一、基础知识。
1.读拼音，写词语和句子。
chūn huí dà dì liǔ lǜ huā hóng bǎi huā qí fang chūn nuǎn qiū liáng
柳绿暖___
bǎi niǎo zhēng míng hé fēng xì yǔ niǎo yǔ hua xiāngbīng xuě róng huà
___争鸣语融___
chī shuǐ bú wàng wā jǐng rén shí kè xiǎng niàn máo zhǔ xí
___挖。2.填空。
“成”，查字典，先查音序___再查音节___组词。
“办”，笔顺是共___笔。查字典，先查音序___再查音节___请写一个同音字。
“象”，共___笔，第七笔是___组词请写一个形近字。
“种子”，划线字的读音是___这是一个___结构的字。请用另一个读音组词。
二、积累运用。
1.连线。轻轻地走雪白的小路。
细细地吹香甜的微笑。
静静地下会心的水果。
慢慢地站美丽的棉花
2.照样子，写一写。
飘来飘去：__来___去；__来___去。
快快乐乐。碧绿碧绿。
一朵朵。3.照样子，写句子。
荷叶真像一把大大的雨伞。
___像___
小白兔弯着腰在山坡上割草。（写出动作和地点）
小猴子___
我多想去看看壮观的升旗仪式。
我多想___
田里的禾苗，因为有阳光，更绿了。
___因为___更。
4.根据课文内容填空。
要下雨了，燕子___小鱼___蚂蚁___小白兔赶紧跑回家。
棉花姑娘生病了，请大家来帮忙，可是燕子只会捉___的害虫，啄木鸟只会捉___的害虫，青蛙只会捉___的害虫，最后是___治好了棉花姑娘的病。
小壁虎没了尾巴后，先向___借，可___的尾巴要___又向___借，可___的尾巴要___最后再向燕子借，可燕子的尾巴要___原来它们的尾巴各有用处，小壁虎尾巴也有___的特点。
三、阅读理解。
阅读短文，完成练习好伙伴。
小熊生病了，住进了医院。小伙伴们都来看望他。
小猴子赶来了，给小熊送来了桃子。蜜蜂飞来了，给小熊送来了蜂蜜。百灵鸟也飞来了，她给小熊送来一支动听的歌。
小熊很感动，连声说：“谢谢你们！谢谢你们！”
1）这篇短文共有___个自然段，第二自然段有___句话。
2）请把小伙伴和他们带来的礼物用线连起来。小猴___蜂蜜。
蜜蜂___动听的歌。
百灵鸟___桃子
3）想一想，如果下面几位好伙伴来看望小熊，他们会带什么礼物？小松鼠送___小牛送___
小山羊送___小猫送。
4）读了短文，我明白了。
a.好朋友生病了要带东西去看望他。
b.好朋友之间要团结友爱，互相帮助。
c.好朋友之间要经常互送礼物。
d.只有好朋友生病了我们才需要去看望。
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