口语交际与习作复习卷。
一、口语交际。
一)同学们,说话是一门艺术,是很有讲究的。机智、幽默的语言是一门艺术,能使语言有格调,有品位,有时还能避免尴尬,化解矛盾。下面就让我们来尝试一下,碰到这些情况该怎么说。
1.学会安慰。
1)王刚原本是一位体育健将,短跑是他的强项,可是在这次校运会上他却得了个第三名。几天来,他一直闷闷不乐,你是他的同学,你打算如何安慰他。
2)李红是一位班长,她对工作认真负责。有一天,因为收作业,她被同学误解、冤枉了。你是她的好朋友,你要怎样安慰她?
2.学会鼓励。
在生活中,当我们身边的人碰到困难灰心时,往往几句鼓励的话就可以帮助他们找回自信。小明买了一套航模材料,回家打开一看,发现少了两个零件,他想去退换,却没有勇气。这时,你作为他的朋友会怎样鼓励他?
3.学会介绍。
向别人介绍某一处景点、一样物品、一位客人……都有一定的技巧,语言不能太啰嗦,要别人听明白。
1)你第一次把朋友带到家中,你怎样向妈妈介绍你的好朋友呢。
2)你的家乡一定有不少景色优美的旅游景点吧!为了让更多的人知道这些地方,请你选择一处你最喜欢、最熟悉的景点,向大家介绍,并为你介绍的景点设计一条广告或一段广告词4.学会感恩。
在我们的生活中一定会遇到一些困难和麻烦,如果得到了别人的帮助,这些困难和麻烦就算不了什么。如果我们请别人帮忙该怎么说?如果别人请你帮忙又该怎么说?请试着说一说。
例如:在登上公交车回家或上学时,你发现自己的乘车卡不见了,这时可以跟同路的同学或车上的熟人借钱买票。你会怎么说?
二)生活与口语交际。
1.小明生病了,妈妈要带他去医院检查,需向班主任老师请一天假。于是,小明就让同学小军代他向老师请个假。小军在路上碰到了王老师的女儿小菲,他让小菲代小明向她妈妈请假。
请问:小军、小菲该如何转述小明请假的事?小军对小菲说小菲对妈妈说2.富人问乞丐:
“为什么狗看见你就咬呢?”
乞丐说:“如果我有几件好衣服,那畜生就尊敬我了!”乞丐的话中之意是3.请把下面这个“通知”转述给你的爸爸或妈妈。
通知。9月16日上午8:30,在学校大礼堂召开全体学生家长会,请同学们放学后转告家长,届时准时参加。
育英小学。2024年9月15日。
4.小明是班里的宣传委员。一天下午,他正在教室里办黑板报,小胖来叫他去踢球。小明虽然很想去踢球,但他看看眼前的黑板报,还是委婉地拒绝了小胖,小胖也一点儿都不生气地离开了。
小明是怎么说的呢?
二、习作训练。
一)读下面的作文题,用“○”圈出题眼。《美丽的校园》《一个难忘的教训》《游西湖》《妈妈的笑了》《别开生面的生日会》《我最喜欢的歌曲》《一次有趣的实验》
二)读下面的作文题,按要求分类。①找春天②拥抱妈妈③手套里的鸡蛋饼④我的好朋友⑤我的自动铅笔⑥小闹钟的自述⑦那次,我落泪了⑧坐在篮球里的孩子⑨我的家乡特别美⑩我的老师⑾街头见闻⑿奇特的小镜子。
1.以“写人”为主的题目有2.以“写事”为主的题目有3.以“写景”为主的题目有。
4.以“状物”为主的题目有三)半命题作文。1.__的风波。
提示:在家里,父母之间、父母与你之间可能会发生一些矛盾;在学校里,同学之间、师生之间也可能发生一些争论;在社会上,邻里之间、陌生人之间也可能会发生一些纠纷。请你选择其中一件,以“__的风波”为题,写一篇作文。
要求把风波的起因、经过及结果写清楚,还可以写写自己对这起风波的看法和认识。2.__的孩子。
提示:先认清自己是个怎样的孩子(害羞、爱笑、勇敢、胆小、爱学习……)写出自己的特点,再举。
一、二个事例。注意写好人物的神态、动作等。3.__流泪了。
提示:流泪的原因有很多种,可能是被感动的,可能是伤心的,可能是受了委屈或因为惭愧、悔恨……请你以“××流泪了”为题写一篇作文。“×不受限制,可以是人,可以是植物、动物……(四)想象作文。
1.展开想象,扩写下面的童话故事。
狐狸妈妈生下了五只伶俐可爱的小狐狸,她非常爱她的孩子,每次出去猎食,都把食品带给孩子。有一天,狐狸妈妈发现了一个老鼠洞,便在洞口守候。老鼠妈妈带着孩子们躲在洞里,又冷又饿,经过努力,它们终于想出了一条妙计,骗走了狐狸,逃了出来。
老鼠妈妈和孩子们想出了什么妙计?怎样骗走狐狸?要把过程写清楚,题目自拟。
(2)曾经大闹天宫的孙悟空,如今在天庭里呆腻了,想到外面走一走、看一看。它听说九寨沟是人间仙境,于是决定到九寨沟去。请你发挥你的想象力,孙悟空到九寨沟后,将会发生一些什么样的故事?
