四时田园杂兴（宋。范成大）
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。（写乡村男女辛勤劳作的画面，表现诗人对劳动人民的同情和钦佩）
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。（写儿童生活充满情趣，表达了诗人对乡村儿童的喜爱之情）
渔歌子（唐。张志和）
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。（表现暮春西塞山前的湖光山色，渲染了渔夫的生活环境。）
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。（描写了渔父捕鱼的情态，生动地表现了渔父悠闲自在的生活情趣。）
凉州词（唐。王翰）
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。（描写开怀痛饮、尽情酣醉的场面）
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？（表现了战士豪情和战争惨烈）
别董大（唐。高适）
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。（这两句写的是景，表达内心郁积，抒发别离心绪）
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。（这两句是对朋友的劝慰：激励朋友抖擞精神去奋斗、去拼搏。）
画眉鸟（宋。欧阳修）
百啭千声随意移，山花红紫树高低。（前两句写景：画眉鸟千啼百啭，一高一低舞姿翩翩，使得嫣红姹紫的山花更是赏心悦目。）
始知锁向金笼听，不及林间自在啼。（后两句抒情：看到那些关在笼里的鸟儿，真羡慕飞啭在林间的画眉鸟，自由自在，无拘无束。）
写画眉实是写自己，这首诗情景结合，寓意深远，反映了作者对自由生活的追求和向往。
芙蓉楼送辛渐（唐。王昌龄）
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。（前两句苍茫的江雨和孤峙的楚山，烘托送别时的孤寂之情；）
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。（后两句自比冰壶，表达自己开郎胸怀和坚强性格。全诗即景生情，寓情于景，含蓄蕴藉，韵味无穷。）
诗句淡写朋友的离情别绪，重写自己的高风亮节。
江畔独步寻花》（唐。杜甫）
黄四娘家花满蹊，（黄四娘家的小路上开满了缤纷的鲜花，）
千朵万朵压枝低。（千万朵鲜花把枝条都压得低垂下来。）
留连戏蝶时时舞，（戏闹的蝴蝶恋恋不舍地盘旋飞舞，）
自在娇莺恰恰啼。（自由自在的小黄莺叫声宛转动人。）
这首诗表达了作者对春天的喜爱赞美之情和对宁静生活的向往。前两句，静态描写，写春天繁花盛开美景。后两句，动态描写，莺歌燕舞，侧面描写烘托春景美好。
寒食》（唐。韩翃）
春城无处不飞花，（春天的长安城，到处飘飞着柳絮落花，）
寒食东风御柳斜。（寒食节里，御苑中的杨柳随风摇摆。）
日暮汉宫传蜡烛，（日落天黑，皇宫里传送着朝廷赏赐的蜡烛，）
轻烟散入五侯家。（燃烛升起的轻烟飘进了王侯贵族之家。）
这是一首政治讽刺的诗，表达了作者对当时王侯贵族的强烈不满。前两句写的是白昼风光，描写了整个长安柳絮飞舞，落红无数的迷人春景和皇宫园林中的风光；后两句则是写夜晚景象，生动地画出了一幅夜晚走马传烛图，使人如见蜡烛之光，如闻轻烟之味。
泊船瓜洲》（宋。王安石）
京口瓜洲一水间，（京口和瓜洲只是一江之隔，）钟山只隔数重山。（回望钟山也只隔着几重青山。）
春风又绿江南岸，（春风又吹绿了长江南岸，）明月何时照我还？（明月什么时候才能照着我回到家乡呢？）
这首诗表达了作者浓浓的思乡之情。前两句写望中之景。诗人站在长江北岸瓜洲渡口放眼南望，看到了南岸的“京口”与这边的“瓜洲”这么近，就一条江水的距离，不由地联想到家园所在的钟山也只隔几座山了，也不远了。
次句“钟山只隔数重山”暗示诗人归心似箭的心情。 第三句为千古名句，再次写景，点出了时令已经是春天，描绘了长江南岸的景色。第四句表达浓浓的思想之情。
S版四年级下册古诗
四年级下册诗文背诵。江畔独步寻花 唐杜甫。黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。黄寺娘家的小路两旁，开满了鲜花，朵朵花儿把枝条都压弯了。蝴蝶在花丛中飞来飞去，舍不得离开，自在的黄莺发出恰恰的啼叫声。寒食 唐韩翃。春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家...
S版四年级下册古诗
四年级下册课文。唐，杜甫，江畔独步寻花 黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。黄寺娘家的小路两旁，开满了鲜花，朵朵花儿把枝条都压弯了。蝴蝶在花丛中飞来飞去，舍不得离开，自在的黄莺发出恰恰的啼叫声。唐，韩翃，寒食 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家...
S版四年级下册语文复习
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