难忘的人。
我不知道他叫什么名字；只知道他住在姥姥他们村里。虽然我只见过他一面；却使我终生难忘。
记得那是暑假；我去姥姥家。在村边看到了这样一个场面：几个孩子眼瞅着一个躺在地上的男孩。
我不知道发生了什么事；急忙跑过去看。那个男孩大约七八岁；四四方方的脸上；那双浓眉紧紧的皱了个疙瘩。呀！
我突然发现；他的袖筒是空空的。我看见那么多孩子没人扶他；心里像被蜇了一下似的疼。我急忙蹲下去扶他。
离开我；离我远点！”我被这带哭腔的叫声惊呆了；不由自主地向后退去。这时；我的衣角好像被人拉了一下；掉头一看；原来是个和我差不多大的女孩。
她撅着嘴说：“别理他；他要打人的。”我糊涂了；弄不清这是怎么回事。
只见；他脚使劲地瞪着地；胸脯一挺一挺地向前挪去；挪去……他紧紧咬着下唇；豆大的汗珠顺着脸颊流了下来。到了一棵大树跟前；他用头使劲顶住树干；双脚使劲蹬地；上身使劲往高抬……在他身后；留下了一条深深地痕迹……他跪起来了；他跟树“合作”站起来了。他脸上露出了笑。
那是胜利的笑啊！
就是在这偶然的情况下；我匆匆地见了他一面。我不知道他的真名实姓；但他的精神足以告诉我；他叫强者。
1. 给下面的加点字选择正确的读音。
疙瘩（da dā） 差（chà chā）不多脸颊（xiá jiá）
2. 将下面的字换部首组成新字；再组词。
例：被波（波浪） 疲(疲倦) 披（雨披）
痕。3. 摘抄文中描写男孩外貌的语句。
4. 阅读短文；判断正误。对的在括号内打“√”错的在括号内打“×”
“我心里像被蜇了一下似的疼”是因为我觉得那个男孩很可怜。（
“不由自足”一词的意思是：由不得自己做主；控制住了自己。（
男孩令我终生难忘的原因是他很坚强。 （
5.用“—”画出给你印象最深的句子；并写出原因。
5. 读了这篇短文；你想对自己说些什么？
老师的教诲。
小学五年的学习生活给我留下了许许多多美好的回忆。我忘不了那美丽的校园；忘不了那情投意合的同学；更忘不了郑老师对我的教诲。
记得有一段时间；由于我连续几次考出好的成绩；受到老师和同学的称赞；有些飘飘然了；产生了骄傲的情绪。于是；我上课不专心了；作业也马虎了。
有一次上活动课时我们正玩着拐脚捉人的游戏；郑老师忽然把我叫到她跟前；领我到操场边坐下。 怎么最近是不是有些自满啦郑老师亲切地问我
我惭愧地低下了头；脸上滚烫滚烫的；心里想：这下完了；肯定要被郑老师批评一顿了。谁知道郑老师不但没有批评我；反而亲切地给我讲起了“龟兔赛跑”的故事。
她还教导我说：“智慧是宝石；如果用谦虚镶边；就会更加灿烂夺目。中国有句古话：
‘满招损；谦受益’;要记住这句话。不要忘记兔子是怎么输给乌龟的呀！”
听了老师语重心长的话语；我说：“老师；您的教诲；我终生难忘。”此后；“虚心使人进步；骄傲使人落后”的道理永远铭刻在我心中。
1、在文中找出下列词语的近义词或反义词。（3分）
教诲”的近义词是（ ）骄傲”的反义词是（ ）
再在文中找出一对反义词：（
2、用波浪线在文中划出一个排比句。（2分）
3、给文中第三自然段中没有标点符号的地方加上标点符号。（4分）
4、与第一自然中“更忘不了郑老师对我的教诲”相照应的句子是哪一句？请用“—”在文中画出。（2分）
5、为什么我终生难忘老师的教诲？（4分）
6、找出文中的一句名言警句写在横线上；并另外再写一句类似的句子（3）
元帅的马。元帅是一军之主；他的坐骑当然也是百里挑一的。
战马勇勇因为“长一丈；高八尺；全身无一根杂毛”;而且在实战中练就一身铁胆；还有奔跑如飞的本事；被元帅一眼看中；成为令人羡慕的“帅马”。
元帅干的是“运筹帷幄之中”的活儿；偶尔用马也不过巡逻营房；查看地形而已。勇勇以前冲锋陷阵惯了；开始还自叹“英雄无用武之地”;不过慢慢也就习惯了。
