三年级下期第一单元由《燕子》、《古诗二首》、《荷花》、《珍珠泉》四篇课文组成，它们抓住春天这个美好的季节，选择了燕子这一活泼可爱的春的使者的形象切入，让学生充分感受大自然的美好，感受语言的美好，把语文与自然和谐地交融，通过语文学习帮助学生陶情冶性，为我们的语文学习定下了一个基调：发展语言能力，培养人文情怀。
从内容上说，这组文章从动物、植物、景物几个不同的侧面反映了一个共同的主题，自然是美好的。
从形式上说，本单元有名家散文经典、古诗，不同的形式也蕴含着共同的语言特点，那就是语言准确、优美。在呈现文本的同时，教材辅之以生动形象的插图，**并茂，增加了形式上的美感。
基于这样一些特点，教学本单元时，有如下建议：
1、整体感知单元主题。充分发挥教材主题组元的特点，在课堂上留出一节课时间让学生整体感知本组教材，要求会通读课文，初步知道每篇文章的主要内容；在通读的基础上让学生发表意见说说自己读后的感受或印象，老师在此基础上总结归纳本单元文章内容和形式上的特点，使学生学得明白，学得有兴趣。这是一种新的课型，老师们可以大胆尝试，如果有效，可以继续探索完善。
2、美文美读。利用本组教材的内容及语言优势，在课堂教学时让学生与文本、与语言亲密接触，提高学生的朗读能力和语言感受能力。
3、语言积累。积累的形式有读、背、抄，可以分层要求，重在效果检查。如果有可能，还可与自主八分钟结合搞一次小小的朗读展示会。
4、资源拓展。关于春天，有很多美文、美诗、美画、美歌，教学时，可以有意识地加以拓展。对本单元出现的郑振铎、叶圣陶等文学家老师应该做必要的介绍，帮助学生积累一些文学常识。
5、读写结合。这是语文学习的一条基本规律，这条规律在教材编写中体现得很充分，教学时，要把学生对语言的理解、积累和迁移综合起来考虑，时时启发学生用自己的语言来描画心中的美景，提倡平时的小练笔，这样划整体为部分、划难为易，可以提高学生的写作兴趣，继而提高写作能力。
小学三年级语文第一单元教材解读
三年级下学期语文第一单元教材分析。主讲人 徐峰。各位老师，大家好！我就三年级下册语文第一单元的教材做一分析，同时，在对教材的理解的基础上，设计了本单元的导学案。在接到任务后，我便尝试地去设计导学案，在这个过程中，我查阅了一些资料，总觉得教案中需要涉猎的太多，需要呈现给学生的太多，总是不能割舍，备课过...
小学三年级语文第一单元教材解读
三年级下学期语文第一单元教材分析。各位老师，大家好！我就三年级下册语文第一单元的教材做一分析，同时，在对教材的理解的基础上，设计了本单元的导学案。在接到任务后，我便尝试地去设计导学案，在这个过程中，我查阅了一些资料，总觉得教案中需要涉猎的太多，需要呈现给学生的太多，总是不能割舍，备课过程中有困惑，有...
统编教材三年级下册语文第一单元教案
01古诗词三首。教学目标 1.认识 融 燕 等7个生字 会写 鸳 鸯 等12个生字。2.联系生活实际，利用 结合等方法了解 芦芽 河豚 阴 等词语的意思，初知古诗大意。3.能正确朗读 背诵古诗并默写 绝句 感受诗中蕴藏的春天的情趣。第一课时。教学过程。一 创设情境，导入新课。1.我们学过的春天的古诗...