15《埃及的金字塔》说课稿。
一、说教材。
埃及的金字塔》是国标本苏教版五年级下册的一篇说明文。课文着重介绍了埃及金字塔的形状及其建筑历史，写出了宏伟、精巧的特点以及建造金字塔所采用的方法，赞美了古埃及人民杰出的智慧。
本文条理清楚，语言平实，描写细致，第三自然段详细描写了金字塔的特点和古埃及劳动人民的不朽智慧。这段文字语言精确，说明方法多样。
说教学目标：根据《新课程标准》要求和五年级学生特点，我制定以下教学目标：1、能流利、有感情地朗读课文，读中有悟。
2、懂得作者是怎样写金字塔的宏伟、精巧以及这样写的好处。3、通过具体的语言材料，感受古埃及人民的勤劳和智慧。
说教学重、难点：学生对埃及金字塔了解不多，对理解“金字塔是古埃及劳动人民智慧的结晶”有一定的障碍。因此，在引导学生感受金字塔的宏伟、精巧时，要注意适度地引导学生感受古埃及劳动人民工作的艰辛。
所以，我的教学重点是：用读、议等方式，实现师生间的对话，我的教学难点是：理解金字塔是古埃及人民智慧的结晶。
说教学理念：让学生充分经历自读自悟、主动**的过程，引导他们去咀嚼文本的精华，在师生对话中实现对文本的超越。
说教学过程：一、复习导入通过回忆词语、听写的形式，检查生字词掌握情况，同时用所写的词语概述课文内容，回顾上节课所学。二、话题导读。
1、由话题：金字塔是什么？展开交流，实现师生对话。
教师适时板书，激发学生说的欲望。2、体会金字塔的特点。重点品读第三自然段，引导学生**作者都用了哪些方法来说明金字塔的特点，体会这样写的好处。
三、**意义。
1、默读课文，要求：勾画出说明“金字塔是古埃及人民智慧的结晶”的句子。继续培养默读能力，勾画出重点内容，养成良好的学习习惯。
2、小组交流（巡视、指导）培养合作、表达能力。3、集体交流感受古埃及劳动人民的勤劳和聪明。四、巩固拓展：
1、回答相关题目。活跃课堂气氛，同时，也是训练快速答题的能力。2、书面练习：你想对建造金字塔的古代埃及人们说些什么？感悟古埃及人民的勤劳和智慧，训练口语表达能力。
五、作业运用课文中的说明方法，介绍生活中的一处景物。
五年级语文埃及的金字塔
14 埃及的金字塔 第四单元。预习提示 课前搜集有关金字塔的资料。通读课文，小组合作学习生字 词语。尝试解答课后题。读课文，批注感受 体会。积累文中优美词句段。讨论课文习作特点。教学要求 1 学会本课生字，理解由生字组成的词语。2 了解课文内容，体会工程宏伟 精巧的特点及作者描写的方法。3 从本课语...
小学语文五年级下册埃及的金字塔
苏教版小学语文五年级下册 埃及的金字塔 教学设计。第一课时教学要求。1 能正确 流利 有感情地朗读课文。2 学会本课7个生字，两条绿线内的2个字只识不写。理解由生字组成的词语。3 懂得作者是怎样写工程的宏伟与精巧的，体会这样写的好处。4 感受古埃及人的勤劳和智慧，懂得尊重人类共同的文化遗产。教学重点...
小学语文五年级下册《埃及的金字塔》
苏教版小学语文五年级下册 埃及的金字塔 教学设计 第一课时。教学要求。1 能正确 流利 有感情地朗读课文。2 学会本课7个生字，两条绿线内的2个字只识不写。理解由生字组成的词语。3 懂得作者是怎样写工程的宏伟与精巧的，体会这样写的好处。埃及的金字塔 苏教版小学语文五年级下册 埃及的金字塔 教学设计 ...