第五单元。
学法指导。单元梳理。
单元重点。1.激发求知欲，培养科学精神和探索未知世界的兴趣。
2.丰富科学知识，提高阅读现代科技文的能力和搜集筛选信息的能力。
3.练习用较快速度默读课文，抓住主要信息，概括内容大意；在**活动过程中获得一些搜集资料和研究问题的方法。
篇目聚焦。化石吟》
体裁：科学小诗。
内容：写科学家通过研究化石，再现了亿万年前的神奇景象，从而赞美科学的神奇与人类的伟大。
结构：前后照应。
写法：运用丰富的联想与想象介绍化石知识。
看云识天气》
内容：介绍云和天气关系的科普文。
结构：总说——分说——总结。
写法：综合运用分类别、引用、打比方等说明方法。
语言：生动、形象、准确。
绿色蝈蝈》主要内容：主要介绍了蝈蝈的叫声、进食等习性。
写法：对比——突出蝈蝈习性；比喻、拟人——文章生动形象。
科学小品文：知识性（知识丰富）、文艺性（通俗易懂）。
月亮上的足迹》
内容：写的是20世纪最伟大的科学探险——人类登月的全过程。
顺序：时间顺序——准备、升空、登月、返航。
表达：记叙、抒情、议论的综合运用。
语言：平实。
河中石兽》内容：介绍了在河中捞石兽的情况。
结构：脉络分明，层层深入。
写法：记叙和议论相结合。
文学常识。关于新诗。
新诗形式上采用白话，打破了旧体诗格律的束缚，创造出不少样式。总体上说，一种讲究格律，一种比较自由。有的新诗讲究格律，然而也不像旧体诗那么严格。
诗行要有一定的节拍，双数诗行最后一个字押大致相同的韵。有的诗分几个诗节，一个诗节分几个诗段，一个诗段有大致相同的诗行，如《化石吟》。有的新诗比较自由，无论篇幅的大小、句子的长短，还是平仄押韵都不拘一格，甚至不用标点，或行或节，一概服从感情自然抒发的需要。
关于谚语。谚语是熟语的一种，是流传于民间的比较简练而且言简意赅的话语。多数反映了劳动人民的生活实践经验，而且一般都是经由口头流传下来的。
它多是口语形式的通俗易懂的短句或韵语，和谚语相似但又不同的有成语、歇后语、俗语等。
谚语类似成语，但口语性强，通俗易懂，而且一般都表达一个完整的意思，形式上差不多都是一两个短句。谚语的内容所涉及的范围极广，有的是农谚，如“清明前后，栽瓜种豆”；有的是事理谚，如“种瓜得瓜，种豆得豆”；有的属于生活方面的常识谚，如“饭后百步走，活到九十九”。类别繁多，不胜枚举。
谚语跟成语一样都是语言词汇整体中的一部分，可以增加语言的鲜明性和生动性。但谚语和名言是不同的，谚语是劳动人民的生活实践经验，而名言是名人说的话。
关于科学小品文。
科学小品文也称知识小品或文艺性说明文。它用小品文的笔调，即借助某些文学写作手法，将科学内容生动、形象地表达出来。
科学小品文一般短小精悍、通俗易懂、语言丰富多彩，形式生动活泼。读这类文章能活跃思维、丰富知识、开阔视野，很受广大读者的喜爱。
关于笔记**。
笔记**是一种带有散文化倾向的**创作形式，它的特点就是兼有“笔记”和“**”的特征。“笔记”使其在记叙上获得了一种散文化的记叙空间，在这一空间里，作者可以叙述，也可以表达别人及自己的思考以及观点，而“**”则是一种带有故事性的叙述和创作。魏晋、唐、宋时期以来的《搜神记》《世说新语》《太平广记》等是这方面的代表。
纪昀的《阅微草堂笔记》和蒲松龄的《聊斋志异》笔记**的出现，又使这一文体的创作水平达到了新的高度。
阅读建议。化石吟》
阅读《化石吟》时可联系生物学的内容，如鱼类进化、鸟类祖先、两栖类祖先、被子植物、恐龙、猛犸等知识，调动想象力和从小积累的一些生物知识，理解诗中所写的内容。
看云识天气》
看云识天气》一课的学习主要落实以下四个目标：一是培养观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯；二是培养快速阅读，概括课文内容要点的能力；三是积累课文中的比喻句，并领会运用这种修辞方法的好处；四是**阅读科技说明文的方法。
