发言稿。
教学目标：1.学会在特定场合，能够态度诚恳、条理清楚地陈述自己的观点，语言简洁明快，准确流畅。
2.试着引用名言，采用排比等手法增强表达的感染力。
教学重难点：
学会陈述观点，并使用排比手法。
教学过程：一、
谈话导入。同学们，“发言”这个词对于我们来说并不陌生，因为我们在课上每天都在进行着。但是，有一些发言是在特殊的场合进行的，比如在竞选班干部时要发言，班队会上发言，在得奖后要谈感言，等等。
请你回想一下自己有过这样的经历吗？敞开心扉跟大家交流一下心得吧！
二、范文引路。
1.出示《你们可以投我一票吗》，自己读，体会作者如何做到观点鲜明，富有条理。
2.交流发言稿的一般写法。：
1）这是应用文，包括：开头、征文、结尾。格式的开头和书信相同，只是没有署名和日期。
2）条理要清晰，要准确有层次地表达自己的观点，并且要有说服力。
例：今天我要竞选的班干部是纪律委员，有些同学或许会很疑惑，为什么不竞选班长、副班长，而去竞选纪律委员呢？其实在竞选之前我也反反复复地想了好久，对啊，我为什么要竞选纪律委员呢？
而且纪律委员又辛苦又容易得罪人。但在我观察了几天后终于找到了原因，原来我们班级隐藏着关于纪律的两大问题。”
3）恰当地引用“名言警句”能更有说服力。
例：戴尔卡耐基曾经说过：“不要怕推销自己，只要你认为自己有才华，你就应该认为自己有资格提任这个或那个职务。”
三、赏析积累。
出示文章《要做就做最好》
生品读，交流。
反馈。引用名人的话语，增强说服力和感染力，提升了文章的内涵。
采用排比手法，增强表达的气势。
从外在世界物象引出自己阐述的观点，采用了“比兴”的手法，渲染了气氛，增强了文采。
积累佳句：佳句1：如果我竞选成功，我会保持旺盛的精力和清醒的头脑来做好这项工作。
我不会让这个“长”成为一个虚名。中队长应该是架在老师与同学之间的一座桥梁，是老师的得力助手。
佳句2：多少次，我遇到难题想放弃，是你们，亲爱的同学们，给了我鼓励，让我坚持下去；多少次，老师在炎炎酷暑下，为我讲解题目，教我解题思路；多少次，父母在寒冷的晚上，还在陪我做题目。
佳句3：阿基米德说：“给我一个支点，我能撬起整个地球。”如果老师给我这个机会，我能带动整个班级。
四、完成发言稿。
1.学习和生活中，需要发言的时候很多，比如：节日去慰问老人，竞选大队委，竞选班委，代表同学发言……
2.请根据自己的意愿，选择一种情境，展开想象，写一篇发言稿。题目自拟。习作要求：内容具体、适合当时需要；感情真实；语句通顺。
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