第三单元第4课时备课教师：课题倒数课型新授课。
本节课是北师大版小学数学五年级下册第三单元第31—32页的内容。这部分内容。
教材是在分数乘法计算的基础上进行教学的，这主要为后面教学分数除法做准备，教材给出简析倒数的意义后，特别注意强调倒数是对两个数来说的，它们是相互依存的，必须说一个。
数是另一个数的倒数，不能孤立说某一个数是倒数。
1.在计算、比较、观察中，发现倒数的特征并理解倒数的意义。
教学。2.掌握求一个数的倒数的方法。
目标。3.能较熟练地写出一个数的倒数。
教学。掌握求一个数的倒数的方法。
重点教学。理解倒数的意义。
难点课堂活动设计意图补充内容。
一、创设情境激发兴趣：通过练习，巩固旧知3571654511
识，激发学1.计算：51882124596
生学习兴。趣。学生练习，小组合作归纳，提问小组代表。（激励）
2.导入：师：今天老师很高兴和大家一起上课，刚才呢我们。
进行了彼此的问候，那你们称呼我什么呢？
教3.课件展示课题目标。
二、主动**，学习新知：
学生通过练23791
1.课件展示：比一比看谁算得快：习、观察，2学32972
讨论归纳，1651
8090710总结得出倒10568
数的意义，过。
求倒数的方小组合作归纳，讨论：以下问题：
法。（1）什么是倒数？
程（2）怎样求一个数的倒数？
课件展示）引导小结倒数的意义。
注意：强调倒数是对两个数来说的，它们是相互依存的，必学生通过练。
习、让学生须说一个数是另一个数的倒数，不能孤立说某一个数是倒数。感受数学知。
师生共同小结：求倒数的方法：一个分数的倒数就是把这个识在生活中。
分数的分子分母交换位置。的应用价。
2.课件展示题目：可以借助长方形的面积来进一步认识倒数，值。
看一看，说一说。
小组合作讨论，归纳回答。
教学过程。3.课件展示题目：下面四个正方形的面积都是1，请你填一填。通过小组讨。
论，加深对知识的巩固。
4.思考题：是不是所有的整数都有倒数？8的倒数是多少？1
的倒数是多少？0有没有倒数？（小组讨论）
让学生自主。
解答，交流。
三、巩固练习：方法，拓展。
解题思路。1.教师引导学生完成课本p32页的练一练。（1-3题）2.说出下列各数的倒数。
3.变形题提升能力：直接写出得数。37
x16x1x1x101x158四、回顾反思，总结评价：
今天，我们学习了什么知识？倒数的意义是什么？怎样判断两个数是不是互为倒数？怎样求一个数的倒数？你有哪些收获？（学生回答）五、课外作业：
课本p32第4题，p33第5题。
倒数板。乘积是1的两个数互为倒数。书。
设求倒数的方法：一个分数的倒数就是把这个分数的分子分母交换位置。计0没有倒数，1的倒数是1。教学反思。
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苏教版五年级数学下册易错题练习。1 写出下面每组数的最大公因数。3和5 4和8 1和13 13和26 4和9 17和51 21和36 22和55 2 m n 5 m n都是非零的自然数 m和n的最大公因数是 3 m和n是相邻的两个非零的自然数，m和n的最大公因数是 4 把一张长18cm，宽12cm的...
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五年级数学春季同步资料4 三 分数除法姓名，知识点1 倒数。1.倒数的意义 乘积是1的两个数互为倒数。如果两个数的乘积是1，那么我们称其中一个数是另一个数的倒数。例如 1 的倒数是，的倒数是，这两个数互为倒数。2 的倒数是3，3的倒数是，这两个数互为倒数。2.求倒数的方法 分子 分母调换位置。真 假...
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一 学习目标。1 巩固长方体和正方体的特征 表面积和体积的计算公式，运用有关知识解决生活实际问题。2 通过对知识点的梳理，养成自我总结和归纳的能力。二 自主学习 1 先看教材，再独立脱离课本完成下列图表。五年级数学下册第三单元 整理与复习 导学案课型 复习课。一 学习目标。1 巩固长方体和正方体的特...