一、 基本情况分析。
本年级共有学生46人。经过上个学期的训练，大多数学生的学习态度端正了许多，学会了合理的安排学习时间，自觉完成学习任务。但也有一部分同学在学习上都不够自觉，需要老师和家长随时提醒。
特别是在面对较为复杂的学习任务时，他们容易泄气，胡乱应付，缺乏战胜困难的勇气。在知识方面，大多数孩子能在基础部分掌握比较牢固，但在对词语的理解与运用能力方面，很多孩子只能运用工具书去理解，联系上下文理解的能力没有形成。
在阅读方面，平时看书多，思考多的学生已具备初步的阅读分析能力，小部分学生缺少边阅读边思考的习惯，造成了读不懂文章的现象，更不用说读懂文章的主要内容，把握文章的思想情感了。习作方面，有的孩子已经有比较好的表达能力，，也有部分学生写的东西，言之无物，内容空洞。
本班学生的口语交际能力极弱，他们羞于站起来回答，往往是千呼万唤始出来。大部分同学声音极低，回答问题不完整，表达不清。这个学期主要针对这一点加强整顿训练。
二、教材内容分析。
本册教材是在四年级上册基础上编写的，共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共40篇。这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现由扶到放的设计思路。
教材设计了八个专题。依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。
其中第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”还安排有综合性学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩教材的结构及思路是共同的，体现整套教材的一致性。
三、教学目标：
1、学习习惯：
1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。
2）继续掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯。
3）继续培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯。
4）继续培养专心听别人讲话的习惯；能够当众说话，声音响亮，态度大方养成爱护学习用品的习惯。
5）继续学习写钢笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。
6）继续学习写毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。
7）继续培养留心观察的习惯；能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号的习惯。
8）继续培养写日记的习惯，能够做到爱护图书，并养成习惯。
9）继续培养认真完成作业的习惯；学会使用工具书，并养成习惯。
10）继续培养自己修改作文和通过多种渠道学习语文的习惯。
2、汉语拼音。
继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。
3、识字写字。
1）准确认读200个生字。
2）能够按笔顺正确默写生字200个，能按字的结构把字写得端正，写匀称。
3）继续练习写钢笔字，能写得端正，匀称。
4、口语交际。
1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话，和一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。
2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。
3）能就所听所读的内容，用普通话说回答问题，作到语句完整，意思连贯。
4）能当众说话，做到语句比较通顺，有礼貌。
5）讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。
5、阅读。1）继续学习正确流利有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。
2）会分角色朗读课文。
3）继续学习默读课文。能不出声，不指读，一边读一边想。
4）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。 （5）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
6）继续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出问题。
7）能阅读适度适合的少年儿童读物，了解主要内容。
6、习作。1）能用学习的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。
2）学习有顺序地比较细致地观察图画和事物，能写出文从句顺的短文。
3）能修改有明显错误的句子。
4）学习使用逗号，句号，问号，叹号，冒号，引号，顿号，书名号，省略号。
5）学习修改自己的作文。
四、教学措施。
1、持之以恒地培养学生的行为习惯。从知识到智慧，由技能到习惯绝非一日之功，习惯依靠是快速反应直觉，是要长期实践，反复训练的。
2、本着循序渐进，由易到难原则。因为班级有新生，他们学习要有一个适应的过程，所以不可以一开始上课就很快，第一周，要注意培养他们集体意识，使他们融入到其它同学之中。
3、注重对学生进行读书指导。在课堂上要保证学生有充足的读书时间，要指导全班学生把书读通顺、流利、连贯。
4、要充分利用好教辅手段，帮助学生领会课文内容。
5、重视阅读与习作的有机结合，处理好读与写的关系。这学期继续让学生每周写一篇日记，引导学生做好语言的积累，指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句的方法。
6、多带学生到学校的图书馆去借书，借书过程中加强对读书的指导，让学生养成爱读书、读好书的习惯。
7、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。
2023年 2月6日。
四年级语文下册教学计划
一 班级情况分析。这学期本人继续担任四年级的语文教学工作。四 4 班现有38名学生，其中女生18人，男生20人。本班学生有一定的语文学习的习惯，但是少数同学学习语文的兴趣不浓厚，积极性不高。有些同学学习很被动，作业没有及时完成，特别是有几个后进生。所以，在这学期，教师应抓实基础，培养良好习惯，提高写...
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一 学生情况分析。我班有73名学生，男生41，女生32。学生思维相当活跃，个性张扬，学习兴趣比较浓，主动性较强，语文能力也较强。男生基本大胆粗犷，女生斯文细心。本学期初，学生学习态度出现波动，孩子们字迹有些潦草了，上课有些散漫了，学习好习惯有些放了 还有几个孩子打上课铃以后迟迟不回教室，上课时忙着各...
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三 口语交际教学。1 激发学生的表达欲望。2 交际中，注重语言的规范和指导。3 把口语训练延伸到日常活动中去。4 引导评价，提高语言能力。四 习作教学。1 启发引导，让学生乐写 爱写，对写充满兴趣。2 感情真实 内容具体，养成良好的习作习惯。3 让学生经常练笔，养成勤动笔的习惯。4 习作交流和评价，...