三年级下册期末复习资料。
一、课文内容。
1、《燕子》作者郑振铎，本课描绘了充满生机的春天景色，赞美了活泼机灵的小燕子，表达了作者对光彩夺目的春天的热爱之情。 本文以燕子为线索。
2.《古诗两首》中《咏柳》的作者是唐代诗人贺知章，咏，在本课是歌颂、赞美的意思。写的是初春二月的柳树，表达了对春天的喜爱和赞美之情。
诗的前两句把翠绿的新叶比作碧玉，把柳条比作绿丝绦，把春风比作剪刀，表现春天的欣欣向荣。后两句采用了自问自答的形式，把对柳树的赞美引向对春天的赞美。
《春日》是作者是宋**学家朱熹，是一首春游诗，诗人把春天描写得姹紫嫣红，多姿多彩，充满了勃勃生机，表达了诗人对春天的喜爱和赞美之情。赞美了万紫千红的春天的景色，同时也点出了“东风”是万紫千红春天的源头这个道理。诗中流传千古的佳句（最著名的）是：
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
3、《荷花》的作者是：叶圣陶，写了课文描写了夏日公园里一池荷花盛开时的情景（碧绿的荷叶和形态各异的荷花（清新美丽），表达了作者热爱大自然的感情。
4、《珍珠泉》：写出了家乡泉水的深和绿及冒不完的水泡。清澈见底，泉水甘甜，表达了对家乡的热爱。
二、词语。1、近义词：
俊俏—俏丽聚拢—聚集破裂—**姿势—姿态仿佛—好像。
2、反义词：偶尔——经常增添——减少俊俏——丑陋。
三、多音字（写出拼音）。
似圈。杆挨。
骨佛。四、背诵、默写。
1、背诵：《燕子》全文，《荷花》第。
二、四自然段。
2、默写：a动静得失吞吐详略攻守进退始终呼吸是非爱憎。
b描写花草的词语：群芳吐艳姹紫嫣红落英缤纷郁郁葱葱
描写日月的词语：喷薄而出旭日东升夕阳西下皓月当空
描写山峦的词语：崇山峻岭悬崖峭壁层峦叠翠苍翠欲滴。
c 咏柳 (唐）贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
春日 [宋] 朱熹。
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
5、句型练习。
把”字句改“被”字句。
1、我不小心把陈明的飞机模型摔坏了。
2、疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。
3、白茫茫的大雪把山川、田野、村庄笼罩着。
“被”字句改“把”字句。
1、曹操被周瑜的军队打得丢盔弃甲，狼狈逃窜。
2、我的错误马上被朋友们纠正了。
3、装在书包里的小人书被我终于取出了。
第二单元。一、课文主要内容。
5、《翠鸟》作者菁莽，羽毛颜色鲜艳，小巧玲珑，叫声清脆，捕鱼时动作迅速，敏捷，惹人喜爱，表现人与动物和谐相处。
6、《燕子专列》讲述的是人们关爱、保护燕子的感人至深的故事。文章采用倒叙的方法，先写人们给乘坐专列的燕子送行，然后描述事情发生的经过，重点介绍小姑娘贝蒂冒着严寒救助冻僵的燕子，最后再回到开头送行的一幕，首尾呼应。突出了人们不畏严寒拯救燕子的品质。
本文表现了人类对鸟儿的博大爱心，呼吁人们要保护动物。
7、《一个小村庄的故事》：人们毁坏树木而受到了大自然的惩罚，表现保护环境的重要性。本文告诉我们不爱护自然，必将受到大自然的惩罚。
呼吁人们应该爱护树木，保护周围的环境，维护生态平衡。
8、《路旁的橡树》中的工程师和工人们爱护树木，保护环境。
二、多音字。
尽调缝卷载。
三、易错字音
饲（sì）养渔（yú）翁（wēnɡ) 露（lòu）面麻烦（fɑn）
四、近义词：
注视——凝视疲劳——疲倦裸露——暴露锋利——锐利
反义词：机灵——笨拙灵活——迟钝（死板）鲜艳——暗淡陡峭——平缓特殊——普通。
五、背诵、默写。
1、背诵：背诵《翠鸟》的第一自然段，背诵《燕子专列》课后习题二。
2、默写：a清对浊廉对贪功对罪正对偏奖对罚优对劣善对恶勤对懒
b万壑树参天，千山响杜鹃漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。
雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。 穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。
池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。
6、句型练习。
一）请判断下面句子的修辞手法。
1.比喻 2.夸张 3.拟人 4.排比 5.反问。
1.马上的男女老少身穿各色衣裳，群马疾驰，像一条彩虹向我们飞过来。
2.淡淡的霞光下，河面闪烁着一片片鱼鳞。
3.蒙蒙细雨的时候，日月潭披上了一件薄薄的轻纱。
4.我的心激动得要跳出胸膛。
5.山上长满了绿树，田里种满了庄稼，村庄盖起了新房，人们穿上了新衣。
6.冬天一天比一天走近了。
7.狼的本性难道会突然改变吗？
8.这不是伟大的奇迹吗？
9.飞流直下三千尺。
10.牡丹、玫瑰早已失去了它们美丽的容颜。
二）按要求写改写下列句子。
1、老师不辞辛苦，用心血培育我们成长。（用比喻手法）
