完整的说说小数点左右两边的数位顺序、计数单位，以及相邻计数单位间的进率。
5、完成p116第3题。
小黑板出示，学生口答。
三、复习小数的大小比较。
1、提问：小数大小比较的方法。
先看整数部分，整数部分大的数就大；整数部分相同的，十分位上的数大的小数就大；十分位上的数相同的，再比较百分位上的数，以此类推。
2、完成p116第4题。
学生反馈。说说为什么和是相等的。
3、把下面的小数从小到大排列起来．
学生板演。四、复习小数的改写和求小数近似值的方法。
1、提问：小数改写的方法是什么？再怎样求它的近似数？学生口答。
2、练习小数改写的方法。
引导学生比较“改写”与求近似数的相同点与不同点。
3、完成p116第5题。
反馈。教学过程：
一．复习加、减法计算。
（1）做p117第6题。
指名两人板演，其余学生做在练习本上。
集体订正。（2）让学生说一说每组中两题有什么相同和不同的地方。
提问：为什么每组题里数字相同，得数不一样？这两组题在计算时有什么相同的地方？（小数点对齐相加减）
小数加、减法计算的关键是什么？（板书：小数加、减法，把小数点对齐）
二．复习小数乘法计算。
（ 1）做p117第9题前三题。
提问：这两题有什么相同和不同的地方？
指名一人板演，其余学生做在练习本上。
集体订正。（ 2）提问：这两题先都看做什么数乘？都看做 48×67，为什么积里小数部分的位数不一样？
小数乘法的关键是什么？（板书：小数乘法，因数一共有几位小数，积就有几位小数）
三．复习小数除法计算。
（1）做p117第9题后三题。
指名一人极演，其余学生做在练习本上。
集体订正。（2）提问：这一组的两道题有什么相同和不同？
除数是整数的除法怎样算？除数是小数的除法是怎样算的？
除数是小数的除法计算的关键是什么？商的小数点的位置是怎样确定的？（板书：小数除法，除数有几位小数，被除数和除数的小数点同时向右移动几位；商的小数点和转化后的被除数小数点对齐。
四．小结。小数加、减法把小数点对齐，按整数加、减法计算。小数乘法看做整数乘法算，因数里一共几位小数，积里就有几位小数。
小数除法，除数是整数的，按照整数除法算，商的小数点和被除数小数点对齐；除数是小数的，移动小数点，转化成除数是整数的除法算。
五、练习计算。
集体订正，让学生说一说每种验算方法的根据是什么。
指出：要保证计算正确，每次计算后要进行验算。验算时可以根据算式中各部分之间的关系进行，加法和乘法也可以根据交换律来验算。
六、课堂总结：
这节课复习的什么内容？小数四则运算的意义，哪些和整数相同，哪些不一样？小数各种计算的关键谁再说一说？
第三课时。教学过程：
一、揭示课题。
前一节课，我们复习了小数四则运算，掌握了小数四则运算的法则和关键，已经能熟练地进行小数的计算。这节课，继续复习小数的四则运算。（板书课题）通过这节课的复习，除了要正确、熟练地进行计算外，还要能正确地求积和商的近似值，能运用运算定律、规律进行简便计算，进一步提高计算能力。
二、练习四则运算。
4．做p117第7题。
学生练习，做在练习本上。
小黑板出示，学生口答计算结果，老师板书。统计都做对的人数。
三、复习简便算法。
1．根据运算定律或规律，在括号里填上恰当的字母，在圆里里填上恰当的运算符号，并说一说各表示什么运算定律或规律。板书：
a十b=b＋a
（a十b）十c=a十（b＋c）
a×b＝b×a
（a十b）×c=a×c＋b×c
a-b-c＝a-（b＋c）
a÷b÷c＝a÷（b×c）
追问：这里的字母可以表示哪些数？（整数和小数）
2．做p117第11题。
(1）做前面三题。
指名4人板演，其余学生做在练习本上。
集体订正，让学生说一说为什么这样做，各是依据什么来做的。
指出：应用运算定律或规律，可以使一些计算简便。在计算时，要根据数据和运算的特点，能简便运算的就用简便算法。
2）学生讨论：前面3题可以怎样简便计算？
四、复习循环小数的概念。
÷3的商用循环小数的简便形式表示是( )保留两位小数是( )
÷3的商用循环小数表示是( )循环节是( )保留三位小数是( )
中，最大的一个数是( )
五、课堂总结：
今天这节课复习了什么内容？在小数乘法和除法里，怎样求。
积和商的近似值？应用哪些知识，可以使一些计算简便？
第四课时： 图形王国。
教学目标：1．使学生进一步理解并掌握平行四边形、三角形和梯形的面积公式，能应用公式正确计算一些平面图形的面积、并解决一些简单的实际问题。
2．使学生进一步认识土地面积单位“公顷”和“平方千米”的含义，能正确进行土地面积单位间的简单换算。
教学重、难点：
正确计算一些平面图形的面积。
教学过程：
一、复习三种图形面积计算公式：
先让学生说说各种图形面积计算公式及其推导过程，再整理出来。两种方法：
1、制表s=ah÷2
s=(a+b)h÷2
2、画图：
s=abs=ah
s= a2
3、做p118第16题。
请三位同学板书，其余同学做在练习本上。