绿色蝈蝈》阅读《绿色蝈蝈》，可通过讲述法布尔的故事，形成献身科学的意识。
月亮上的足迹》
阅读《月亮上的足迹》要在快速阅读中获取课文信息，提取课文主要内容；还要学习本文按时间顺序清楚明白地叙述事件发生发展过程的写作方法。
河中石兽》阅读《河中石兽》，分清层次，概括大意，找出层次间的关系；理解文中三类人寻找石兽方法的相关句子；明白故事中蕴含的道理。
单元写作。写作指导。
本单元写作的重点是“条理清晰”。记叙类的文章的事件一般都有发生、发展和结果几部分，按照事情发展的顺序记叙，哪些先写，哪些后写，安排好记叙的顺序（顺序、倒叙、插叙），安排好段落层次，注意过渡和照应，结尾与开头呼应，篇末点题，突出中心，这样文章的条理才会清楚明白。
说明类文章的内容主要是解说事物、阐明事理，那么它的结构就需要根据事物、事理的有关知识，并结合作者的写作思路，进行适当的安排。写好这类文章，除按照文章内容考虑写作的条理顺序，还要处理好文章开头、主体部分和结尾之间的关系，以及选用必要的、恰当的过渡、照应方式。文章的结构安排妥帖了，才能使说明的内容具体，条理清楚。
本次写作实践有三题。第一题为宣传文字拟提纲，可先构思文章会从哪些方面进行介绍，每一方面。
又包括哪些内容；然后在此基础上概括出每一层次的大意，呈现文章的主体结构。注意材料详略的安排。第二题是一篇事物说明文，要求是“自然事物”，以第一人称来写。
第三题要求以“我回家最晚的一天”为题写一篇记叙文，注意安排好记叙的顺序（时间顺序、倒叙等），根据立意确定写作的重点。
范文导引。笔的自述。
在科学高度发达的今天，人类虽然每天用我们练字、作文、画画、演算，但是人类是否了解我们这一大家族呢？如若不知，那就让我来作点自述吧！
我们的家族功史，恐怕跟人类历史一样悠久了。早在远古时代，人类还过着原始生活时，我们的第一代就出现了，那时的我们只不过是树枝、尖石块之类的东西，只是用来记数或作记号罢了。随着人类社会的进化，我们也不断发展。
于是，在奴隶社会中随着文字的创造，我们的第二代出现了：刀笔——用刀在甲骨上刻字记事；石墨笔——用石、墨条在石壁上书画记事；有的地方还用树枝作笔蘸着天然有色液汁来书写。这些笔就是后来铁笔、铅笔、钢笔的前身。
在中国，由于造纸术和油烟制墨术的流传，很自然地出现了我们的第三代——毛笔。人们用兽毛扎成一束，安装在竹管上制成大小不一的毛笔。按笔头原料的不同，可分羊毫、狼毫等。
直到现在，毛笔仍是书画家不可缺少的爱物，他们用各种毛笔泼洒丹青，绘出一幅幅绚丽的画卷。有的地方人们用禽类的羽毛将硬端削尖了蘸着有色液汁书写，发展到近代流行于欧洲的鹅毛笔。
随着时代的变迁、科学文化的发展，我们的***应运而生。从石墨笔演变而来的铅笔，向着经济简便实用发展，除了有软硬粗细之分外，还出现了橡皮头铅笔、活动细芯铅笔等。这种笔为中小学生普遍使用。
鹅毛笔、毛笔由于携带不便，逐渐被现在风靡世界的自来水笔即钢笔所代替。钢笔是我们家族中的骄子，他实用、美观、书写流畅、方便，品种与牌号众多，为其他笔种所不及。在我们***家族中还有粉笔、铁笔、蜡笔、圆珠笔、彩色水笔、软笔以及逐渐普及的电子笔等。
各色各样精致、灵巧、美观、实用的笔，名目繁多，日益更新，广泛被人们选用。
这就是我们庞大的家族。随着科学的突飞猛进，我们的家族还将不断地得到更新、发展，为人类的文明进步发挥巨大的作用。
作者首先指出笔的家族历史悠久，然后按照历史发展情况，把笔的家族分为四代，对每一代进行条分缕析，有条不紊地一一道来。这样，对历史悠久、成员众多的笔家族，本文用不长的篇幅就比较完整地介绍下来，给人以清晰的印象。
历史七年级上第五单元
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