2、窗外，风吹翠竹，飒飒作响。（改为拟人句）
3、寒风吹到脸上很痛。（改为夸张句）
4、树叶很绿。（用夸张手法）
5、操场上活动的同学真多。（ 用排比的手法）
6、躺在草地上，望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕，一会儿飘来了一会儿跑来了一会儿排比句）
第三单元。一、课文主要内容。
9、《寓言二则》
《亡羊补牢》：亡，走失，丢失；补，修补；牢，关牲口的圈。“亡羊补牢”意思：羊丢了再修补羊圈。告诉我们：犯了错误，及时补救还不算晚。
《南辕北辙》：辕，车前部驾牲口的长木，引申指车；辙，车轮碾出的痕迹，引申指道路。成语意思：
心里想去南方，却驾车往北走。告诉我们：行动与目的相反，永远也到达不了目的地。
10、《惊弓之鸟》人物：更羸善于观察，勤于思考，善于分析。惊弓之鸟的意思：被弓箭吓怕了的鸟。道理：比喻受到一点惊吓，就十分害怕。
11、《画杨桃》告诉我们：我们做事或看问题要从实际出发，实事求是，当别人的看法，做法与自己不同时，不要急于下结论，要从别人的角度去看，去想。
12、《想别人没想到的》人物：小徒弟，他勇于创新。
二、多音字。
钻结___教角。
三、近义词。
盘缠——费用要求——恳求教诲——教训若隐若现——隐约可见
连绵不断——连绵起伏和颜悦色——和蔼可亲
反义词。熟悉——陌生严肃——和蔼密密麻麻——稀稀疏疏一目了然——若隐若现
恍然大悟——百思不解
4、背诵、默写。
背诵：《画杨桃》倒数第二自然段。
默写：绳在细处断，冰在薄处裂花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。
莫看江面平如镜，要看水底万丈深。 亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。
日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。
5、句型练习
把下面的反问句改为陈述句。
1、大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？
2、雷锋精神怎么会过时呢？
3、知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？
4、冬天来了，春天还会远吗？
5、这潮湿冰冷的地面怎么能睡觉呢？
把下面的陈述句改为反问句。
1、这个真实的故事使我深受感动。
2、我们不能辜负老师对我们的殷切希望。
3、春风吹绿了田野。
4、我们遇到困难，不能退缩。
5、我们不能做损人利己的事。
陈述句变为感叹句的方法。
要在句中加上表示强烈感情的“太”“真”一类词语，句末要加上感叹词“啊”“呀”等，将句号换成感叹号。
练习：1. 美丽的草原让人陶醉。
2.这是一条伟大的路。（陈述句）
3.骆驼队前面飘扬着鲜艳的旗帜。（陈述句）
第四单元。1、课文主要内容。
13、《和时间赛跑》作者是台湾的林清玄。告诉我们要珍惜时间。
14、《争吵》,人物：克莱谛，告诉我们要互相谅解，彼此宽容。
15、《绝招》说明：只要勤学苦练，就能成功。
二、多音字。
奔说露量参。
三、近义词。
持续—延续嫉妒—忌妒报复—报仇愤怒—气愤绝招—本领受益无穷—受益匪浅
反义词。忧伤—快乐肯定——可能缩回——伸出。
4、背诵、默写。
1、背诵：《和时间赛跑》的第。
四、五自然段。
2、默写：时间名言少壮不努力，老大徒伤悲。
花有重开日，人无再少年。
一日之计在于晨，一年之计在于春。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
谚语二人同心，其利断金。
三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
5、填上合适的词。
1、猛烈（ ）北风胜利（ ）到达惨痛（ ）教训。
小学三年级语文下册期末复习试题
一 叫阮恒的小男孩很快地躺在草垫 di n 上。他的胳膊用酒精擦拭 sh 后，一根针扎进他的血管。抽血过程中阮恒一动不动，一句话也不说。过了一会儿，他突然啜 chuo 泣 qi 了一下，全身颤抖并迅速用另一只受捂住脸。疼吗？阮恒？医生问道。阮恒摇摇头。但过了一会儿，他又开始呜 wu 咽 ye 并再一...
小学三年级语文下册期末总复习
为此，装潢美观，亮丽，富有个性化的店面环境，能引起消费者的注意，从而刺激顾客的消费欲望。这些问题在今后经营中我们将慎重考虑的。秘诀 好市口 个性经营。体现市民生活质量状况的指标 恩格尔系数，上海也从1995年的53.4 下降到了2003年的37.2 虽然与恩格尔系数多在20 以下的发达国家相比仍有差...
小学语文三年级下册期末总复习
一 词语部分。1.填形容词。乌黑光亮 的羽毛 俊俏轻快 的翅膀 活泼机灵 的小燕子。尖尖 的嘴巴 红色的 的爪子 灵活透亮 的眼睛。清脆 的叫声 光彩夺目 的春天 美丽可爱 的世界。碧绿 的大圆盘 嫩黄色 的小莲蓬 洁白 的衣裳。美丽 的鲜花 芬芳 的花香 清朗 的光辉。绿茸茸 的草地 金灿灿 的金...