体验作文《汉字听写大赛》 教学设计。
四川省泸州市梓橦路学校肖国清。
一、教学目标。
1.学生通过亲自体验《汉字听写大赛》，感受大赛的全过程。
2.教师结合每一次的听写规则和内容，引导让学生充分感知。
3.选择其中的一轮比赛环节写清楚，写出内心的真实感受。
4.结合五年级习作重点，交给学生拟题、详略等习作技巧。
二、教学重点。
1.结合每一次的听写规则和内容，引导让学生充分感知。
2.选择其中的一轮比赛环节写清楚，写出内心的真实感受。
三、教具准备。
课前准备好听写纸、记号笔、便利贴（写感受的）
四、教学过程。
一）**导入，说感受。
学生观察一段**电视台的《汉字听写大赛》**，说感受，教师选摘关键词板书在黑板上。
二）听写大赛过程：
1.创设情境，教师担任听写大赛的主持人，宣布听写大赛开始。
2.第一轮：
1）听写规则，请在八秒钟之内，听出一个两字词语，听两遍。——准备”
2）学生听写后说感受，教师选择有代表性的词语板书在黑板上。
3.第二轮：
1）听写规则：
请左手握笔，在二十五秒钟之内，听写出一个句子，听两遍。
—“准备好了吗？”
2）学生梳理感受，写在便利贴上，师选择有代表性的词语贴在黑板上。
4.第三轮：
1）听写规则：
请在二十秒钟之内，看拼音写出一个四字词语。
2）教师启发。
当听到“看拼音写汉字”的时候，你是什么心情？
3）接着教师出示拼音——mào dié zhī nián：就是指**十岁的年龄，指年龄很大。
4）公布答案—“耄耋之年”。学生梳理内心的感受，写在便利贴上，师选择有代表性的词语贴在黑板上。
三）片段写作。
1、选择你感受最深的一个片段，说一说。
1）教师指导说，学生练说。
2）教师点评：可以关注听写规则来写感受，也可以关注听写内容的变化来写感受。
2、幻灯出示习作要求：
1.选择其中的一轮比赛环节写清楚。
2.写出内心的真是感受。
3.书写工整，能正确使用标点。
3、教师建议句式如下：
当我听到听写规则的时候 ，—感受当老师刚读完句子（词语），—感受注意变化）
4、学生练习习作，教师巡视观察，并用笔记录下书写好的，片段精彩的，写作速度快的。
5、片段交流，师生共评。
四）回顾所学，指导过程习作。
1.教师引导学生用幻灯片的形式回顾三年级、四年级、五年级的写事习作的不同训练重点。
五）、为习作命题：
1、学生自由命题，教师指导。
2、优秀命题示例：
1）难忘的听写大赛 ——
主要事件来命题
2）夏日·童年·听写大赛。
仿《冬日·童年·骆驼队》
语文人教版五年级下册桥
桥。一 看拼音写词语。n n xi o y n d i sh y f n ssh n y n j di nlu n h n h nsh b k d n 二 按课文内容补充词语。的野马地喊的脸。的人们沙哑地痛苦地。三 同音字填空。s 放 庙 乎 养。j 奠肆无 惮 往开来 承事业。录令人心 万籁俱 一...
语文人教版五年级下册景岗山
景岗山。教学目标 学习并掌握本课的生字新词，积累 齐心协力 等词语。理解课文内容，体会井冈山是 英雄的山，美丽的山 学习由远及近，由整体到部分的观察方法，学习在观察中展开联想。有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。教学重点，难点 在阅读中想象作者在黄洋界所看到的壮观的景色，了解作者在黄洋界哨口看到的...
小学语文人教版五年级下册写景作文
杭州 你不愧是人间天堂！海滩游记。哇 好美呀！我来到了连云港的海滩 禁不住赞叹了一下。我是一只 旱鸭子 不太会游泳 我慢慢地走下水 感受到了一股阻力 不好游 何况我是只 旱鸭子 呢。我刚下水游了不到一米 就连呛了几口水 但我不想放弃这次游泳的好机会 便去买了一个游泳圈。我心里想 我不会游泳 但我可以...