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北师大版小学数学。
五年级上第三单元找最大公因数导学案。
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找最大公因数导学案班级小组姓名。
学习目标：1、探索找两个数的公因数的方法，会用列举法找出两个数的公因数和最大公因数。
2、经历找两个数的公因数的过程，理解公因数和最大公因数的意义。
学习重点：会找出两个数的最大公因数。
学习难点：能快速找出两个数的最大公因数。知识链接：
1、在（）里填上适当的数，并说出根据。
1632＝（）16＝4（）＝4＝1精选公文范文。
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×4＝12，（）和（）是（）的因数，（）是（）和（）的倍数。3、填空。
1）6的因数有12的因数有既是6的因数又是12的因数。
最大的一个是。
2）18的因数有24的因数有。
既是18的因数又是24的因数最大的一个是。
二、自主**。问题1：12
18精选公文范文。
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这里填12和18公有的因数，这些数就叫它们的。
公因数，其中最大的一个叫做它们的最大公因数。
几个数公共的因数叫做这几个数的公因数，其中最大的一个叫做这几个数的最大公因数。问题2：根据问题1的知识，说说知识链接中的第3题。
6和12的公因数有最大公因数是___
18和24的公因数有最大公因数是___
问题3：课本45页练一练第题。
问题4：课本46页第4题。问题5：通过问题3和问题4的练习，你有没有什么发现？问题6：你能快速写出下列几组数的精选公文范文。
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最大公因数。
6和127和563和1997和28当堂检测：
1、在（）里填上合适的数。28的因数有（）42的因数有（）
28和42的公因数有（）
28和42的最大公因数是（）2、课本46页第3题。3、课本46页第5题。4、课本46页的数学探索。
小结：说说这节课的收获说说还有什么疑惑。
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