题目自拟。
3)自然界中的花草树木,鸟兽虫鱼,风雨雷电等等,都可以编入童话故事。请你发挥你的想象力,选一个你喜欢的内容编一个童话故事。(五)自命题作文。
1.在我们生活中,值得我们感恩的人很多,你最想感恩的那个人是谁?请选择他或她关心、爱护或帮助你的。
一、两件事,写出来与大家分享。事情的经过要写具体,写出真情实感。题目自拟。
2.在你的身边,一定有许多人给你留下深刻的印象吧?请你选择其中一位写一写。
可以写他(她)在某些方面的特点(如外貌性格、兴趣爱好、教育方法等),也可以写他(她)帮助、教育你的一两件事。题目自拟。
3.回忆是美好的事。回忆过去,你会因为满足了愿望而开心,因为得到赞扬而自豪,因为受到委屈而伤心,因为遇到不平的事而气愤……请你写一件亲身经历的事,注意把事情写具体,准确地表达自己的真情实感。
题目自拟。
4)你曾经有过哪些难忘的经历?比如说,一本好书使你受益匪浅;一项活动让你记忆犹新;一道好菜让你津津乐道;一个特别好玩的地方让你和小伙伴流连忘返;一节特别愉快的课让你难忘……如果把这些推荐给大家,让你的朋友与你一起分享其中的快乐,一定很有意思。来试试吧,把你推荐的内容具体写下来,相信同学们也会像你一样喜欢它的。
题目自拟。
六)命题作文。
1.我们的家庭一般都由爸爸、妈妈和自己组成,被称为“三人世界”,请你以“快乐的三人世界”为题,写一篇记叙文。
2)每个人心中都有崇拜的人,你崇拜谁呢?为什么崇拜他?请以“我最崇拜的人”为题,把你心中这个秘密告诉大家,希望通过介绍能让这个人给大家留下深刻的印象。(七)看图作文。
根据图意,自拟题目,写一篇作文。
背诵积累复习卷。
二1.①胜日泗水滨寻芳②春节形容早晨太阳初升时明亮的景象辞旧迎新、欢度佳节的热闹。
五年级上册口语交际与习作六
人教版五年一期 口语交际与习作六 金慈实小卓小华。教学目标 1 与父母进行一次真心的交流 沟通,选择最想对爸爸妈妈说的话,想好后,先和爸爸妈妈说一说,再完成习作。2 在交际与沟通中理解什么是真正的父爱母爱。教学重点 在交际与沟通中理解什么是真正的父爱母爱。教学准备 有关口语交际三个故事的课件 课时安...
五年级上册口语交际与习作四
人教版五年一期 口语交际与习作四 金慈实小卓小华。教学目标 1 引导学生学会读生活之书,从中有所发现,得到启发,并能自觉地联系生活实际,用笔表达 生活 2 打开学生习作思路,围绕所选内容写清过程。习作内容要具体,感情能真实,能给读者得到启示。课时安排 两课时 第一课时习作指导,第二课时习作评改 教学...
五年级上册《口语交际 习作七》教材理解与分析
习作。本次习作是学写读后感。经常写读后感,可以提高阅读和作文的能力 还可以增长见识,提高认识事物的能力。教学时,可以参照下列步骤引导学生进行习作。第二步 赏析范文,引导学生自主发现读后感的写法。结合教材中范文,教师也可补充范文,让学生阅读 讨论 交流,在自主发现的基础上结合本班实际共同归纳出读后感的...