期中复习。
第一课草原。
1.背诵一二自然段。
2.同桌之间听写词语：清鲜、明朗、一碧千里、渲染、勾勒、翠色欲流、洒脱、迂回、衣裳、群马疾驰、襟飘带舞、静寂、鄂温克、羞涩、摔跤、礼貌、拘束、天涯。
3.按照作者进入草原的顺序，说说课文写了哪些内容。
4.用两个词语形容草原的美并理解词语意思。
5.理解“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。”
这句话把小丘比作突出小丘线条（ ）的特点。
忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来” 这句话把（ ）比作一条彩虹，突出了草原人（ ）的特点。
6. 第一段中，‘无边的绿毯’指的是（ ）白色的大花’指的是中国画’指的是（ ）这样写让人感觉到（ ）绣’字用的好在**？
这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立回望，又想坐下来低吟一首奇丽的小诗” 为什么会有这样的感受，把你的理解写下来。
7.说说对‘蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳’这句话的理解。
8.《草原》的作者是（ ）他的代表作有。
9.背中心思想和复习要点。
10.背记几个描写草原的词语：一望无际、一马平川、绿草如茵、无边无际、沃野千里。
第二课丝绸之路。
1. 什么是‘丝绸之路’？是一条怎样的路？是由谁出使西域形成的？
2. 丝绸之路的伟大之处？
3. 背中心思想和复习要点、资料袋。
4. 听写 “崇山峻岭、五彩缤纷、栩栩如生、盼望已久、不计其数、丰富多彩”
第三课白杨。
1. 背诵课文段落。
2. 听写词语。
3. 本课表达特点。
4. 爸爸借白杨表明了什么？车窗外的白杨怎样？父亲眼中的白杨怎样？父亲心中的白杨怎样？
5. 首段写白杨为什么先介绍了西北恶劣的环境，起什么作用？
6. ‘一位旅客正望着这些戈壁上的卫士出神’用了什么样的修辞？
7. 父亲的话，也就是背诵的段落可以体会到白杨的哪些特点？哪两方面内容？
爸爸以白杨自勉，托物言志勉励自己要像白杨一样扎根边疆，建设边疆，不软弱，也不动摇。
8. 爸爸为什么要向孩子们介绍白杨树的特点。
9. 父亲的几次神情变化以及心里在想什么（5次）
10. 理解“在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来”再次借物喻人，托物言志，自己已经扎根，反映了老一辈建设者开拓奉献的精神（献了青春献终身献了终身献子孙） ‘几棵小树’比喻指孩子也会在新疆扎根生长。
11. ‘伟岸、正直、朴质、严肃、温和、坚强不屈、挺拔’的意思分出来外在美和内在美。
12. 借物喻人松树具有（ ）特点，所以象征（ ）
梅花具有（ ）特点 ，所以象征（ ）小草具有（ ）特点，所以象征（ ）蜡烛具有（ ）特点，所以象征（ ）
13、背诵中心思想和复习要点。
第四课把铁路修到拉萨去。
1、修的是哪一条铁路？这是一条怎样的路？
2、修路过程中遇到了哪些困难？修路大军又是怎样克服的？歌颂了他们什么样的品质？
3、‘把铁路修到拉萨去’在文中一咏三叹，是什么？
4、‘铁龙’指的是（ ）世界屋脊’指的是（ ）引号在这里的作用是（ ）
5、‘不翼而飞、严阵以待、杯水车薪、废寝忘食’解释词语意思。
6、背诵中心思想和复习要点。
第一单元总结。
1、听写词语 2、听写近反义词 3、多音字 4、注意信封格式 5、背《浪淘沙》《凉州词》
第二单元（童年趣事，用几个词概括童年特点）
第五课古诗词三首。
1、背诵并默写古诗词，会翻译句子，背重点词语。
