一、学生基本情况分析：
四年级学生共有学生19人，男生12人，女生7人。大多数同学都比较聪明，头脑灵活，但存在一个最大问题就是—懒惰。许多同学不能自觉地完成老师布置的任务，少数同学上课容易出神，不够大胆，拼音基础较差，课外积累不够，写作业粗心大意。
针对存在的问题，本学期应该更加严格地要求学生，并且时刻关注每个学生的状况，交给他们学习的方法，培养他们养成良好的学习习惯。
二、教材分析：
本册教材共分8组，每组包括导语、课例、语文园地三大部分。8个专题依次是：自然奇观、观察与发现、中外童话、作家笔下的动物、我国的世界遗产、人间真情、成长的故事、科技成就。
共有课文32篇，其中精读课文18篇，略读课文14篇。在部分课文后面，安排有“资料袋”和“阅读链接”，教材后面还附有8篇选读课文，“生字表一”要求认识的字，“生字表二”要求会写的字。
三、学习目标：
1、会认，会写。
2、练习朗读和默读。
3、领悟表达方法。
4、理解内容，体会感情。
5、积累语言，向课外扩展延伸。
6、学会自己修改习作。大胆与老师交流。
四、教学措施：
一）关于识字，写字教学。
1、鼓励学生通过看课外书以及其他渠道，增加识字量。
2、让学生在习作中多多运用。
3、加强识字写字教学的指导。
6、引导学生自觉地查字典。
二）关于精度课文的教学。
1、加强词句训练，重在理解和积累。可以通过查字典，联系上下文的方法理解，通过背诵和摘抄进行积累。
2、重视朗读的指导和训练，这是理解体会课文思想感情的主要方法，有助于因声解义。
3、逐步培养学生的默读能力，默读前要对学生提出默读要求。
4、平等对话，无拘无束地交流。
5、围绕体会词句的表达作用，揣摩最基本的表达方法，组织好全班交流。
三）略读课文的教学。
主要靠学生把课文读懂，然后老师根据学生的自学情况，抓住一两个重点的问题，引导全班同学讨论交流。
四）选读课文的教学。
以学生自己阅读，自我检测为主。课程安排。
杨彩兰。
小学四年级语文教学计划
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