17体育课。
学习目标。1.认识生字，词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.把握课文内容。预习检查1．听写词语2．形近字组词。
疤（）病（）洛（）络（）膝（）漆（）碍（）得（）碟（）蝶（）嘘（）墟（）臂（）壁（）饶（）绕（）挠（）憋（）蔽（）握（）3.再读课文，感知课文内容，理清层次。
1）.课文讲述的是在一堂体育课上发生的事情。因为涅利太（），妈妈认为他不能（），所以涅利的妈妈前来请求（）免去涅利的（）课。
但涅利硬是（）。在体育课上，涅利用他那瘦削的手抱住横木往上爬，在同学们的鼓励下终于站到了（）。2）这篇课文可分为三部分来理解：
第一部分（第1——5自然段）写上体育课前的情景：涅利的母亲（，而涅利（）。
第二部分（第6——13自然段）写上体育课时的情景：（
第三部分（第自然段）写放学时母亲的表现，她为（
而高兴，为（）而感激。
练习与巩固。
1．选词填空。爱怜可怜。
1）母亲（）地望着涅利。（2）涅利是个（）的孩子。
2.假如你是涅利，在同学、老师的鼓励下，终于站在最高处时，你的心理一定有许多话要说，你想对谁说些什么？
a．对自己说：b．对老师说：
c．对妈妈说：d．对同学说：3.总结归纳，评价一下文中人物。
涅利：加伦：
涅利的母亲：涅利的其他同学：4.读下面的句子，注意带点的词语，体会句子表达的思想感情。
1）但是，涅利似乎以不参加体育活动为耻硬是不同意。“你会知道的，妈妈。”他说，“我能跟其他同学做得一样好。”
硬是”在句中是的意思，这个句子表达了涅利的思想感情。
2）但是，涅利希望自己也能像其他人一样站到那个平台上。他又一使劲，胳膊肘搭到平台上了，接着腿也上去了。最后，终于站到了平台上，喘着气望着下面的我们。
他在笑呢！这个句子表达了涅利的思想感情。
五年级语文下册第四单元17体育课作业设计语文S版 2
体育课。一 按要求写句子。1 小普雷科西往上爬的动作很灵巧。小普雷科西身上那件耷拉到膝盖的上衣有点儿碍手碍脚。用关联词语连成一句话 2 今天天气万里无云，我们在室外上体育课。修改病句 3 他很强壮。比喻句 二 课内阅读。但是，涅利希望自己也能像其他人那样站到那个平台上。他又一使劲，胳膊肘搭到平台上了...
五年级语文下册第四单元17体育课作业设计语文S版
体育课。一 按要求写句子。1 小普雷科西往上爬的动作很灵巧。小普雷科西身上那件耷拉到膝盖的上衣有点儿碍手碍脚。用关联词语连成一句话 2 今天天气万里无云，我们在室外上体育课。修改病句 3 他很强壮。比喻句 二 课内阅读。但是，涅利希望自己也能像其他人那样站到那个平台上。他又一使劲，胳膊肘搭到平台上了...
五年级语文下册第四单元17体育课作业设计语文S版
体育课。一 按要求写句子。1 小普雷科西往上爬的动作很灵巧。小普雷科西身上那件耷拉到膝盖的上衣有点儿碍手碍脚。用关联词语连成一句话 2 今天天气万里无云，我们在室外上体育课。修改病句 3 他很强壮。比喻句 二 课内阅读。但是，涅利希望自己也能像其他人那样站到那个平台上。他又一使劲，胳膊肘搭到平台上了...