总序：121－124
一年级语文下册《语文百花园六》学案
执笔人：邓晓丽一年级语文组
学习目标：
1. 了解汉字部首表意的特点，通过这个特点识记汉字。
2. 积累含有数字的成语。
3. 学会正确搭配词语，感受叠词韵味。
4. 朗读，背诵古诗。
5. 阅读短文，能明白短文的意思。
6. 培养想象力，能根据图形说话。
学习重点、难点：
1. 能运用积累的词语，丰富语言。
2. 能在圆的基础上展开丰富的想象，并能表达清楚自己的创造。
学前准备： 课件。
学习时间：4课时。
学习过程：
第一课时 课时学习目标：完成 “汉字真有趣”“读一读，说一说”，“看图填词语，读句子”的学习。
一、汉字真有趣
一）课件出示：花、苗、芽、菜、草、苹、宝、安、空、穿。
指名认读字。
二）观察：这些字有什么特点？
都是上下结构的字。）
认识“艹”“宀”“穴”：带“艹”的字与草有关，如：花、苗、芽、菜、草；“宝”“安”都是带有“宀”的字，可以想象因为在一个物体的遮挡下，宝贝的安全才能得到保障。
“空”“穿”都与洞穴有关，所以都是“穴字头”。
三）你还知道哪些带有这些偏旁的字？（请生上台写。）艹。宀。
穴。四）学生按规律复习学过的字，说出“讠”“扌”“木”“氵”等部首的词语，归类复习。
引导学生利用部首表意的特点识记汉字。）
五）读字组词，巩固识字。
二、读一读，说一说
一）课件出示：
一干二净三心二意四面八方五颜六色七上八下九牛二虎。
指名认读词语：读读这些成语，你有什么发现？
成语中都含有数字。）
二）问：你还能说出这样的成语吗？
出示课件，学生口头填空。
学生反馈积累的词语。
三）问：你能用其中的一个成语说一句话吗？
学生用成语说话，学习运用成语。
三、看图填词语，读句子
一）课件出示：青青的清清的圆圆的。
学生读词：有什么发现？
都是叠词）问：知道这三个叠词的意思吗？
清清的表示水很清澈；青青的表示颜色十分青翠；圆圆的表示形状很圆很圆。）
二）出示句子：
孔雀在（ ）草地上散步。
青蛙坐在（ ）荷叶上唱歌。
鸭子在（ ）小河里游水。
问：句中该填入哪些叠词？
青青的草地；圆圆的荷叶；清清的小河。）
三）读句子：把句子读通顺，读美。
四）拓展练习：用下列叠词说话。
红红的大大的尖尖的蓝蓝的细细的。
学生小组内说句子，互相交流。
第二课时 课时学习目标：完成“背一背”，“读一读”两项内容。
一、背一背
一）学生自读古诗，要求把古诗读通顺。
二）课件出示：古诗插图
问：你看到了什么？感受到什么？
学生说感受，体会诗的意境。）
三）教师配乐范读诗歌： 从老师的朗读中，你又感受到什么？
风的力量大。）
问：从哪些地方可以看出风的力量大？
风，能使晚秋的树叶脱落，能催开早春的鲜花，它经过江河时能掀起千尺巨浪，刮进竹林时可把万棵翠竹吹得歪歪斜。）
四）练习读诗，感受风的力量大。
五）竞读古诗。
六）根据提示，练习背诵。
课件出示提示：
风吹叶落风吹花开风吹浪起风过竹林
背诵展示。
二、读一读
一）教师范读短文，学生找出文中不太熟悉的词语，多读一读。
二）检查认读情况。
课件出示：聪明浅原始树干**冲走
建造坚固灵活吊桥耐用铁桥
指名读词语，教师正音。
三）学生自由读文：通过阅读短文你知道了什么？
桥的发展和桥的作用。）
小组内学习。
集体反馈。
1. 桥的发展：水浅的地方放上大石头→树干搭在石头上→石桥、吊桥、水泥桥、铁桥。
2. 桥的作用：（读句）河流把大地分成两边，桥又把两边连在了一起。
四）拓展：你还见过哪些桥？你最喜欢什么桥？为什么？
课件展示古今中外各种桥的**，让学生广泛领略桥的不同风格。
引导学生说出对桥的了解和感受。
五）齐读短文。
语文s版一年级下册《语文百花园六 》第三课时学案
作者：邓晓丽**：原创发布时间：年04月18日点击数： 15
第三课时 课时学习目标：完成“能说会道”。
一、能说会道
一）课件出示：钟表、太阳、方向盘图形。
问：仔细看看，这些东西有什么共同点？
都是圆形的。）
二）问：我们生活中还有哪些东西是圆形的？
桔子、西瓜、脸盆、……
三）想象画画：在圆圈上添几笔，涂上颜色，画出各种不同的画儿。
学生大胆创造，教师指导学生在三个圆圈上添几笔，画上颜色，变成不同的画儿。
提示：运动器械、儿童玩具、生活用品、人物脸谱）
四）展示画：把你的画儿向大家说一说。评一评，看谁想得妙。
学生说自己的创作，介绍画儿，谈自己的创作想法。
引导其他学生注意倾听别人的介绍，并能评价。
五）教师：当我们展开想象的翅膀，一个简单的图形就能在我们的巧手下变成一幅美丽的画
文s版一年级下册《语文百花园六 》第四课时学案
作者：邓晓丽**：原创发布时间：年04月20日点击数： 2
第四课时 语文百花园六》巩固性题组
一、看拼音，写词语。
dé dàobàn fmíng liàng
dà jixiāng tóngnǎ li
yàngzixiàn zàilì zhèng
二、用“√”画出句子中字的正确读音。
1 他是一个勤学好(hǎo hào )问的好(hǎo hào)学生。
2 小明发(fā fà)现妈妈有白头发(fā fà)了。
3 你要想得(dé děi)一百分，就得(dé děi)努力学习。
三、按要求填空。
1 “加”的部首是去掉部首是字这个字可以组成词语。
2 “完”是___结构，音节是___共___笔，可组词。
3 “哪”共___笔，笔顺是。
4 “前”共___笔，第四笔是___第九笔的笔画名称是。
四、选择合适的词语填在括号里。
１． 已以
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