语文S版小学语文四年级下册《米芾学书》公开课教学设计

《米芾学书》教学设计。

教学目标：一、知识与技能。

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、了解“造诣、私塾、心领神会、铭记”等词语的意思。二、过程与方法。

引导学生在读懂课文的基础上，懂得无论做什么事情都要用心去悟，用心去领会，这样才能有较快的进步。

三、情感、态度与价值观能结合实际谈自己所受的启发。教学重点：

1、引导学生在读懂课文内容的基础上，说出自己独特的感悟，明白无论做什么事都要用心去悟，用心去领会，这样才能有较快的进步。

2、引导学生反复朗读含义深刻的句子，让学生理解学习作者细致刻画人物的方法。教学难点：

能用自己的话讲这个故事，结合实际谈谈所受的启发。教学准备：

课件，搜集关于米芾的资料。教学课时：

一课时。教学过程：

一、看**，激发兴趣。

1、出示米芾**，说一说对米芾的了解。

2、**出示苏东坡对米芾的评价，了解米芾的书法成就。3、今天我们就来学习一篇关于米芾的文章，板书课题。二、读题目，猜想内容1、齐读课题。

2、看到题目你知道了哪些内容？想了解哪些内容？3、学生猜想课文内容。

4、听课文录音。（**课文录音）三、品课文，深入理解1、初读课文，整体感知。（1）检查预习。

指名学生读课文，要求读通、读顺。

纠正字音：诣（yì）芾（fú）帖（tiè）沓（dá）捋（lǚ）。2）认读词语，出示字词卡片检查预习情况。（3）同桌互认、互读字词。

4）默读课文，标出段落，想一想课文讲了一个怎样的故事。2、再读课文，理清层次。

学生快速浏览，并思考：（课件出示问题）（1）米芾和私塾先生学书三年为什么没有长进？

2）米芾和过路秀才学书这部分可分为几个步骤？每个步骤用一个词概括。（3）米芾与秀才学书为什么能找到写字的窍门儿？

文中画出相关词语，并在旁边写出简要批注。3、品词析句，深入理解。

1）小组交流讨论。教师巡视学生是否深入体会以下段落：

“米芾拿着五两纹银买的一张纸印进自己的脑子里。”这段中“琢磨”一词出现了三次，想一想“琢磨”一词的意思，从这三个琢磨中你体会到了什么？

课件出示）“学写字不仅要动笔才能写好。”重点理解“心领神会”的意思，引导学生反复阅读，并联系实际说出对这句话的理解。（课件出示）

“米芾到家打开一看五两纹银。”理解“夺眶而出”这个成语，引导学生想象“米芾望着包里那买纸的五两纹银”，想对恩师说些什么？（课件出示）

4、全班交流，共同感悟。

1）你认为秀才是个怎样的人？板书：智慧、苦心。（2）你觉得米芾小时候是怎样的孩子？板书：上进、勤奋。四、说写法，感悟妙笔。

课文先总的概述米芾是宋代著名的书画家，他不但绘画有名，而且书法也很有造诣，然后从两个方面对他小时候学习书法的故事进行具体的讲述，最后总结米芾成了著名的书画家。

课文采用总——分——总的写法安排材料，构段成篇，会使文章层次清楚，主题鲜明。

五、谈收获，总结全文1、分角色朗读课文。

2、学完这篇课文，我们知道了小时候的米芾是个刻苦练字的好孩子，所以他长大了才能有这么大的成就。我们可以从中获得什么启示呢？

3、总结：无论学东西、做事情，都必须用心去领悟，掌握要领，才会有较快的进步和提高。

4、王羲之和王十朋苦学书法的故事。（出示**）六、讲读写，拓展延伸。

1、回家后把这个故事讲给你的家人听。

米芾学书教学设计。教学目标一知识与技能目标。1 默读课文，理解课文内容，弄清米芾是怎样学好书法的。2 加快阅读速度，训练学生在有效的阅读时间内，提高阅读能力和理解水平。3 反复训练学生阅读，让学生了解学好书法的窍门。4 会认琢枉等2个生字。二过程与方法目标。1 采取小组学习的方式，读说...

莲叶青青。执教者浚县新镇镇中心小学秦丹。教学目标 1 学习巩固本课的生字新词。2 有感情的朗读课文，理解课文内容，体会祖母为人善良关爱他人的高尚品质。3 学习结合关键字词，理解重点句子意思和情感。教学重点读懂课文内容，了解祖母为人善良关爱他人的高尚品质。教学难点抓重点词句，体会句子意思。教...

11.小树死因调查报告重点词语调查木棍剩下适宜垃圾树坑填满订立制订光秃秃严于律己肃然起敬枯萎惩罚测量根基。词语解释调查为了了解情况进行考察多指现场枯萎干枯萎缩。订立双方或几方把商定的事项用书面形式如条约合同等确定下来。适宜合适相宜。近义词奇怪奇异方便便利坚决坚定经...