一、积累运用。(共30分)2、选字组词。(6分)
距矩拒()绝规()(离蓝篮滥菜()(天泛()绞狡饺()索()猾水()敛俭剑收()宝()勤()3、查字典知识填空。(4分)
1)“一”有四种解释：a．数词。b．相同。c．满、全。d．专一。“高歌一曲”的“一”的解释应取()，一碧千里”的“一”的解释应取()。
2)“狰狞”一词都有偏旁反犬旁，与动物有关，原意是指动物()的模样，现在用来形容人的()面目。
4、补充下列成语。(4分)
安居()业随心所()(不可档艰苦()绝抓耳()腮()不可言熟视无()目不()接。
5、按句子后的要求改写句子，不能改变意思。(6分)
1)我多么希望硫酸厂早日治理污染，使空气变得清新呀！***陈述句)
2)木桥开始摇动，发出吱吱哑哑的声音。***拟人句)
3)迎接我们的主人问我：“你回到德国这样久，有什么变化没有？”(改为第三人称转述)
二、综合学习。(共9分)1、判断对与错。对的“√”错的“×”2分)
1)“烽火戏诸侯”这个故事使我们知道，早2700多年以前，我们的先人就利用烽火传递信息了。()
2)19世纪30年代，爱迪生发明了电报，贝尔发明了**。()
3)2023年，第一台多**电子计算机诞生，随后很快普及开来。()4)多**电脑一个突出的特点就是人机互动。()2、填空。(5分)
1)从古到今，人们都在不断地更新、改进信息传递的方式。古代采用烽火、()等形式来传递着信息；到了近代，人们利用火车、轮船、飞机等交通工具传递着信息；现今人们传递信息更是快捷多了，人们用()、来传递信息，()网络把全世界连成一家。
2)那些沉迷于网络黑洞里的同学们，当你坐在电脑前、()时，请先()，要利用好()，而不是被它所控制、所()。
3、写一句本学期学的，自己印象最深的名言警句。(2分)（）
三、阅读理解。(共31分)l、根据课文内容填空。(7分)
1)《我想》和《童年的水墨画》是两首是（）诗。《我想》和《童年的水墨画》的作者分别。
是（）和（）。
2)《》的作者是唐朝诗人（），诗中最能反映放牧孩童悠闲自得的诗句是（）。3)《史记》曾被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”，它的作者是汉代的（）。我们学的课文《》就是由这部书中的《》改编的。
4)在本学期中，我们认识了很多作家笔下鲜活的人物形象，有《儒林外史》中的（），有《红楼梦》中的“凤辣子”（）有《小兵张嘎》里的主人公（），还有《百万英镑》里的（）。2、读下面的对联，选择后面提供的类别答案的序号填在括号里。(4分)(1)花甲重开外加三七岁月(2)水车车水水随车，车停水止古稀双庆内多一个春秋()风扇扇风风出扇，扇动风生()①回文联②数字联③叠字联④顶针联。
3、按正确顺序排列错乱句子，在句前括号里写上序号。(5分)()当夜幕降临的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样滋润禾苗。()露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。
()它白天隐身在空气中，夜晚无声地在黑暗中工作。
)每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛。()它默默地工作，又默默地逝去。4、读短文，完成后面的题。(15分)荷兰的花。
荷兰，世界上地势最低的国家，沿海边有一望无际的洼地。海风轻轻鼓起波浪，海水就会漫过浅滩，把荷兰成片成片的洼地淹没。于是，荷兰人在大海里筑起了一道宏伟的堤，像万里长城一样，把汹涌的海水挡在堤坝外，让泥土完完整整地显露出来。
这样，荷兰人从海里掏出了千顷土地。
也许这土地是用血汗换来的缘故，荷兰人对土地有很深沉、很执着的感情。在新垦的田野上．荷兰人种满了自己心爱的花儿。像郁全香，像风信子，像百合花。
