4、按要求进行实验操作，通过实验观察**雨水对土地的侵蚀，河流对土地的影响，以及土壤的成分。
5、对控制变量的对比实验有较好的把握，能设计模拟实验，**降雨量的大小、土地坡度的大小、有无植物覆盖等会影响土壤被侵蚀的程度。
6、用文字、图画、符号记录实验结果，用口头和书面语言描述实验中的现象。
7、对自然现象和实验结果做出自己的解释，在小组内交流结果和想法。
本单元的情感、态度、价值观的目标包括：
1、地球内部是不断运动着的，地表的地形地貌是不断变化着的。
2、培养对土壤的感情。认识到土壤对生命，以及人类生产生活的重要意义，认识到保护耕地不被破坏的重要性。
3、风化、侵蚀、沉积、火山、**等自然现象带给人类的不仅仅是灾害，也有有利于人类的一面。
4、人类活动也会影响地球表面的地形，会加剧或减轻各种自然力带来的自然灾害。
4．学习者特征分析。
从本学期开始，学生将进入小学高年级阶段的科学课学习，科学教科书也将展示一系列新的内容，引导学生们开展更为丰富多彩的过程与方法活动。五年级学生应该已掌握了一定的过程与方法技能，如观察、记录、简单实验等，再加上儿童与生俱来的周围世界有着强烈的好奇心和**欲望，他们对科学学科的学习肯定能表现出浓厚的兴趣。
5．学习任务分析。
1、首先加强教师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平时要充分利用空闲时间，认真学习科学课程标准、科学教材，认真钻研科学教法学法，尽力做一名称职的科学教师。
2、结合所教班级、所教学生的具体情况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。
3、充分利用好学校的科学实验室，尽可能的去科学实验室上课，做到“精讲多练”，多通过实验引导学生自己发现问题，解决问题，得到收获。
4、注重学生课外的拓展研究，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延伸扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。
6．资源。指导教师一名；
网络教室；教科版（修订版）小学科学五年级上册教科书。
与教材配套的挂图、课件等。
关于介绍第四单元的**、**和阅读材料，关于学生讨论中需要用到的**，学生学习活动中可能用到的相关**的**以及与此主题相关的或类似的其他主题**的材料。
7．教学活动过程。
学习情景：通过**演示和展示资料，为学生学习提供真实的情景。为学生的协作学习创设适当的网络环境。
教学模式：1 . 主要是启发、讲授为主要方式。由教师提供资料，引导学生根据资料进行学习。整体上把握本单元的课文内容。
2. 主要通过老师的分课讲授演示由学生围绕实验题目进行分析、讨论，并在此过程中，培养学生的分工协作精神。 组织学生进行成果展示，锻炼学生的思维能力、表达能力。
尽量发挥学生的学习主动性、积极性。
3. 利用课件和网络**进行教学，使学生充分掌握该单元的大纲要求。
以阅读、交流资料和讲解为主要教学方法，包括（“地表的地形”和“地球内部的运动引起的地表变化”部分）；b以推测、模拟实验验证为主要教学方法，包括（“流水对地表的影响”和“设计建造我们的家园”部分）；而“风化及其对地表的影响”这一部分两种教学方法都可以采用。
学生的自主学习策略：
课上积极参与思维、协作、讨论。（主动参与策略）
利用网络收集、整理信息，与小组成员协作使用ppt制作电子作品。（信息加工策略、问题解决策略、协作策略）
讲解调查结果，演示ppt作品。(表达策略、参与策略)
教学过程：一、 本课主要是课堂常规课。教师主导的时间比较多。
运动和力》单元内容可分为四个部分。第一部分了解重力、弹力、反冲力，让学生用这些力作动力使小车运动起来，并研究动力的大小与小车运动的关系。第二部分学习测量力的大小，认识力的单位，为研究摩擦力大小做好技能准备。
第三部分认识摩擦力，研究影响摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力对物体运动的影响。第四部分动手实践，设计和制作一个小车。
二、本课教学过程。
第一课地球表面的地形。
教学目标】科学概念：
地形包括高原、高山、盆地、湖泊、峡谷、平原等。
地球表面有河流、海洋、山脉、高原等多种多样的地形地貌，地球表面是高低起伏、崎岖不平的。
过程与方法：
观察描述常见地形的特点。
会看简单的地形图，能在地形图上指认如高原、平原、谷地、山脉、河流、海洋等的地形。
情感、态度、价值观：
培养对地球表面地形研究的兴趣，能自觉关注和收集相关的信息。
教学重点】知道典型地形地貌的特点。
教学难点】从地形图中发现整个地球地表地形地貌的分布和特点，知道并描述各种地形地貌的特点。
教学准备】分组器材：学生事先准备一些自己去过的地方的风景**，有条件的学校为每组学生准备一份世界地形图、中国地形图。
教师演示：一些典型的地形地貌的**或课件，世界地形图、中国地形图、家乡地形图的课件。
教学过程】一、引入。
