苏教版五年级下册《月光启蒙》语文教案。
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解民谣童谣的内容，领悟二者的内容美、形式美。3、学习作者描写母亲歌声的方法。教学重点：
形象再现歌谣意境，感受民谣、童谣的深远意境。教学准备：课件教学过程：一、导入。
1、今天我们继续学习《月光启蒙》。2、《月光启蒙》的作者是？介绍作者。
3、设疑：那么，起初究竟是在谁的引导下，让他走进诗歌的。
王国，走上诗歌创作的道路的呢？
二、细读课文，理解内容。1、你是从**看出来的呢？2、出示最后一段。指名读。
3、说母亲是我的启蒙老师，一是他用月夜诗情为我打开民间。
文学的宝库，二是他用智慧和才华启迪我的想象，使我展开想象的翅膀，飞向了诗歌的王国。
4、齐读。5、母亲是怎样引导我走进诗歌的王国的呢？她做了什么呢？
请同学们自由读课文，想一想。
6、生汇报并板书：唱歌谣、讲故事、唱童谣、猜谜语。7、小结：母亲就是通过这些形式，启迪我的想象，使我展开。
想象的翅膀，飞向了诗歌的王国。
三、学习第一部分。唱歌谣1、出示课文插图，图上画了什么？2、谁来给大家描绘一下？
3、读么美妙的夏夜呀！书上是怎么说的？自由的读一读！4、愿意听老师读吗？（示范读）
5、听后你有什么样的感觉？（夏夜多美妙呀！）6、读出美妙，（指名读---齐读）
7、最美的时辰，就应好好享受母亲唱的歌谣！母亲唱了什么。
歌谣？美美的读出来！
8、指名读。
9、听了它的读，你发现了什么？（诗歌读起来，朗朗上口，很有节奏）
10、你愿意读吗？给你这个机会，自由读歌谣，想一想，透。
过歌谣你读出了什么？
a、母亲白天忙忙碌碌，晚上还要洗衣裳。真辛苦呀！再读。
读出对母亲的深情！
b、要实现理想就要好好努力！齐读。
11、夏天的夜晚是美妙的！母亲的童谣是美妙的！现在我们。
就坐在农家小院，请静心听。（示范读）
12、你觉得老师读得怎样？好在**？用一个比喻句说说！
书上是怎样说的？（生述第三小节）
13、为什么说是芳香的音韵？（歌谣美、声音美）14、齐读。
15、小结：母亲那美妙的歌谣启迪了我的想象，为我打开民。
间文学的宝库。
五年级下语文教学反思月光启蒙苏教版
本文是著名作家 诗人孙友田写的一篇叙事散文。文章通过回忆母亲在美丽宁静的夏夜，伴着明月星光，为儿时的 我 唱歌谣 讲故事 说童谣 说谜语的事，赞扬了伟大的母爱，表达对母亲的怀念和感激之情。文章以 启蒙 为情感线索，条理清晰 读来耐人寻味。月光 又是教学的逻辑起点 我 的童年是明月星光陪伴着我，我的母...
五年级下册语文教案18月光启蒙苏教版
精品资料欢迎 18月光启蒙 第一课时 教学目标 1 学习本课 篱笆 时辰 洗澡 花轿 等生字新词，读准 莲花落 混沌 等多音字组成的词语。2.结合课文的语言材料，了解课题中 启蒙 的内涵。3.学会正确 流利地朗读课文，理清文章脉络层次。4.通过朗读，初步感受歌谣 民谣等民间文学的魅力。教学重 难点 ...
苏教版小学语文五年级下册《月光启蒙》教案
月光启蒙 教案。教学目标 一。知识与技能。1.能正确 流利 有感情地朗读课文。二 过程与方法。学会本课6个生字，理解重点词句所蕴含的深刻含义。三 情感态度与价值观。凭借课文的语言材料，感悟作者从母亲那里受到的启蒙教育，体会作者对母亲深深的感激与怀念之情。教学重点 难点 1.课文语言优美，其中民歌民谣...