初三上语文复习测试卷（四）
一、字词句理解：（53分）
一）在下列（）中填上合适的汉字或拼音：8分。
1、三省（）吾身2、喟（）然叹曰．．3、一cù（）而就4、乞人不xiè（）5、一dān（）食，一豆羹（）6、寝rèn（）．7、庖（）丁8、骈（）死．．
二）解释加点的词：10分。
1、谋而不忠（）2、传不习乎（）．3、吾与点也（）4、其恕乎（）．5、是亦不可以已乎（）6、顾玩所见（）．7、才美不外见（）8、妄见之也（）．9、策之不以其道（）10、食马者（）．
三）指出下面加点词的古义和今义：6分。
1、万钟于我何加焉古义今义2、何以效之古义今义3、则可以辟患者古义今义。
四）解释下面各组句子中加点的虚词：8分。
1、其恕乎（）先行其言而后从之（）．2、蹴尔而与之（）所见非牛与马（）．3、存想之所致（）虽执鞭之士（）．4、富而可求也（）咏而归（）．
五）翻译下面的句子：6分。
1、其真无马邪？其真不知马也。
2、人病见鬼，犹伯乐之见马，庖丁之见牛也。
3、不图为乐之至于斯也。
六）填空：15分。
1、我们读过的《论语》中，孔子认为有一句话可以拿来作为终生遵守的准则是2、孔子主张君子应**之美，其原话是3、《订鬼》选自作者___是___朝代家。此文作者提出的观点是。
4、写出杜甫《闻官军收河南河北》诗中表达诗人全家欣喜、准备还乡的诗句5、辛弃疾词《书江西造口壁》中极写战争给人民带来深重苦难的句子七）下面这段话中以“缝鞋垫”和“做西服”打比方，要说明什么道理？联想集团培养人才的第一方法叫做“缝鞋垫”与“做西服”。什么意思呢？
就是培养一个战略型人才和培养一个优秀裁缝师有相同的道理。我们不能一开始就给他一块上等毛料去做西服，而是应该让他从缝鞋垫做起，鞋垫做好了再做短裤，然后再做一般的裤子、衬衣、最后做西服。
八）欣赏右边这幅题为“父子”的漫画，你从中悟出什么道理？
二、阅读与理解：（27分）
一）鱼我所欲也（片段）（14分）
1）鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。……
2）万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识乏者得我欤？向为身死而不受，今为宫室之美为之；向为身死而不受，今为妻妾之奉为之；向为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎。
1、解释下面句中的加点词：4分。
1）鱼，我所欲也（）（2）故不为苟得也（）．3）向为身死而不受（）（4）由是则生而有不用也（）．2、依课文在文中横线上填写缺漏的句子，并翻译这句话：3分。
所缺的句子翻译句子3、第（1）段作者以方法，引出的论点是2分。
4、第（2）段从什么角度论证论点？请简要说明。3分。
5、孟子在文中提出的观点，已成为中华民族的传统美德，古今许多仁人志士把它奉为行为准则，请举出两个符合此观点的人物，并写出其相关的言论。（多写一个可加2分）2分。
二）杨修颖悟（13分）
杨德祖（即杨修）为魏武（即曹操）主簿。时作相国门，始构榱cuī桷jué（椽子），魏武出门看，使人题门作“活”字便去。杨见即令坏之。
既而曰：“门中‘活’，阔字。”王正嫌门大也。
人饷（送给）魏武一杯酪魏武啖少许盖头上题“合”字以示众众莫能解，次至杨修，修便啖，曰：“公教人啖一口也，复何疑？”
—节选自刘义庆《世说新语》
1、解释下面句中加点词：4分。
1）使人题门作“活”字便去（）（2）杨见即令坏之（）．3）既而曰（）（4）魏武啖少许（）．2、根据上下文的理解，给下面这话断句：（请用||线）2分人饷魏武一杯酪魏武啖少许盖头上题“合”字以示众众莫能解。
3、文中用到“析字”，即根据汉字的结构特点，采用析形、析义、析音等形式，来表达情意的一种修辞格，如“题门作‘活’字”——阔。看下面这句词：“何处合成愁，离人心上秋。
”所析何字？这句词表达何意？3分。
4、请你对文中的杨修和魏武给予一定的评价。2分。
杨修曹操。5、读完本文，你最想对杨修说的一句话是什么？2分。
三）附加题：（20分）
贪财亡身。永之氓（古代称百姓）咸善游一日水暴甚有五六氓乘小船绝（横渡）湘。
水中济（过河）船破皆游。其一氓尽力而不能寻常（平常）。其侣曰：
“汝善游最也，今何后为？”曰：“吾腰千钱，重，是以后。
”曰：“何不去之？”不应，摇其首。
有顷（一会儿）益怠。已济者立岸上呼且号曰：“汝愚之甚，蔽之甚！
身且死，何以货为（要钱干什么）？”又摇其首，遂溺死。
