɡ) 兴奋 (xìng xīng)

手腕(wǎn wàn) 裸露(lù lòu) 匣(xiá jiá )子

太监( jiān jiàn) 涨(zhǎng zhàng)溢积淀(diàn dìng)

凭( pín píng)据曝(pù bào)晒怔(zhēng zhèng)住了

掺和(he huo) 储藏(chǔ chú) 仍然(rēng réng)

澎湃 (pài bài) 濒 (bīn pín)临踱(duó dú)步。

混沌(hún hùn) 莲花落(lào luò)

悄(qiāo qiǎo)然无声载歌载舞 (zǎi zài)

卓(zhuō zhuó)有成效不假(jiǎ jià)思索。

二、根据音、形、义组词。

mò (汁躁( )袍( )饶( )

mò (写燥( )咆( )挠( )

rónɡ( 岩 xié 裹( )义①本领( )

rónɡ( 解 xié 扶老 ( 幼解 ②押送( )

rónɡ( 化 xié 和调 ③明白( )

三、多音字组词。

yān( )qiāo( )shènɡ(

咽悄盛。yàn( )qiǎo( )chénɡ(

hénɡ( zǎi ( qiào( )

横载翘。hènɡ( zài ( qiáo( )

shènɡ( luò( hùn( )

乘落混。chénɡ( lào( )hún( )là (

hé( qiánɡ( jiě(

和 hè( 强 qiǎnɡ( 解 jiè(

huò( jiàng( )xiè(

yīnɡ( fénɡ(

应缝。yìnfèn

四、词语搭配。

欣赏观赏)风景成就(光辉辉煌) 生活(简朴简单)

平原(辽阔宽阔) 透露(机密机要) 树立(理想决心)

端正(态度目标) 形势(严肃严峻) 精通(业务业绩)

推动推广)经验 (鼓舞鼓励)斗志 (提高增加)水平

倾注( )倾诉的民谣。

的洪水。五、照例子,写词语。

荒山野岭。虚实、黑白。

迟缓、思想。

娓娓而谈。浩浩荡荡。

出生入死。六、先组词,再填空。

1. 用“发”组词,再恰当地搭配起来(不重复使用)。

)作用 ( 成绩 ( 创造 ( 生产

)文物 ( 问题 ( 事故 ( 群众

)文章 ( 产品。

2.给“假”字换个偏旁组成另外的字,再组成词语填在下面几个句子中。

桂林七星岩里的石钟乳可真多啊,让我。

夜晚的星空可真美,让人产生无限的。

广玉兰那( )的花朵常常引得我驻足观赏。

夕阳西下,天边灿烂的( )让人如痴如醉。

3.请你用“然”组成几个词语,填到下列句子中,使句子通顺。

1)他( )工作很忙,可是对业余学习一点也不放松。

2)这种说法( )不对,大家都不赞同。

3)听母亲说,张作霖要派人来检查了。才过了两天,( 出事了。

4)去年我在院子里插下了一根柳枝,没想到今年春天( )长出了嫩叶。

4.将“严”字组成词语,填入下面句子的( )里。

在( )的冬天里,小明坚持游泳训练。这对他来说可是一场( )的考验,他以认真的态度进行了( )的训练,第二年春天参加省比赛终于取得了优异的成绩。

七、在括号里填上合适的成语。

又一学年过去了,看到期末试卷,我不禁想起平时大家认真学习的情景:课堂上我们总是地听讲;讨论问题时从不( )总是经过说得我相信:平时大家努力了,今天做试卷一定会 。

节日时广场上的人真多!我想到等成语。

我们常用等成语形容一个人知识多学问多。

王非可是个马大哈,做事情常常弄错了对象。

运动会上,好消息( )地从主席台的广播里传出来。

自习课上,同学们都在静静地看书。由此,你会联想到哪些四个字的词语,请写出来。

学采访是很有意义的语文活动。我发现有的同学很能说,可以用这样的四字词语来形容。

与“积少成多”意思相近的成语。

等成语都与郑和远航有关。

八、把下列城市名与它的雅号连起来,并尝试再写几个。

济南昆明新加坡威尼斯。

春城水城狮城泉城。

九、你注意和积累了社会上的新词吗?

1)忙于工作的许多“白领”的身体处于健康与疾病之间的状态。(

2)同学聚餐,个人平摊出钱的方式备受青睐。

3)关键时候,他把球踢进自家球门,令全场哗然。

4)香港导演新拍的这部动作片太给人强烈的刺激,让人感到震撼了!

5)小刚笑称刚学会用电脑的爷爷是 ,而作为电脑高手的爸爸被他称作 。

十、日常生活中,你懂得如何与他人交往吗?

好久没见说( )请人帮忙说( )

向人请教说( )托人办理说( )

请人原谅说( )请给予指导说( )

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