一、教材分析。
小学语文四年级上册采用鄂教版教材，教材主要体现整体构建、注重体验、强化**、主动发展。一共选编24篇课文，分为8个单元，每单元包括课例、古诗诵读、语文乐园三大部分。每篇课文后都有生字，有的还有带三角符号的选做思考题。
语文乐园由“我来试试”、“**与发现”、“口语交际”、“习作”四部分组成。二、四、六、八单元后综合性学习。
四年级上册的教材，按照单元主题组编，本册教材共有课文24篇，按照8个话题——“语言魅力”、“儿童生活”、“爱的阳光”、“动物写真”、“读书故事”、“良朋益友”、“锦山秀水”、“英雄品质”，编为8个单元。每个单元由阅读、古诗诵读、语文乐园三大部分组成。这些话题内容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值，有利于学生在学习语文的过程中形成积极的人生态度，正确的价值观。
本册教材主要有以下特点：1、具有时代特点和现代意识，充分考虑未来社会对人才语文素养的要求。2、重视语言的特点，科学地整合学习内容，在注重基础性的同时，展示汉语的无限魅力。
3、尊重儿童的认知水平，密切联系儿童的生活体验，以儿童喜闻乐见的方式呈现语文学习的内容。4、遵循儿童学习汉语的规律。重视语文的熏陶感染作用，重视培养儿童的语文实践能力，让儿童体会到语文学习的快乐。
5、能促进教师改善教学方式，能引导和帮助学生形成自主、合作、**的学习方式。6、开放性地引导学生在生活中学语文、用语文，为教师和学生留有发展和创造的空间。
二、学情分析。
作为四年级上学期的学生，他们学习的兴趣浓厚，能运用自己的已有识字经验主动识记，有一定的识字能力。会使用字典、词典理解词语的意思，阅读教学中学生能通过充分自读、个性体验的基础上有感情地朗读课文，并能发表自己独特的见解。能在老师的指导下，结合课文的学习进行积累词语、句子，初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
能联系自己的生活经验进行习作训练。大部分学生能利用课余时间阅读课外书，有效地进行读书笔记的积累。少数学生出现生字回生现象，在理解课文内容，感悟课文所表达的情感程度不够，不注意观察周围的事物，在习作中还需灵活地运用自己积累的语言材料。
学习习惯有待于培养。
语文四年级上册各单元教学计划
第一单元。单元内容简析。
本单元围绕“语言文字”这个话题，安排了三篇课文。这三篇课文体裁不同，从不同的角度展现了语言文字在文学作品中，在社会生活里所表现出来的巨大魅力。说明文《诗人》用诗一般的语言，让我们感受到诗人的神奇和诗篇的美丽；记叙文《语言的魅力》中，诗人仅仅在原来那句话前加了几个字，竟产生了意想不到的魅力；童话故事《书本里的蚂蚁》中，小蚂蚁带着书本里的字走来走去，每天都为小姑娘编出新的故事来。
在教学本单元时，要让学生在正确流利地朗读课文的基础上，整体把握课文的内容，重视对特殊的语言表达形式的推敲理解。
单元教学目标：
通过学习掌握要求学会的33个字，能会认要求认识的16个字。正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词、好句、好段落。体会课文的词句在表情达意方面的作用。
整体把握课文的内容，重视对特殊语言的表达方式推敲理解，感受语言文字的魅力。理解词语在不同语境中不同的意思。让学生联系生活实际，学会准确地表达自己想说的意思。
以写清楚、明白自己的想法为目的，进行开放性地自由习作，鼓励学生创造性的表达。
单元教学重点：
识字、写字，能有感情地朗读课文。把握课文内容，感受语文文字的魅力。理解理解词语在不同语境中不同的意思及不同语言形式所表达的不同效果。
第二单元。单元内容简析。
本单元围绕“儿童生活”这个话题，表达了孩子最真切的愿望是：和平和平等。
单元教学目标：
掌握要求学会的19个字，能会认要求认识的15个字。正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词、好句、好段落。背诵要背的课文。
引导学生运用查字典或联系上下文的方法理解词语的额意思，通过体会重点词句感悟课文内容。体会排比、拟人等修辞手法的表达效果。体会儿童自尊自强、尊重爱护他人的良好品质和热爱生活、向往和平的美好愿望。
