班级___姓名得分___编辑：尹寒 2017.6
第一部分积累与运用（42分）
一、书写。(抄写下面的句子，要做到正确规范，行款整齐，力求美观。)(3分)
风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。
二、看拼音，写词语。(10分)
mòlìjìmò xiánqì bàozào pībōzhǎnlànɡ
三、用“√”选择加点字正确的读音。(4分)
四、选择题。(10分)
1．下列词语中没有错别字的是（ ）
a．老生长谈 b．惊叹不己 c．燃眉之急 d．金璧辉煌。
2：加点字解释不恰当的是（ ）
a．不假思索(借用，利用) b．不屈不挠(弯曲)
c．出言不逊(谦让，恭顺) d．莫名其妙(姓名)
3．下面句子使用关联词语最恰当的是( )
( )虚度时光的人，( 会一次又一次脸红。
a.只要……就……b．只有……才……c．即使……也……d．不但……而且……
4．下列诗句中最能表现精神之美的诗句是( )
a．春色满园关不住，一枝红杏出墙来 b．小时不识月，呼作白玉盘。
c．红军不拍远征难，万水千山只等闲 d.野旷天低树，江清月近人。
5．“灰椋鸟远远望去黑乎乎的，有什么好看的呢？”与例句表达相同的是( )
a．灰椋鸟远远望去黑乎乎的，不可能没有好看的。
b．灰椋鸟远远望去黑乎乎的，难道没有什么好看的吗？
c．灰椋鸟远远望去黑乎乎的，没有什么好看的。
五．用修改符号在原文上修改语段。(一个错字，一处标点，三个病句。)(5分)
课堂上，我们讨论并阅读了“假如给我三天光明”，感触很多。谁能相信。
一个生活在聋哑世界里的女子能掌握法、德等五种英语呢？谁能相信她一生果。
然写出了十四部著作呢？作为一个身体建全的人，我们有什么理由不努力呢？
六、根据课文内容填空。(10分)（每空0.5分）
1.树林内外叽叽啾啾，似。
如整个刺槐林和竹林成了一个天然的俱乐部。
2．滔滔洪水中的群众，看到了看到了就像看到了他们的。
3．他拿起二胡，他要通过琴声把的情怀， 给。
这茫茫月夜。
4．“黑云翻墨未遮山，”这句诗是宋代诗人（谁）所写，我还知道他写的其他诗词，如“，”杨万里笔下春天的景色多美呀，瞧，“，树头花落未成阴”，我课外还积累了赞美春天的诗句，如“，”***笔下的“红军不怕远征难，”和“，屈指行程二万”让我们感受到了红军战士精神。
第二部分阅读理解（28分）
七、享受阅读，完成练习。(17+11=28分)
(一)我读书，我快乐（17分）
1．我们的母亲——中国，一个响彻世界的名字，在历史上，我们还这样称呼。
你。2．在祖国母亲的怀抱里，我们有个兄弟姐妹，我就是族的一员。
3． 是中华民族修建的文化上的万里长城。不仅是工具，更是 。
4． 创立儒学， 创立道学，经过发展，成为中华文化的两大主流。
5．读了《史记故事》，让我认识了许多的历史人物，有千古一相，不得善终。
的 ；有运筹帷幄之中，决胜千里之外的 ；有忍受胯下之辱的 ；有无颜见江东父老的 ；还有鞠躬尽瘁死而后已的。
6．他一心为国却被君王怀疑，写《离骚》来抒发心中的悲愤，这个人是 ，最后他投江自尽， 节就是为了纪念他，在这一天，人们要。
二）读短文，完成后面的题目（11分）
除了念诗之外，还很喜欢吃。
记得大门洞子东边那家是养猪的，一个大猪在前边走，一群小猪跟在后边。有一天一个小猪掉井了，人们用抬土的筐子把小猪从井吊了上来。吊上来，那小猪早已死了。
井口旁边围了很多人看热闹，祖父和我也在旁边看热闹。那小猪一被打上来，祖父就说他要那小猪。
祖父把那小猪抱到家里，用黄泥裹起来，放在灶坑里烧上了，烧好了给我吃。
我站在炕沿旁边，那整个的小猪，就摆在我的眼前，祖父把那小猪一撕开，立刻就冒了油，真香，我从来没有吃过那么香的东西，从来没有吃过那么好吃的东西。
第二次，又有一只鸭子掉井了，祖父也用黄泥包起来，烧上给我吃了。
在祖父烧的时候，我也帮着忙，帮着祖父搅黄泥，一边喊着，一边叫着，好像拉拉队似的给祖父助兴。
鸭子比小猪更好吃，那肉是不怎样肥的。所以我最喜欢吃鸭子。
我吃，祖父在旁边看着。祖父不吃。等我吃完了，祖父才吃。他说我的牙齿小，怕我咬不动，先让我选嫩的吃，我吃剩了的他才吃。
祖父看我每咽下去一口，他就点一下头，而且高兴地说：“这小东西真馋，”或是“这小东西吃得真快。”
我的手满是油，随吃随在大襟上擦着，祖父看了也并不生气，只是说：“快蘸点盐吧，快蘸点韭菜花吧，空口吃不好，等会要反胃的……”
说着就捏几个盐粒放在我手上拿着的鸭子肉上。我一张嘴又进肚去了。
祖父越称赞我能吃，我越吃得多。祖父看看不好了，怕我吃多了。让我停下，我才停下来。我明明白白的是吃不下去了，可是我嘴里还说着：“一个鸭子还不够呢！”
自此吃鸭子的印象非常之深，等了好久，鸭子再不掉到井里，我看井沿有一群鸭子，我拿了秫秆就往井里边赶，可是鸭子不进去，围着井口转，而呱呱地叫着。我就招呼了在旁边看热闹的小孩子，我说：“帮我赶哪！
”正在吵吵叫叫的时候，祖父奔到了，祖父说：“你在干什么？”
我说：“赶鸭子，鸭子掉井，捞出来好烧吃。”
祖父说：“不用赶了，爷爷抓个鸭子给你烧着。”
我不听他的话，我还是追在鸭子的后边跑着。
祖父上前把我拦住，抱在怀里，一面给我擦着汗一面说：“跟爷爷回家，抓个鸭子烧上。”
我想：不掉井的鸭子，抓都抓不住，可怎么能规规矩矩贴起黄泥来让烧呢？于是我从祖父的身上往下挣扎着，喊着：“我要掉井的！我要掉井的！”
祖父几乎抱不住我了。
1、本文段选自作者2分）
2、用直线划出文中描写“我”贪吃馋相的语句，找出动词并在动词下标上三角记号，想想从吃的动作中看出了什么？（3分）
3、 祖父对的吃相是什么反应，从中看出了什么？（2分）
4、“我”为什么会想：“不掉井的鸭子，抓都抓不住，可怎么能规规矩矩贴起黄泥来让烧呢？”，你是怎么理解这句话的？（2分）
5“祖父几乎抱不住我了。”中“几乎”能去掉吗？为什么？（2分）
第三部分习作表达（30分）
八、习作b(30分)
题目真好。提示：(1)把题目补充完整。
可填“爸爸”、“妈妈”、“奶奶”、“老师”、 邻居”等等； (2)通过具体事例写出这个人好在**。注意人物的表情、动作、语言、心理哦！
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