8.去年的树。
第一课时。1.查字典。
等”字部首是（），总笔画是（）。伐”字的读音是（），部首是（）。剩”字的音序是（），读音是（）。
煤”字共有（）画第三笔的笔画名称是（）。
2.画出正确的读音。
应（yīn yīng）音（yīn yīng）柴（cái chái）燃（rán lán）融（róng lóng）斧（fǔfù）
3.填写合适的量词。
一（）树一（）灯一（）鸟儿一（）大象一（）煤油灯一（）电视机。
第二课时。1.比较下面每组里的两个句子，在意思相同的句子后面画“√”a.一棵树和一只鸟儿是好朋友。一只鸟儿和一棵树是好朋友。（）
b.树对鸟儿说：“再见了，小鸟！”鸟儿对树说：“再见了，树！”（
c.鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。
鸟儿天天站在树枝上，给树唱歌。(
2.根据课文内容填空。
1）第二年春天，鸟去寻找她的树朋友，发现树已经被用斧子砍倒，拉到去了。在工厂里已被切成做成运到那边的村子里。
读。了。
这。篇。文。章。
我。想。对。说。
3）读完这篇文章，你有什么想说的？
3.读课文，判断下面的说法是否正确，对的打“√”错的打“×”1）这篇课文是篇童话，赞美了高尚的、令人荡气回肠的友情。()2）全文一共有四次对话，通过对话展开故事情节，推动故事的发展。
()3）“鸟”和“鸟儿”意思一样，表达的感情也一样。()
4）这篇课文还告诉我们要保护环境，爱护树木，人与自然和谐相处，共同发展。()
部编版小学语文三年级上册8 去年的树 阅读
第8课。小鸟和牵牛花的故事 一 请认真听读，思考问题。从牵牛花为小鸟吹喇叭的举动中，你体会到了什么？原文 院子里的树上有一个鸟窝，里面住着一只小鸟，小鸟每天飞下树来，跟小花 小草一起玩儿。有一天，小鸟病了，躺在窝里，一动也不能动。他想，要是能跟小花一起唱个歌，跟小草一起跳个舞，该有多好哇！可是他病了...
部编版小学语文三年级上册8 去年的树 课堂实录
去年的树 课堂教学实录。一 于平淡中品味天天相伴的美好。师 去年的树 是一篇童话故事，故事的开头是这样写的，谁愿意读一读？屏幕出现 一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听鸟儿唱。生 朗读 一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听鸟儿唱。师 读...
部编版三年级语文上册8《去年的树》教案设计
8去年的树教案设计。设计说明。生动的故事情节，鲜明的角色形象，拟人化的表现方式 是童话的基本特征。除此之外，本篇童话还有一个鲜明的特色，那就是丰富的对话描写。基于这样的文体特征，本课适合运用朗读和想象的方法来教学。这也是语文课程标准极力倡导的。本课教学设计重点体现多种形式的朗读，有自由读 找朋友读 ...