1、教师用课件展示自己到外地旅游的**，问：你知道这是什么地方吗？从**上，你可以感受到那里的地形吗？你能说说它的地形特点吗？学生回答，教师适当纠正并补充介绍地形特点。
2、你去过什么地方呢？能不能拿出**来介绍一下呢？你可以说说那里的地名，有什么特点，地形是怎样的。
二、我们看到过的地形。
1、学生初步交流展示。
要求：出示**，向大家介绍该地方，注意说清楚地形地貌的类型，能简单描述其特点。
2、教师补充介绍。
在学生交流的基础上补充介绍，结合学生**上的地形，出示相关**和课件，介绍各种地形地貌的特点。
平原：宽广平坦，起伏很小；
丘陵：高低起伏，坡度较缓，由连绵不断的低矮山丘组成；
高原：面积很大，地形开阔，周围以明显的陡坡为界；
山地：地势较高，蜿蜒起伏，层峦叠嶂；
盆地：四周地势较高，中间低平；
3、了解家乡的地形。
我们的家乡是什么地形呢？它有什么特点呢？
教师出示家乡地形的**或课件，学生回答后补充介绍，并填表板书。
4、小组交流，统计地形。
学生自己带来的**在组内交流，说出地形地貌的类型，简单描述其特点，整理并做好地形统计记录，完成上面**。
5、汇报、小结。
三、观察地形图。
1、引入。刚才我们交流了各自的**，几张**可以反映出我们整个家乡的以及整个国家的地形吗？我想光凭我们的**是很难了解清楚的。
整个地球表面的地形又是怎样的呢？所以，今天老师给大家带来了几件礼物。请看！
（教师出示世界地形图、中国地形图、家乡地形图）希望在它们的帮助下我们可以更好的了解（师板书课题：地球表面的地形）。
2、初步观察地形图。
这三张地形图虽然范围不一样，可是它们却有一些共同的特点，你发现了吗？你知道上面不同的颜色所代表的意思吗？
学生观察并回答。
3、教师补充介绍地形图的相关知识。
地形图，是普通地图的一种，是按一定比例尺表示地貌、地物平面位置和高程的一种正射投影图。它用符号和颜色来表示地球表面的地形地貌，一般在图上都有比例尺和图例。如深浅不同的棕色和褐色分别表示海拔2000米—5000米以上的高原和山地。
白色表示终年积雪的山峰，往往都在6000米以上。深浅不同的蓝色表示各种深度的海洋……
4、小组观察地形图。
从地形图上我们可以知道哪些信息呢？请以小组为单位仔细观察世界地形图和中国地形图，交流并注意记录从地形图中获得的信息。
5、汇报、小结。
四、拓展延伸。
1、关于地球的表面，我们还知道些什么呢？交流、讨论。
2、小结并提出：地球表面的地形会不会发生变化呢？是什么力量在作用它发生变化呢？下节课我们将继续研究。
五、课后活动。
收集有关地形地貌发生变化，特别是火山和**引起的地形地貌变化的资料，最好是文字加**。
板书设计：教学后记：
第二课地球内部运动引起的地形变化。
教学目标】科学概念：
火山和**会改变地球表面的地形。
火山和**是由于地球内部的运动造成的。
地球内部的运动会引起地壳的运动，从而形成山脉、高原、裂谷和海沟等地形地貌。
地球表面的变化有时是迅猛激烈的，有时是缓慢不易觉察的。
过程与方法：
阅读资料，了解火山和**是怎样改变地形地貌的。
做板块运动的模拟实验，想象和理解地球内部的运动对地表形态的影响。
情感、态度、价值观：
认识到地球内部是不断运动着的，地表的地形地貌是不断变化着的。
教学重点】火山和**会改变地球表面的地形，它们是由于地球内部的运动造成的。
教学难点】地球内部的运动会引起板块运动，板块运动影响和改变着地表的地形地貌。
教学准备】分组器材：有关火山和**的资料、毛巾、橡皮泥、泡沫塑料块、彩色笔等。
教师演示：火山和**对地形地貌影响的**或课件、反映地壳板块运动的**或课件。
教学过程】一、引入。
地球表面的地形会不会发生变化呢？是什么力量在作用它发生变化呢？今天这节课，就让我们一起来好好研究一下吧！
二、了解火山和**。
1、知道火山和**吗？能把知道的和大家交流交流吗？
小学科学五年级上册第三单元复习
第三单元 地球表面及其变化 一 科学概念 1.地球的地表形态可以分为高原 山地 平原 丘陵和盆地。2.地球表面的地形地貌是在不断地发生变化的，有的变化是缓慢不易觉察的，有的却是迅猛激烈的。3.地球上海洋多，陆地少。从地形图上知道，我国西部多高原，东部多平原。4.温州的主要地形是丘陵和平原。高原的特点...
小学科学五年级上册第三单元教学设计方案
1.课题名称 运动和力 2 概述。小学科学五年级上册第三单元。所用教材 教科版 修订版 小学科学教科书。所需课时 八课时。学习内容包括 运动和力 单元内容可分为四个部分。第一部分了解重力 弹力 反冲力，让学生用这些力作动力使小车运动起来，并研究动力的大小与小车运动的关系。第二部分学习测量力的大小，认...
小学科学五年级上册第三单元教学设计方案
1.课题名称 运动和力 2 概述。小学科学五年级上册第三单元。所用教材 教科版 修订版 小学科学教科书。所需课时 八课时。学习内容包括 运动和力 单元内容可分为四个部分。第一部分了解重力 弹力 反冲力，让学生用这些力作动力使小车运动起来，并研究动力的大小与小车运动的关系。第二部分学习测量力的大小，认...