2011—2012第二学期三年级语文下册教学计划。
一、教材分析。
本册共设计了八个专题，围绕八个专题以整和的方式组织了八组教材内容。依次是：感受自然、观察与发现、国际理解和友好、可爱的动物、神奇的科技世界、我国的世界遗产、人间真情、神话故事、传说和寓言、每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。
每组教材都包括导语及三---四篇课文，三篇讲读课文，一篇略读课文以及“语文园地”。全册共32篇课文，24篇精读课文，8篇略读课文，内容丰富，体裁多样，语言生动。语文语文园地包括四个栏目：
我的发现、日积月累、口语交际、习作、展示台、宽带网、趣味语文、成语故事。每组课文后安排了一篇选读课文。两个生字表，要认的字有260个，要写的字有315个。
二、教学目标。
1、激发学生对生活的热爱，了解祖国的壮丽山河、培养热爱祖国激发学生民族自豪感、学习革命领袖、科学的优秀品质、受到关爱他人助人为乐的品质。
2、认识个，会写315个字。
3、会使用字典，有独立识字的能力，开始练习用钢笔书写正楷字。
4、用流利有感情的普通话读课文。。
5、能联系上下文和生活实际，了解课文内容，积累词语。
6、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。
7、逐步把握文章的主要内容，体会稳重表达的思想感情。
8、留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。
9、积累课文中的优美词语、精彩的句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。
10、学习默读课文，对课文中不理解的地方提出疑问。
11、学习略读课文，粗知文章大意。
12、结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。
三、教学重难点：
1、认识个，会写315个字。朗读感悟课文。
2、指导学生看图写话。
3、写作文。结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。
四、学情分析：
三年级学生，经过上学期学习，大部分学生态度端正，有良好的学习习惯，能按时完成作业。能熟练利用汉语拼音识字，学习普通话，能利用字典，理解生字新词的意思，能阅读程度适合的文章，能正确、流利有感情地读课文，能有条理的进行表达，但少数学生在词汇的运用、口头表达、与人交往合作、自能学习及习作方面还有一定的欠缺，有待进一步的提高。
五、应注意的问题：
1、识字：让学生自己自学，教师重点指导。
2、阅读：继续加强词句的训练。重视朗读训练。培养学生的默读能力。培养学生质疑问难的能力。
3、注重培养学生的口语教育能力 ，引导学生全员参与，自主评价。
4、习作教学：培养习作兴趣，乐于表达，注重实践活动。
六、教学措施：
1.一般课文的教学。
1)继续重视字的教学。坚持在语言环境中识字，在阅读教学过程中完成识字任务。使学生能比较熟练地查字典，自学生字，具有初步的识字能力。
加强写字的指导，注重培养学生认认真真地写字，养成良好的写字习惯。除了在课堂教学中注意识字和写字的联系外，还要靠经常不断地练习提高写字的技能。
2)继续加强词句训练。一是对课文中的重点词句，避免以词解词，鼓励学生结合语言环境、联系生活实际或查字典理解词句的能力，逐步做到能自行理解；二是鼓励学生摘抄好词佳句，加强语言的积累；三是重视词句的运用，加强与说、写之间的联系。
3)课后问题的教学。采用多种形式引导学生积累语言，努力体现让学生自主选择，主动积累。加强朗读、背诵，而且增加自由度，一些课文让学生自己选择背诵的部分。
充分利用“课后练习”中的问题启发学生阅读、思考和讨论。
4)加强朗读、默读训练。多读少讲，把更多的时间用于朗读使课上有琅琅的读书声，体现读通、读熟和读出感情这样的朗读层次；指导朗读，不单纯从朗读技巧上指导，重在引导学生入境入情，而后用朗读表达出思想感情。默读也是重要的阅读基本功，指导学生学会一边读，一边想，在独立阅读和思考中培养阅读能力。
2.诗歌的教学。教学中，从朗读入手，让学生在读中体会诗歌的语言美。在教学中采用适合学生年龄特点且多种生动活泼的形式组织活动，尽可能做到让学生背的乐，说得乐，写得乐。
3.习作教学。激发习作兴趣，让学生乐于习作。
增加学生的日常积累。鼓励学生不拘形式地表达。爱护学生想说想写、敢说敢写的热情、冲动和愿望，让他们放开手脚去写，消除习作的畏难情绪。
多用肯定和激励的方法，组织展示和交流。鼓励学生平时多练笔，从句段开始，多写一些短小精悍的文章来，使学生写作能力能渐渐地得以提高。
4.口语交际。继续培养口语交际能力。
根据相应的口语交际内容，有的放矢地进行教学。从启发兴趣、激发交际的欲望入手，使学生明确围绕什么话题交流、讨论。通过口语交际课和各种语文实践活动，提高学生的口头表达能力、与人交往的能力，同时培养良好的语言习惯。
5、做好培优补差工作。大力提高中等生、后进生，稳步推进优生工作。建立学习小组，合作完成老师安排的学习任务。
七、教具、学具。
电子白板、教学挂图、投影仪、课件、朗读磁带、有关教学资料、**等。
八、教学方法。
启发谈话法、讨论交流法、读书自悟法、演示法。
九、课时安排、教学进度。
第一单元： 14课时第二单元： 13课时。
第三单元： 12课时第四单元： 12课时。
第五单元： 12课时第六单元： 12课时。
第七单元： 12课时第八单元： 12课时。
期末复习及考试：余下时间。
十、学期奋斗目标：
这一学期，我们三年级级部的语文老师将会尽自己最大的努力，力争使三年级的语文成绩再上一个台阶。
三年级语文下册学期教学计划
三年级语文第二学期学期备课。2015 2016学年度第二学期语文学期教学计划。三年级于霞。一 教材内容分析。本册书共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还编排有8篇选读课文。教材以专题组织单元，设计了八个专题。它们依次是 感受自然，观察与发现，国际理解和友好，可爱的动物，神...
小学语文三年级下册教学计划
小学语文三年级下册教学计划本学期我班仍本着以人为本，寓教于乐，让学生在快乐的课堂中学习，让学生在快乐的活动中体验，让学生在快乐的教育中领悟的主导思想开展教学活动。我班学生共74人，男生37人，女生37人。其中大部分学生学习有上进心，学习习惯较好。但有一个孩子比较特殊，各方面能力和习惯都和其他同学有差...
小学语文三年级下册教学计划
黄美华。一 学生情况分析。三年级学生的语文素养水平参差不齐，他们中的有些同学有着良好的学习习惯，课堂上能认真听讲，提出问题 专心思考，积极回答问题，课后作业能按时 仔细地完成，并且做到字迹工整 纸面整洁。在学习习惯的养成方面比较弱的同学不在少数，他们在课堂上被动地接受知识，不肯动脑筋，存在懒惰 怕吃...