冀教版五年级数学上册期末复习计划五年级数学题目

发布 2020-10-22 23:11:28 阅读 9818

导读] 学校教育中,每个学科在向学生传授特定知识与技能的同时,还要提高他们的学习能力、思维能力、解决问题的能力,形成积极的情感态度与价值观。

本文注重能力和素质的培养,以最新的课程标准和考纲为依据,以方法为主线,以思维为重点,以能力为核心,将基础知识、考试内容和能力提高融为一体。

复习目标:1、使学生进一步掌握小数乘除法的计算方法,能正确口算、笔算相应的小数乘除法式题;会按运算顺序正确计算小数四则混合运算;能运用运算定律和性质进行小数的简便运算;能应用学过的小数四则计算解决一些简单的实际问题;能根据具体的情境合理求出积、商的近似值。

2、使学生进一步理解并掌握分数的基础知识和基本技能,并能用所学知识与技能解决有关实际问题。

3、使学生进一步理解并掌握平行四边形、三角形和梯形的面积公式,能应用公式正确计算一些平面图形的面积,并解决一些简单的实际问题。

4、进一步认识较大的土地面积单位,并能正确应用。

5、一步体验事件发生的可能性以及游戏规则的公平性,会求简单事件发生的可能性;能按照指定的要求设计简单的游戏方案。

6、进一步理解轴对称图形的特征,认识平移与旋转现象。了解物体经过平移或旋转后的变化情况,能利用平移、旋转或对称设计图案。

复习重点:1、 小数乘、除法及其应用。

2、 土地面积及其应用。

3、 分数的再认识及其应用。

4、 多边形的面积及其应用。

复习难点:针对学生存在的不同问题,弥补知识缺漏,促进知识系统化,提高学生应用所学知识和方法解决简单实际问的能力。

复习安排:根据本册教材的内容,结合学生的掌握情况,本次复习分五部分进行复习,在复习过程中采用讲练结合,再综合,然后再重点练习的形式进行。

一、 小数的乘除法。

二、 分数的再认识。

三、 多边形面积、土地面积。

四、 图形变换、可能性。

五、 解决问题。

时间安排:20周:小数乘除法;分数的再认识。

21周:多边形的面积;土地面积;图形变换;可能性。

22周:分类练习;综合练习。

第一部分小数乘除法。

知识点:1、 小数乘法。

(1)小数乘法的计算方法:计算小数乘法,先按照整数乘法的法则算出积,再看因数中一共有几位小数,就从积的右边起数出几位点上小数点。

(2)积的近似数:先算出积是多少,再用“四舍五入”法进行取近似值。

(3)连乘、乘加、乘减。

(4)整数乘法运算定律推广小数。

(5)积的变化规律:当一个因数不变,另一个因数扩大(或缩小)10倍、100倍、1000倍……时,积也扩大(或缩小)10倍、100倍、1000倍……

(7)积与因数的关系:

一个数(0除外)乘大于1的数,积比原来的数大。

一个数(0除外)乘小于1的数,积比原来的数小。

2、 小数除法。

(1) 除数是整数的小数除法,按照整数除法的法则去除,商的小数点要和被除数的小数点对齐;如果除到被除数的末尾仍有余数,就在余数后面添0再继续除。

(2) 一个数除以小数:除数是小数的除法,先移动除数的小数点,使它变成整数,除数的小数点向右移动几位,被除数的小数点也向右移动几位,(位数不够的,在被除数末尾用0补足)然后按照除数是整数的小数除法进行计算。

(3) 求商的近似值:

① 用四舍五入法,保留整数,除到第一位小数;保留一位小数,除到第二位小数;保留两位小数,除到第三位小数……

② 根据具体情况用去尾法取近似值。

③ 用进一法取近似值。

(4) 循环小数:一个数的小数部分,从某一位起,一个数字或者几个数字依次不断地重复出现,这样的小数叫做循环小数。

(5) 小数部分的位数是有限的小数,叫做有限小数。

小数部分的位数是无限的小数,叫做无限小数。

(6) 商的变化规律:

