口语交际习作七。
第一课时。七、教学反思：
本次“口语交际”是以“不忘国耻，振兴中华”为专题，开展一次演讲活动。公开演说能力，是学生未来生存与发展的重要能力，要从小培养。但小学生演讲主要是一项口语交际的练习，要求适宜，能围绕一个主要意思作一两分钟的发言，语言流畅，态度大方，感情真挚即可。
第。二、三课时。
七、教学反思：
学生对于读后感并不陌生，今天再次接触这样的习作练习，让学生先阅读提示，再次明晰什么是读后感及读后感的作用。然后赏析范文，引导自主发现读后感的写法。结合教材中的范文，让学生通过阅读、讨论、交流，在自我发现的基础上，归纳出读后感的一般写法及注意之处。
由于有了范文的指引，学生写起作文来，还算得心应手。经常写读后感，可以提高学生的阅读和写作能力；还可以增长见识，提高认识事物的能力。
五年级语文上册口语交际习作七教案人教新课标版
口语交际 习作七。教学目标。1 教学读后感的写作方法，写一篇读后感。2 通过习作和口语交际，增强学生的民族意识，激发学生的爱国情感。课时安排 3课时。第一课时习作指导。一 谈话导入。同学们，通过本单元的教学，我们的内心久久不能平静。民族的耻辱历史 侵略者们的残虐暴行 人民的沉重苦难 烈士们的光辉事迹...
五年级语文上册口语交际习作七导学案
学习必备欢迎 教学目标知识与能力通过写读后感，提高阅读和作文能力，增长见识，提高认识事物的能力。过程与方法通过口语交际，培养学生的初步演讲能力。整理本组学习过程中收集的资料，阅读一两篇课外读物。情感态度与价值观增进学生对中国近代史那段屈辱岁月的了解，培养学生的民族精神与爱国热情，增强历史责任感。教学...
五年级语文上册《口语交际习作七》教学设计 A B案
工作材料。五年级语文上册 口语交际 习作。七 教学设计 a b案 www.5y 口语交际 习作七 教学设计 a b案 a案第一课时 口语交际 一 打开思路，引出话题同学们，在这大千世界里，无论是国际还是国内，无论是农村还是城市，无论是学校还是社区，无论是家庭还是社会，每天都会发生引起大家关注的热点问...