部编版一年级上语文中期分析

泾源县2017至2018学年（上）

第二次月考质量分析。

学校：泾源三小学科：语文教师：王金霞杨小翠。

一、总体成绩统计。

本次月考是针对学生对前半学期所学的内容掌握的是否牢固而监测的。本次试卷的命治题量适中，难易适中，涵盖了前四个单元的所有应该掌握的拼音、识字写字、阅读。

二、试卷中存在的主要问题：

1、部分学生对拼音的学习及掌握不够熟练，牢固。具体表现在：

1）、对于声母、韵母、整体认读音节的区分不够清楚。

2）、字母书写欠规范，还有些错误出现：如：f,t,j,会反着写；四线三格的写法不规范等。

3）、和有混淆现象。

2、对学过的生字掌握的不是很扎实。如：

1）、看拼音写词语中个别学生把“里”写成了“立”，把“ 四”的写成了“是”。

2）、组词中错词较多，与同音字混淆。如“可”字组成“可了”，“口可”，显然是与“渴”字混淆了。

3）、对于要求认识的字掌握不好，由于不认识字，出现连线题错误。

4 )、由于对生字掌握不熟练，在做“小小魔术师”一题时，对于加一加，减一减变成新字出现错误较多。如“口”字加一竖，应该是“中”，孩子们就反应不过来。

5）、还有一小部分学生已经出现知识欠账，无论拼音，识字都存在很大问题。已经成为了学困生。

3、阅读题孩子们才初次接触，对于一段话中有几句话，大部分学生不会方法，导致失分。就内容选择填空，学生有填文字的，也有填序号的。还有一部分孩子本来填文字填对了，却被擦掉，改成序号反而错了，由于分值较大，失分严重。

4、卷面书写还是不够整洁，干净。

三、改进的措施：

根据以上卷面中存在的问题，在今后的教学中我们应该做到以下几点：

1、虽然拼音已经学完了，但在今后的教学中还要不断渗透拼音教学，努力让学生能灵活运用汉语拼音。

2、书写方面。平时每次作业都应该严格要求，平时要交给学生一些练字的方法。平时作业要少而精，要留充足的时间给学生，避免学生为了求快而降低质量要求的现象发生。

3 、小学一年级学生刚刚学写字，教师要在指导上下功夫，教会学生执笔运笔的方法，严格要求学生掌握写字的姿势，力争使学生在写字入门后，把字写得正确、端正而美观。

4、在平时教学中，要注重知识的积累，夯实基础，扩大学生知识面，注重对已学知识的灵活应用。因此，作为教师，应大胆引导学生在课堂上进行知识积累。

5、要在班上开展“一帮一，一对红”的结对子活动，合理地进行“培优补差”的工作。充分挖掘学生的潜力，让班上的小老师主动承担一个在学习上有困难的孩子的课外学习的辅导工作，有目的性的针对个别有困难的孩子进行补习，让他们对学习有兴趣，乐于学习，努力使及格率达100%，继续提升优秀率。