三年级语文下册期中试卷分析

一、本次试卷的特点：

1．重基础，重积累。作为语文学科而言，基础知识和积累非常重要，只有厚积才能薄发。如：

第一题基础知识部分，涉及面很广，包括拼音写字，多音字，形近字，成语，补充词语，仿写句子，排列句子顺序等。第二题课内外积累。

2．重运用。如我会选词造句，习作等。

3．重发展。试卷留给学生阅读、思考的空间。如第三题阅读短文回答问题。

二、存在的问题及原因分析。

1、第一题基础知识部分。此题大部分学生完成的较好，出错较多是按要求写句子。仿写句子，缩写句子，用关联词连接句子，要加强训练。

2、第二题课内外积累。也是部分学生失分较多的。主要原因是不会写字，错别字太多。

3、第三题阅读短文，回答问题。对学生来说是最难的，也是全体学生失分最多的。其原因是一些学生没有细心的读短文，造成错误较多。还有一部分学生是因为时间的原因没有写完。

4 、第四题习作。全班有好几个同学作文跑题，有的是因为没有读完题目要求，有的是因为没有认真思考，这种现象反映了学生的心浮气躁；有的虽然没有跑题，但是表达上也不到位，要么太空洞，要么重点不突出，要么没有开头和结尾，结构不完整，总之问题很多。还有个别学生，没有写。

三、改进措施。

1、培养学生的认真阅读态度，平时提高要求，端正态度，作业的质量等方面进一步加强；养成良好的习惯，培养学生做完题认真检查的习惯。

2、对个别同学要加强辅导，特别是要提高课堂教学效率。

3、学生阅读能力的培养应立足于课堂。教学中，教师应给予学生自主学习的空间，重视阅读方法的培养和良好阅读习惯的养成。同时，要将阅读延伸至课外，鼓励学生在课外多阅读一些有益的书籍，丰富积累，提高自身的阅读水平。

4、作文教学改进作文方法的指导，注意学生思维的训练，注意提高学生的阅读积累，针对三年级学生的语文学习特点，字词教学应以积累为主。教师要为学生提供更为广阔的学习空间，引导学生在平时的学习中多积累一些优美词句，养成自觉积累的习惯。

5、孩子们做题时审题的能力很差，做完后不会检查，要在平时教学中加强训练。提高学生的做题速度。