上述目标有的是在低年级的基础上的进一步发展,教学中,要注意不同目标的起始及程度和要求的差异,注意与三年级上册教材的衔接。
教学进度:第一周:学习第一课、第二课。
第二周:学习第三课、第四课、语文园地一。
第三周:学习第五课、第六课。
第四周:学习第七课、第八课、语文园地二。
第五周:学习第九课、第十课。
第六周:学习第十一课、第十二课、语文园地三。
第七周:学习第十三课、第十四课。
第八周:学习第十五课、第十六课、语文园地四。
第九周:学习第十七课、第十八课。
第十周:学习第十九课、第二十课、语文园地五。
第十一周:期中复习考试。
第十二周:考试情况分析、五一放假。
第十三周:学习第二十一课、第二十二课。
第十四周:学习第二十三课、第二十四课、语文园地六。
第十五周:学习第二十五课、第二十六课。
第十六周:学习第二十七课、第二十八课、语文园地七。
第十七周:学习第二十九课、第三十课。
第十八周:学习第三十一课、第三十二课、语文园地八。
第十九周:期末复习。
第二十周:期末复习。
第二十周:期末考试、放暑假。
小学语文三年级下册教学计划
小学语文三年级下册教学计划本学期我班仍本着以人为本,寓教于乐,让学生在快乐的课堂中学习,让学生在快乐的活动中体验,让学生在快乐的教育中领悟的主导思想开展教学活动。我班学生共74人,男生37人,女生37人。其中大部分学生学习有上进心,学习习惯较好。但有一个孩子比较特殊,各方面能力和习惯都和其他同学有差...
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黄美华。一 学生情况分析。三年级学生的语文素养水平参差不齐,他们中的有些同学有着良好的学习习惯,课堂上能认真听讲,提出问题 专心思考,积极回答问题,课后作业能按时 仔细地完成,并且做到字迹工整 纸面整洁。在学习习惯的养成方面比较弱的同学不在少数,他们在课堂上被动地接受知识,不肯动脑筋,存在懒惰 怕吃...
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2 能具体生动的讲述故事,努力用语言打动他人,讲述见闻做到清楚明白,能说出自己的感受和想法。3 在交谈中能认真倾听,并能就不理解的地方向人请教,就不同的意见与人商讨。5。综合性学习。1 综合语文学习,学习观察大自然,观察社会,书面与口头表达结合表达自己的观察所得。2 在家庭生活 学校生活中,尝试运用...