如果除数是小于1的小数,那么商大于被除数;如果除数是大于1的小数,那么商小于被除数。

如果被除数比除数小,商就小于1。

3、 混合运算:

① 一个算式里,如果只含有同一级运算,要从左到右依次计算。

② 一个算式里,如果含有两级运算,要先做第二级运算,后做第一级运算。(即先乘、除,后加减)

③ 有括号的,要先算括号里面的,再算括号外面的;既有小括号又有中括号的,要先算小括号里面的,再算中括号里面的。

4、 解决问题。

关健是掌握基本的数量关系,弄清用什么方法进行解答。

相应的练习:整理与自评 “知识与技能”中第108页的第1~3题,第110~112页的第14~18题。

第二部分:分数的再认识。

知识点:一、分数的认识。

1、 真分数、假分数、带分数的定义(数学书第74~75页)。

2、 假分数化成整数或带分数的方法(数学书第77页)。 相应练习:整理与自评第108~109页的第4~5题。

二、分数的大小比较。

1、 通分(数学书第79页)。

2、公倍数和最小公倍数(数学书第82页)。

3、求最小公倍数的方法:

列举法;分解质因数;短除法。

4、具有特殊关系的两个数的最小公倍数和最大公因数。

当两个数是互质数时,它们的最大公因数是1,最小公倍数是这两个数的乘积;当一个数是另一个数的倍数时,它们的最大公因数是较小数,最小公倍数是较大数。

相应的练习:整理与自评第109页的第9~11题。

三、分数与小数的互化(数学书第85~86页)。

小数化分数,原来有几位数,就在1后面写几个0作分母,把原来的小数去掉小数点作。

分子;化成分数后,能约分的要约分。

分数化小数的一般方法是用分母去除分子(分子除以分母)

相应的练习:整理与自评第109页的第6~8题。

四、异分母分数加减法。

1、计算方法。

2、简便方法。

3、解决实际问题。

相应的练习:整理与自评第110页的第题。

第三部分:多边形面积土地面积。

知识点:一、多边形面积。

1、平行四边形、三角形、梯形的面积计算公式。(数学书第96~102页)

平行四边形面积:s=ah

三角形面积:s=ah÷2

梯形面积:s=(a+b)h÷2

2、组合图形的面积计算。

整理与自评第112页的第19题。

二、 土地面积。

1、常用的土地面积单位:平方米、公顷、平方千米。(数学书第64~66页)

1公顷=10000平方米 1平方千米=100公顷 1平方千米=1000000平方米。

2、 种植问题。

一棵果树的占地面积=株距×行距。

种植棵数=种植面积÷每棵树的占地面积。

3、解决相应的实际问题。

整理与自评 “知识与技能”中第113页的第20~23题。

第四部分:图形变换可能性。

知识点:1、 对称、平移、旋转。

2、 事件发生的可能性及公平性。

相应的练习:整理与自评 “知识与技能”中相应的练习。

第五部分:解决问题。

经历从数学的角度提出问题、理解问题,并综合运用所学知识与技能解决问题,发展应用意识。

相应练习:整理与自评 “问题与思考”中相应的练习。

要使复习收到良好的效果,认真领会全册教材的教学要求,把主要精力放在复习基本概念、巩固基础知识、提高计算能力和分析问题、解决问题的能力上。一定要从本班学生实际出发,确定复习的重点和深度、广度以及复习的方法。在复习时,既要注意面向大多数同学,也要照顾两头。

要帮助学习差的学生弥补知识缺陷,给予个别辅导,对成绩较好的学生可以适当地补充一些灵活的或稍难的题,以便通过复习,使全班学生都能有所提高。复习中,教师不要急躁,也不要平均使用力量。在总复习时,还要防止“以练代讲”的倾向,既要针对学生的知识缺陷做到有针对性的“讲”,也要结合学生实际情况安排有目的的“练”,使总复习中的讲和练都有明确的针对性,这样,才能始终复习取得较好的效果。

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