选自柳宗元《柳河东集》）
1、给下面这句话加上合适的标点：3分。
永之氓咸善游一日水暴甚有五六氓乘小船绝湘水中济船破皆游。2、解释下列加点词：4分。
1）其侣曰（）（2）何不去之（）．3）有顷益怠（）（4）蔽之甚（）．
3、细节描写可以把人物刻画得栩栩如生，如：“永之人”开始在河中还能“曰”，后来却只能写同伴们为之焦急，不解。气。愤。
传。神。之。笔。
是。4分4、”永之人”最善游，但那人为何”溺死”？说明他是怎样的人。5分5、读了此文你得到怎样的启示？4分。
三、作文：（20分）
生命之花是靠享受来**养料的。生命是博大丰富的。可享受的东西无穷之多；生命又是很短暂的，许多有意义的东西会稍纵即逝。
有的人追求物质享受，有的人追求精神享受。有的人追求享受而身败名裂，有的人追求享受却青云直上。有人说享受是金，有人说享受是土……
这则材料中的“享受”能引起你联想些什么呢？请以“享受”为话题写一篇文章，可以写你的经历、体验、感受、看法和信念，也可以编写故事、寓言等。所写内容必须扣“享受”这一话题。
题目自拟，不少于。
参***。第四卷。
一、（一）1、xǐng2、kuì3、蹴4屑5、箪gēng 6、衽7、páo8、pián（二）1、诚心诚意2、老师传授的知识3、用自己的心来推想别人的心4、赞赏5、停止6、仔细端详7、显露、表现8、荒诞、无根据9、鞭打10、饲养（三）1、古义：好处，今义：增加2、验证；成效3、祸患、灾难；害、患病（四）1、加强语气他的2、给和3、助词无义的4、如果顺接连词。
五）1、难道真的没有千里马吗？恐怕真的不识千里马吧！
2、人生病见到鬼，犹如伯乐看马，庖丁看牛一样。3、没有想到**的创作竟能达到如此高的境界。
六）1、其恕乎！己所不欲，勿施于人。2、君子**之美，不**之恶，小人反是。
3、《论衡·订鬼篇》王充东汉唯物主义哲学家“皆人思念存想之所致也”4、却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。5、郁孤台下清江水，中间多少行人泪。
（七）培养战略型人才不能拔苗助长，不能操之过急，要一步一个台阶才行。（八）从子女对父母孝顺或父母对子女的教育问题的角度谈都可以。言之成理即可。
二、（一）1、想要、苟且、从前、由于这个原因2、“此之谓失其本心”这就叫做丧失了（我的）本性。3、设喻（比喻）“舍身而取义者也”4、从反面论证，指出“万钟则不辨礼义而受之”的行为，使人丧失了羞恶之心。5、例：
文天祥——人生自古谁无死，留取丹心照汗青。鲁迅——我以我血荐轩辕。**——取义成仁今日事，人间遍种自由花。
二）1、离开拆毁不久吃2、……杯酪||…少许||…示众||…能解||
3、愁是说离情别绪似萧瑟的秋风。4、杨修——聪慧、轻率、恃才放旷。曹操——虚伪诡谲。5、略。
三）贪财亡身1、永之氓咸善游。一日水暴甚，有五六氓乘小船绝湘水。中济，船破皆游。
2、（1）伙伴、同伴（2）扔掉（3）松懈，这里指“慢”（4）糊涂3、“摇其首”、“又摇其首”“汝愚之甚，蔽之甚！身且死，何以货为？”4、因他腰缠千钱，很重。
这是一个要钱不要命的人。5、略。
三、作文（略）
语文版初中语文九年级上册第七单元测试卷
第七单元测试卷。一 基础综合。1 下列词语中加点的字注音错误的一项是 a 骈死 pi n 所恶 w 槽枥 l 冠者 gu n b 寝衽 q n 庖丁 p o 杖殴 u 相马 xi ng c 订鬼 d ng 食马者 s 粟 s 韶乐 sh o d 自省 x ng 蹴尔 c 不屑 xi 舞雩 y 2.选...
语文版九年级上第七单元测试卷答案
一 1 歪，套，遣，韵。2 1 昨夜雨疏风骤 2 野渡无人舟自横 3 便下襄阳向洛阳 4 先行其言而后从之 5 己所不欲，勿施于人 6 二者不可得兼，舍生而取义者也 7 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花 8 江晚正愁余，山深闻鹧鸪。3 示例 感情是人生的一部书 亲情是序言，友情是目录，爱 恨 恋 想是...
语文版初中语文九年级下册第七单元测试卷
第七单元测试卷。一 积累与运用 26分 1 填补下列名句的空缺处或按要求填空。8分，每空1分 1 亲贤臣，远小人。2欲饮琵琶马上催。3 问君能有几多愁。4不辞辛苦出山林。5 辛弃疾在 破阵子为陈同甫赋壮词以寄之 中表达自己生前死后都留下为祖国建立不朽功勋国美名的诗句是。6 一代人有一代人的使命中国的...