二、复习相关应用题。
1、一个长方形菜地，长21．4米，宽13分米，这个菜园的面积和周长分别是多少？
认真审题，找出其中的关键字，要注意些什么。
要将长与宽换算成统一的单位，面积计算方法“长乘宽”，周长的计算方法“长加宽的和乘2”。）
2、做17题：提醒学生按要求取近似值并与估算结果进行比较，以相互验证。
3、做18题：先让学生说说各是什么形状，再进行计算。
三、复习平方千米与公顷。
1、提问：你能说一说不同计量单位的名数换算的方法吗？
板书乘进率(小数点右移)
高级单位的数低级单位的数。
除以进率(小数点左移)
说明：在乘进率或除以进率时，如果进率是的，只要按扩大或缩小10倍、100倍或1000倍移动小数点。
2、感受平方千米和公顷的大小。
3、做15题，学生反馈。
4、练习。0．09平方千米=( 公顷 120平方分米=( 平方米
8．002公顷=( 平方米 7吨50千克=( 吨。
40千米800米=( 千米 5．006公顷=( 公顷( )平方米。
4．7吨=( 吨( )千克 6．08平方米=( 平方米( )平方分米。
888小时=( 日2．2时=( 时( )分=( 分
6．3世纪=( 年320秒=( 分=( 分( )秒
2．5年=( 月= (年( )月
8．5平方千米=( 平方千米( )公顷
6米6厘米=( 米=( 分米=( 厘米。
20．08千克=( 吨克千克( )克。
5、做19题；审题。完成后学生口答。
6、做20题：让学生观察发现规律。
四、作业。第五课时：统计天地。
教学目标：使学生进一步体会复式统计表和复式条形统计图的特点、作用，能根据收集、整理的数据填写复式统计表、完成复式条形统计图，能对复式统计表和复式条形统计图中的数据进行简单的分析，提出一些简单的问题并加以解决。
教学重点：对复式统计表和复式条形统计图中的数据进行简单的分析。
教学过程：一、揭示课题。
这节课，我们重点复习简单的统计，包括条形统计图（板书课题）同时复习用计算器计算。通过复习，要能比较熟练地用计算器计算整数、小数的四则运算和四则混合运算；进一步掌握绘制条形统计图的方法，加深认识条形统计图的特点和作用，并能进行简单的分析。
二、复习计算器计算。
1、让学生用计算器计算。计算后交流每题的得数。
2、让学生用计算器计算混合运算。计算后学生说说每题是按怎样的顺序计算的，交流每题的结果。
三、复习复式统计表，复式条形统计图。
1、这学期学过了什么统计表，统计图？条形统计图是怎样表示统计结果的？
2、做第21题：统计表里统计的是什么数据？统计的结果如何？投票来选最受欢迎的学科，汇总填在自己的书上。
你能在本子上的横轴和纵轴上完成条形统计图，表示统计表里的数据吗？
请大家在本子上完成条形统计图。
向学生提问题目下面的两个问题，指名回答。
提问：你认为条形统计图有什么特点和作用？（用直条表示数量的多少，可以直接看出数量的多少）
从统计表中，你获得了哪些信息？
从统计图中呢？
3、做22题，投票自己喜欢的课间活动。
汇总填在自己的本子上并完成统计图。注意提醒男生，女生。
四、课堂小结。
这节课复习了哪些内容？通过复习你进一步明确了哪些问题？
第六课时：应用广角。
教学目标：1．使学生在整理与复习的过程中，进一步体会数学知识和方法的内在联系，能综合应用本册教科书所学习的知识和方法解释日常生活现象、解决简单实际问题，进一步发展数感、空间观念和统计观念，提高解决简单实际问题的能力。
2．使学生在整理与复习的过程中，进一步评价和反思本册教科书的整体学习情况，体验与同学交流和成功学习的乐趣，感受数学的意义和价值，发展对数学的积极情感，增强学好数学的自信心。
教学重、难点：解决简单实际问题能力的培养。
苏教版小学五年级上数学总复习教案
完整地说说小数点左右两边地数位顺序 计数单位，以及相邻计数单位间地进率。完成第题。小黑板出示，学生口答。三 复习小数地大小比较。提问 小数大小比较地方法。先看整数部分，整数部分大地数就大 整数部分相同地，十分位上地数大地小数就大 十分位上地数相同地，再比较百分位上地数，以此类推。文档来自于网络搜索。...
人教五年级上数学总复习
第一单元。一 填空。1 不用计算，确定下列算式的积有几位小数，直接填在括号里。5的百分之十三是 7.96的百分之二十一是 比25.4的3倍多 比62.04的一半多0.8的数是 4 如果0.6 a 0.59 b，那么a b之间的大小关系是a b。5 一个两位数的近似值是1.6，这个两位数最大是最小是。...
五年级数学 上 总复习
五年级数学 上 总复习。知能联网 345 0.35和积里有 位小数。478去掉小数点是是原数的 倍。3 在计算53.21 0.31时，被除数和除数的小数点都要向 移动 位。97171 保留两位小数是。306扩大10倍是 2.96保留一位小数是 56平方千米 公顷。7 一个三角形的底是3厘米，高是x厘...