2、《牧童》一课，‘草铺横野六七里，笛弄晚风三四声’哪两个字用的好，好在**？这两句描写的是哪方面的感受？写出了什么？
舟过安仁》题目解析，表达了诗人童心未泯。
清平乐。 村居》描写了一幅什么样的景色。
背诵三首诗的中心思想，改编成小故事，看英才教程上的写法借鉴。
第六课冬阳童年骆驼队（作者）
1、题目上的三个词语之间的联系。
2、这篇文章和《城南旧事》的关系。
3、作者通过骆驼队回忆了哪几件事？这几件事都跟什么有关？
4、作者为什么要描写冬阳下的骆驼队，她想通过骆驼队表达一种怎样的感情？
5、学骆驼咀嚼的样子，‘我看呆了，自己的牙齿也跟着动起来’说明了什么？
谈论骆驼铃铛的用处，父亲说什么，我说什么，体现了我什么样的性格？
老师教给我，要学骆驼，沉得住气”的理解 。跟做人一样，做任何是事情都要有韧劲，有力量，坚持不懈，这样才能成功。
想剪骆驼的毛”体现了我对骆驼的喜爱之情。
总是问妈妈骆驼队的去处，表达了对骆驼的思念之情。
6、“夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了”理解，表达效果好在**？
7、作者把对童年思念和留恋之情倾注与笔端，写了本《城南旧事》。
8、作者只是在思念骆驼队吗？
9、背诵自然段和中心思想复习要点。
第七课祖父的园子 （作者）选自《呼兰河传》
1、先介绍了园中的虫和树，体现了什么？写榆树用了哪些表达方法？写出了榆树的什么？
2、我在园子中玩耍，主要写的是哪个片段？表现了‘我’童年怎样的生活？（两个四字词语） 体现了‘我’怎样的性格？（三、四个词语）
3、园子中的自由（一切都是健康的，一切都是自由的，一切都是美好的），背诵第七段。
4、‘我’在园中入睡，体现‘我’童年生活（悠闲、惬意）祖父的疼爱胜过一切，目中洋溢着幸福童年的味道。
5、作者为什么对祖父的园子久久不能忘怀？
6、背中心思想和复习要点。
第八课童年的发现（作者）
1、作者童年的发现是什么？如何发现的？因为这个发现作者又遭遇了什么？反映了什么？本篇课文是按什么顺序写的？
2、在弄清答案的过程中，作者和同学去问老师，一问再问，体现出‘我’什么性格？
3、‘我想得是那样痴迷，以至于从河里抓到一条鱼，我都会翻来覆去地看个仔细，恨不得从鱼身上发现。理解句子，体现出‘我’什么样的性格特点？
4、作者推理进化的过程，是一个什么样的过程？体现了作者什么样的性格特点？
5、课堂上‘我’为什么情不自禁地笑了？老师为什么觉得“我”的笑不怀好意。
6、理解‘我明白了---世界上重大的发明与创造，有时还面临着受到驱逐和**的风险’
7、你觉得费奥多罗夫是个怎样的孩子？
8、背诵‘随心所欲、绞尽脑汁、一本正经’的意思。
9、背诵中心思想和复习要点。
第九课儿童诗两首（每一个作者）
1《我想》写出了作者的哪些愿望？每一部分里边破折号的作用？这些表达了作者（ ）
2、想变成小草，变成小花，是要美化春天的大地。
3、最后‘飞向遥远的地方，要跟爸爸妈妈商量商量’可以看出作者是个怎样的孩子？
4、《童年的水墨画》描写了哪三个场景？
5、‘山溪像绿玉带一样平静’把什么比做什么，写出了。
6、像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍手戏耍，把什么比做什么？写出了什么？
7、背诵中心思想和复习要点。
8、‘黑旋风’和‘浪里白条’分别是指谁？
第二单元日积月累。
1、听写词语 2、近反义词 3、多音字 4、背诵日积月累。
5、《小摄影师》作者是谁？还写过那些书？
第三单元（语言的美妙）
第十课 《杨氏之子》
1.背诵课文，并理解句子意思，会用故事讲出来，重点字词：甚、惠、诣、乃、为、设、示、曰、未、闻、夫子、禽。
2.本文选自哪本书，是记载什么的？
3.杨氏之子的回答妙在**？
