在阅读材料的基础上设计我的太阳能热水器。太阳能热水器。
太阳能热水器是利用集热器吸收太阳光,将光能转化成热能,并通过储水箱将热水储存的设备。目前,技术水平较完善的太阳能热水器是真空集热管太阳能热水器。真空集热管的内、外管之间是真空夹层,以确保冬季管内不结冰,能够正常工作。
真空集热管的内管上有一层选择性吸收镀膜,膜层能充分吸收太阳光。真空管里的水吸收热量后,通过循环,加热储箱内的水……需要的材料:升温和保温的措施:
实验中需要注意的问题:设计图:
大纸盒,小饮料瓶,锡箔纸,泡沫塑料等。把瓶子支起来,背面用锡箔反光;对着光的一面用塑料纸罩住;盒子可以改变角度;盒子内外全涂成黑色。略。略。五年级上册第二单元《光》
把手电筒放置在离自己最近的卡纸前一定距离,让手电筒的光射进小孔,据图回答。
图一的纸屏上能看到手电筒的光斑吗?图二的纸屏上能看到手电筒的光斑吗?以上实验说明什么?
能。不能。光是直线传播的。五年级上册第二单元《光》设计实验验证光的传播路线。实验名称:实验材料:实验过程:实验现象:实验结论:
设计实验验证光的传播路线。实验名称:光是沿直线传播的。
实验材料:手电筒、3张在同一位置打孔的长方形纸、屏、4个夹子。
实验过程:①在三张长方形卡纸的同一位置打一个洞,把这些卡纸分别用夹子夹住横立在桌上,每张卡纸之间间隔15厘米,并排成整齐的一列,使卡纸的小孔在同一直线上。在最后一张卡纸之后约15厘米的地方,再放一个纸屏。
②把手电筒放置在离自己最近的卡纸前一定距离,让手电筒的光射进小孔。观察在纸屏上出现的现象,并画出光前进的路线。③把第二张卡纸向左移动5厘米,同样用手电筒的光对。
准离自己最近的卡纸上的小孔,仔细观察纸屏上的现象,并画出光前进的路线。④比较两次观察到的实验现象。实验现象:
个实验中,手电筒的光通过3张卡纸中间的小孔投射到纸屏上;第二个实验中,纸屏上没有出现手电筒的光。
实验结论:通过比较得知:光是沿直线传播的。设计实验验证光的传播路线。实验名称:光是沿直线传播的。实验材料:空心弯管和直管、手电筒。
实验过程:①用手电筒从直管的一端向里照射,我们从管的另一端就可以看到射过来的光。②用手电筒从弯管的一端向里照射,我们从管的另一端却看不到射过来的光。
实验结论:通过比较能证明光是沿直线传播的。
科学五年级上册第二单元《光》复习检测题
一 判断题。1.颜色浅的物体比颜色深的物体吸收光的能力强。2.18世纪英国科学家普利斯特列用凹面镜会聚光线获得高温去加热一种化学物质,从而发现了氧气。3.太阳能是一种没有污染的洁净能源。4.不同颜色的物体在阳光下吸收热量的多少是相同的。5.阳光越强烈物体在阳光下的温度就越高。6.用多面镜子将光集中反...
苏教版科学五年级上册《第二单元《光与色彩》教案
第二单元光与色彩。1 光怎样行进教膜两两对应地分析 4 教师利用多 课件总结讲解 眼睛的工作原理 突出教材27页的基本内容。5 教师板书 眼睛 眼角膜 瞳孔 晶状体 视网膜 视神经 大脑。四 观察分析瞳孔与光线强弱的关系。1 观察与 看窗外阳光灿烂的天空,在镜中自己的瞳孔,注意他们的大小变化。你有什...
五年级科学上册第二单元《光》单元综合测试1教科版
第二单元光。教学设计原因 本章知识大部分是动手实验的,但是实验过程又要受天气的影响。导致学生知识点没有掌握扎实,由此选择一些重要知识点整理下!1.像电灯这样 可以自己发光的物体叫光源 如 通电的日光灯 太阳 萤火虫 点燃的蜡烛 通电的手电筒 等,月亮 不是 光源。2.像这样,从不同侧面照射得到的物体...