春末夏初，这些花儿盛开时，像一片五彩的海，与远处波动的湛蓝相辉映。在茫茫花海中，荷兰人最迷郁金香。走遍荷兰，你会发现郁金香到处开放，那花儿有光滑碧绿的长叶，叶间伸出一梗壮实的花茎。
向上托了朵柔美的花，活脱脱像只典雅的高脚酒杯。郁金香花色缤纷，而且每种颜色有个美妙动听的名字，像烈焰般炽热鲜艳的叫“斯巴达克”；像黑夜般神秘幽深的叫“夜皇后”；白花，镶有浅红色花边的，被誉为“中国女性”，真是亭亭玉立，秀姿天成，荷兰人的想象多妙！荷兰人迷郁金香快痴了。
有个老板竞用他的酿酒厂换一支罕见的郁金香。在荷兰首都阿姆斯特丹有幢非常美丽别致的小石屋，就像一座童话里的皇宫，门前墙上的一块石头上刻着：“此屋**，价值三支郁金香。
’所以荷兰人坚决地把郁金香定为自己的国花。
其实，郁金香原生长在我国的青藏高原，现在那儿还有野生的郁金香，很久以前，这花被荷兰人发现，小心翼翼捧回家，他们那双能变沧海为桑田的神奇的手，轻轻抚弄着暗淡柔弱的小花朵，一年，两年好多年过去了，人们再也辨认不出郁金香小可怜似的模样，她出落得惊人的庄重、典雅，艳丽得让人睁不开眼睛，完美得让人透不过气来。流连荷兰，你会觉得到处是这双神奇的手所创造的美。(1)请根据“郁”字的意思组词。
(2分)①忧愁，苦闷：（）形容香气：（）
2)联系上下文，解释下面句子中加点词语的意思。①荷兰人最迷郁金香。（）荷兰人从海里掏出千倾地。（）
这花被荷兰人发现，小心翼翼的捧回家。（）
春末夏初，这些花儿盛开时，像一片五彩的海，与远处波动的湛蓝相辉映。（）3)用波浪线画出文中两个比喻句，用横线画出一个拟人句。(3分)(4)用“‖”把短文分成四段。
(3分)(5)写出第三段的段意：（）3分)（二）一枝红杏。
有个孩子无意中把一颗杏核埋在墙脚下边。杏树苗居然冲破坚硬的壳和多石的土地，向蓝天露出笑脸。不久，这个孩子发现了这孤孤单单的杏树。
嘻，这是什么树苗，把它的尖儿掐了，看它能长成什么怪样！嘻，嘻！”杏树受了伤害，却没有死，在掐去尖儿的地方长出两枝小杈。
这是什么东西□怎么到墙脚下来了□□孩子的父亲觉得奇怪□不由分说□用斧头从根部砍断杏树□
杏树流着泪在雪下过了一个严酷的冬天。春天一到，它又抽出芽来。当它到了开花的年龄的时候，孩子的爷爷又觉得碍眼，便锯去了几个枝杈。
掐尖、斧砍、锯杈都没有熄灭杏树心中的火焰。当一个春天又到来的时候，杏树终于长到大墙的外边。开出鲜艳的花朵。
很多小鸟来赏花，它们望着杏树伤痕斑斑弯曲的身躯，不觉“啊！”地惊叫一声。“你靠什么力量活下来了，又开出这样美丽的鲜花？”
杏树回顾着自己走过的艰辛道路，深思很久，最后深情地说：“希望，还有信念。”1、写出下列词语的反义词。
（3分）孤孤单单——艰辛——熄灭——2、请在□里填上标点符号。（3分）3、“杏树流着泪在雪下过了一个严酷的冬天。”这句话运用了的修辞方法。
（2分）4、你怎么理解“掐尖、斧砍、锯杈都没有熄灭杏树心中的火焰。”这句话。（3分）
5、是什么原因造成“杏树伤痕斑斑弯曲的身躯”？请用“”在文章中画出来。（2分）6、读了这篇短文，你受到什么启发？你想到了哪些词语和名言？请写出两个词语和一句名言。（6分）
三、口语交际，试试你的说话能力。（5分）
5月12号，四川汶川发生8级大**。顷刻间，天塌地陷，家园毁了，亲人遇难了，活着的人心里受到了严重的创伤。请你来安慰这些无助的灾民，让死者安息，生者坚强。
四、习作。(共25分)题目：温暖。
一、提示：在学校生活、家庭生活、社会生活中，老师、同学、家长、邻居一定给了你许多关爱，请写出一件让你感到温暖的事。注意写具体，表达真情实感。
字数左右。二、那场赠灾义演，那次募捐行动，那辆流动的献血车，那一车车的救灾物资，无不拨动我们那根爱的琴弦。那一幕幕感人的画面，至今历历在目。
让我们拿起手中的笔，记录下最感人的一幕，将爱传递，让爱满人间。
习作要求：将事情写具体，表达出真情实感。题目自拟。
小学语文五年级上学期期末测试卷
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