4.从哪句话可以看出杨氏之子的待客很热情，从**可以看出杨氏之子反应很敏捷，说话委婉而有礼貌。
5.背诵中心思想和复习要点。
第十一课 《晏子使楚》
1.写的哪两个国家之间的事？按什么顺序进行的？事情发展的六要素？
2.原因是什么？
3.经过：①楚王以（ ）办法，侮辱晏子，晏子用什么话回击楚王？
最终楚王怎么做了？体现了晏子什么性格特点？②晏子见到楚王，楚王用什么办法侮辱晏子，晏子用什么办法反击楚王，结果是什么？
体现了晏子怎样的性格特点？
其中有三个成语写出了齐国人多，找出来并理解。
我最不中用，所以派到这儿来了”隐含的意思是什么？体现了晏子的智慧和语言技巧。
赴宴席，楚王又用什么办法侮辱晏子，晏子用什么办法反击了楚王，结果是什么？举例“橘生淮南为橘，……为了说明什么？
4.结果。5.文章的开头、中间、结尾有什么联系？
6.晏子是一个什么样的人？楚王又是怎样的人？
7.背诵中心思想、复习要点。
记几个出自历史故事的词语：闻鸡起舞、入木三分、指鹿为马、三顾茅庐、望梅止渴、画饼充饥。
第十二课 《半截蜡烛》
1.时间、地点、时代背景、体裁。
2.半截蜡烛的重要性，重要在**？
3.蜡烛里的秘密怎样完好无损的保留下来了，伯诺德夫人一家都是如何做的？结果如何？
4.揣摩人物的语气。伯诺德夫人把蜡烛放在最显眼的地方是因为什么？
5.杰克是个怎样的孩子？杰奎琳呢？伯诺德夫人在整个过程中怎样表现的？谁起了至关重要的作用？
6.万一蜡烛燃烧到金属管处会怎么样？
7.理解“完好无损、了如指掌、若无其事、不动声色、不惜代价”的意思。
8.背诵中心思想，复习要点。
第十三课 《打**》
1.背诵中心思想，复习要点，练习册第三大题。
2.你还知道哪些相声演员。
单元复习。1.听着词语 2.近反义词 3.多音字复习 4.日积月累会背会默写。
第四单元 （感人感恩感谢的人和事）
第十四课 《再见了，亲人》
1.描写的谁与谁之间的离别的情景？这是谁说的话？
2.回忆了大娘、小金花、大嫂为志愿军做了哪些事情？
3.三段在结构上和表达上都是一样的，每一段分别包含了哪三部分内容，表达了什么？
4.第一段大娘……，感叹号的作用？
5.最后三段分别是什么说的？说说你对“列车慢一点儿开”这句话的理解。
6.他们是亲人吗，说再见了，亲人是因为什么？
7.背诵中心思想，复习要点。
第十五课 《金色的鱼钩》
1.背中心思想，复习要点。
2.理解描写心情沉重的句子。
3.谈谈你对“在这张满红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒”这句话的理解。
第十六课 《桥》
1.理解题目的含义。
2.找到文中所运用的大量的修辞手法并理解。
3.体会课文的表达特色。
4.老汉是个怎样的人？你从哪些句子感受出来的。
第十七课 《梦想的力量》
1.小瑞恩的梦想是什么？他为了实现梦想做了哪些努力？可以看出来瑞恩是个怎样的孩子？
梦想的巨大的、无限的、伟大的。
再见了，亲人》主要描写了2023年（ ）同（ ）依依惜别的动人情景，赞扬了中朝两国人民（ ）的伟大友谊。
五年级语文期中复习要点
期中复习。第一课草原。1.背诵一二自然段。2.同桌之间听写词语 清鲜 明朗 一碧千里 渲染 勾勒 翠色欲流 洒脱 迂回 衣裳 群马疾驰 襟飘带舞 静寂 鄂温克 羞涩 摔跤 礼貌 拘束 天涯。3.按照作者进入草原的顺序，说说课文写了哪些内容。4.用两个词语形容草原的美并理解词语意思。5.理解 那些小丘...
五年级语文下册复习要点
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五年级语文上册复习要点
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