今天,我们预习了《给予是快乐的》这篇课文。预习后,老师让我们写一篇《给予是快乐的》的小练笔,要求写两件事,一件是我帮助别人,一件事是别人帮助我。于是,我就写了这两件事。
有一天,下午放学妈妈接我回家,半路上妈妈停车去买东西。妈妈买东西时,我看到路边有一位阿姨蹲在一辆轿车旁,又是伸胳膊伸手,又是伸腿,好像是在够车下什么东西。可是无论她怎样够,都没有够着,于是,她便朝一旁走去了。
她一走,我就立马跑到车旁,蹲下来看,结果我看到车下有一个闪闪发亮的发卡。哦!原来阿姨在够发卡。
书上说:“花要叶扶,人要人帮;赠人玫瑰,手有余香。”于是,我就想着帮助。后来,我就趴在地上,双手摁地,用双腿向车下踢去,经过两次的“踢腿功”,亮晶晶的发卡终于从车底出来了。
等我把发卡交给阿姨时,阿姨不光夸我是好孩子,还非要买东西感谢我。但我没要,因为我得到了比东西更好的东西——尽自己的力量帮助了别人,好快乐。妈妈常说:
生活中,很多时候需要我们伸出双手,献上爱心。如,陌生人找不到地方时,我们可以为他们指路;年龄大的爷爷奶奶过马路时,我们可以搀扶他们一下……不论在哪,我们都有机会帮助别人,同样,别人也会帮助我们。一个星期天,我和表弟在小区楼下玩,当看到别人玩皮球时,我们就让楼上的姐姐把家里的皮球给我们扔下来。
可是,皮球在空中“调皮”了起来,硬是落在绿化带的树上不下来。在我们举头没办法时,一位路过的阿姨帮助了我们。阿姨先找了个石子,然后口里又念念有词道:
“快给我们下来!”结果,皮球像是听懂话似的,飞快地下来了。我们谢过阿姨后,开心地玩了起来。
你看,我们帮助别人,别人会快乐,我们也会快乐;同样,别人帮助我们,别人会快乐,我们更会快乐。看来,给予是最快乐的!
五年级下册第四单元作文 给予是快乐的
今天,我们预习了 给予是快乐的 这篇文。预习后,老师让我们写一篇 给予是快乐的 的小练笔,要求写两事,一是我帮助别人,一事是别人帮助我。于是,我就写了这两事。有一天,下午放学妈妈接我回家,半路上妈妈停车去买东西。妈妈买东西时,我看到路边有一位阿姨蹲在一辆轿车旁,又是伸胳膊伸手,又是伸腿,好像是在够车...
新课标人教版小学语文四年级上册《给予是快乐的》教学设计
新课标人教版小学语文四年级上册 给予是快乐的 教学设计。义务教育课程标准实验教科书四年级上册。教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文,了解课文内容。2 读懂课文内容,从字里行间感受小男孩美好的心灵。3 体会 给予是快乐的 这句话的含义,激发学生无私奉献 助人为乐的美好思想感情。重点难点 从文章中...
人教新课标品德与社会五年级下册《给予的快乐》教学设计
精诚凝聚 成就梦想。给予的快乐。当我们做了对他人和社会有益的事情时,我们就给了他人一种爱心 一种希望 同时我们自己也获得了快乐。活动五 给予的快乐。1.课前,我让大家完成调查 你做过对他人和社会有益的事情吗?如果有,是什么事情?你的感觉怎样呢?小组交流,全班交流 1 我给邻居王奶奶,提过热水瓶。奶奶...