它想：以前拼死拼活不就想博个功名吗？现在轻轻松松且比以前风光得多。上次军队凯旋；皇帝亲自出城郭迎接得胜之师；勇勇走在万马之前；俨然是马之中之帅；那得意劲儿就甭提了。
勇勇越发懒散了；有时元帅叫士兵带它去练练腿；它也只是小跑一阵就回来；士兵也不敢对它怎么样。有一次；前线被敌人突破；兵败如山倒；危机大本营。元帅骑上勇勇；带领侍卫赶紧撤退。
勇勇自我感觉良好；以为自己仍奔跑如飞；实际上它也是尽了全力；可元帅还是不得不换了另一匹马。勇勇一下就被甩在后面；渐渐地又落在“退”“兵”“退”马的后面。
再后来；勇勇不再是马了；而是八大块香喷喷的烤肉了。
1.“它想：以前拼死拼活不就是想博个功名吗？现在轻轻松松且比以前风光得多。”这是（ ）描写；表达勇勇（ ）的心情。
2.“元帅还是不得不换了另一匹马”的原因是（ ）
3.勇勇由一匹“奔跑如飞”的战马成为“八大块香喷喷的烤肉”的根本原因是( )
4.我们学过与“马”有关的很多成语；如“马到功成”。请你按下列给定的位置；填写出含“马”的成语。
马 ＿ 马 ＿ 马 ＿ 马。
5.读完这篇短文；你有什么感触。
窗台上；一盆蟹爪兰开花了。
几十朵玫瑰红色的花；翘着花瓣；吐着金蕊；垂挂在翠绿的垂节顶端。看上去就像一柄小花伞。
她时常引得主人夸奖：“看；咱们的蟹爪兰开得多迷人！多漂亮！”
蟹爪兰听到夸奖；得意洋洋。但是；当她看见支撑着自己的是一株仙人掌时；立刻又变得十分沮丧。
“多么丑陋的仙人掌啊！”她说；“平平扁扁的；就像个鞋底子！表皮也老化了；变黄了；还长了一身褐色的刺。
主人为什么把我嫁接在仙人掌的身上呢？这可真像人们常说的：把一朵鲜花插在了牛粪里！
”仙人掌听到了蟹爪兰的埋怨；便说：“美丽的蟹爪兰啊！自从主人把你嫁接在我的身上；我就时时刻刻向你输送水分和养料；你才能生长、开花——这如同婴儿吸吮母亲的乳汁啊！
难道婴儿长大了；就可以忘记母亲的恩惠吗？”
“可是；”蟹爪兰嚷着说；“你太丑了！丑得我都替你害羞……”
仙人掌说：“请你看看你身边的仙人掌；她丑吗？”
那窗台上；放着另一盆仙人掌；她没有嫁接蟹爪兰；自己享用着从土壤里吸收的水分和养料；因此茎片肥厚、碧绿；还绽开着一朵朵花儿；那花儿根部是粉红色的；上面渐渐变换成金黄色；犹如绚丽的朝霞。
啊！”蟹爪兰又惊奇；又羡慕；“原来仙人掌也能开出这么美丽的花儿！”
仙人掌说：“可是；我因为养育着、支撑着你；永远不会开花了。但是我心甘情愿——哪个做母亲的不愿意把自己的美丽；全部献给孩子？”
、 在文章的开头给这篇短文加个题目。
、 给文中画“__的句子换个说法。
、 结合短文内容填空。
1）“自从主人把你嫁接在我的身上；我就时时刻刻向你输送水分和养料；你才能生长、开花——这如同婴儿吸吮母亲的乳汁啊！”在这句话中；母亲暗指婴儿暗指。
2)短文特别注意使用对比的手法；先把和进行对比；表现出蟹爪兰的漂亮；接着把和进行对比；说明仙人掌也是美丽的。
4、短文描写优美；请用“__画出文中的两处比喻句。
5、这篇短文表达了作者怎样的思想感情？
小学语文五年级上册课外阅读题
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五年级语文上册课外阅读复习
外阅读复习教案。一 教学目标。1 复习巩固做外阅读题的几种基本方法。2 复习巩固归纳主要内容的方法。3 复习巩固抓住关键词句体会思想感情的方法。4 复习巩固通过品词析句领悟表达方法的方法。二 教学重 难点。1 归纳主要内容的方法。2 复习巩固抓住关键词句体会思想感情的方法。3 复习巩固通过品词析句领...