锻炼学生的口语交际能力，感受语文带给我们的快乐，提高学生学习语文的兴趣。
单元教学重点：
掌握要求学会的字，能会认要求认识的字。通过阅读，理解课文内容。品味语言，领悟写法。培养学生尊重关爱他人、热爱生活、热爱和平的美好情感。
第三单元。单元内容简析。
本单元围绕“爱的阳光”这个主题，讲述了三个动人的故事，彰显了人间或纯真、或豁达、或深沉的爱。教学时要加强整合，围绕单元话题来统筹教学安排，要让学生在整体把握课文内容的基础上，重点抓住人物的言行特别是心理活动来体会人物的感情，要深入体会有深刻含义的句子，使学生受到情感的熏陶，要培养学生的自学能力，指导学生边读边思，学会作批注并表达自己的想法。
单元教学目标：
掌握要求学会的30个字，能会认要求认识的13个字。通过分析人物的言行，体会人物的内心活动，揣摩人物的感受。通过思考初步认识使用比喻义为主的词语并理解词语的意思，体会语言的丰富多彩，培养学生积累语言的习惯。
积累成语并背诵名言，了解各国不同的风土人情，提高学生阅读能力。学做导游和客人，懂得如何表达自己的情感并将之传达给他人。以秋天的节日为内容进行习作。
单元教学重点：
识字、写字，能有感情地朗读课文。让学生在整体把握课文内容的基础上，重点抓住人物的言行特别是内心活动来体会人物的情感，深入体会有深刻含义的句子，使学生受到情感的熏陶。培养学生的自学能力，指导学生边学边思，学会作批注并表达自己的想法。
第四单元。单元内容简析：
本单元主题是“动物写真”，教学本单元时，在引导学生感知了动物的特点时，要潜移默化地渗透情感、态度、价值观的引导，使学生受到人文熏陶，激发学生关注等动物的情感，并养成认真观察的习惯。
单元教学目标：
掌握要求学会的27个字，能会认要求认识的15个字。正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词、好句、好段落。体会课文中的词句在表情达意方面的作用。
充分阅读，了解每一种动物的特点感受动物的可爱。读词语、读成语、读谚语，相互仪语言的积累。以游戏为话题进行口语交际，让学生将自己熟悉的游戏方式清楚地介绍出来。
以落叶为话题进行习作。
单元教学重点：
识字、写字，能有感情地朗读课文。通过阅读，引导学生感知了解动物的特点。激发学生关注动物的情感并养成认真观察的习惯。
第五单元。单元内容简析：
本单元主题是“读书故事”，教学本单元时，要让学生在正确流利地朗读课文的基础上，整体把握课文的内容，重视对人物言行、思想的感悟，让学生结合生活实际反省自己读书的目的、态度、方法等。
单元教学目标：
掌握要求学会的34个字，能会认要求认识的28个字。正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词、好句、好段落。整体把握课文的内容，体会含义深刻的句子，重视对人物言行、思想的感悟，体会课文表达的思想感情。
结合生活实际反省自己读书的目的，检查自己读书的态度，交流自己读书的方法和读书的乐趣。用修改符号修改病句，**正确规范地说话、写作方式。看图思考，开展合理的想象，学习准确地表达自己想象的内容。
以桥为题，看图写作文，让学生敏锐地观察生活，学习捕捉平常生活的变化，思考这些变化给我们带来的启示。
单元教学重点：
识字、写字，能有感情地朗读课文。整体把握课文的内容，体会含义深刻的句子，重视对人物言行、思想的感悟，体会课文表达的思想感情。结合实际反省自己读书的目的、态度、方法等。
第六单元。单元教材简析：
本单元主题是“良朋益友”，在教学本单元时，通过学习，形成对“朋友”的正确、全面认识，懂得交友、待友之道。
单元教学目标：
掌握要求学会的28个字，能会认要求认识的16个字。正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词、好句、好段落。背诵要背的课文。
认真阅读，了解课文内容，体会课文表达的思想感情。能用自己的话复述课文。通过学习形成对朋友的正确、全面的认识，懂得交友、待友之道并在行为和行动上有所改变，形成良好的人际关系。
以朋友为话题进行口语交际和习作。
单元教学重点：
识字、写字，能有感情地朗读课文。把握课文内容，复述课文。领悟课文表达的思想感情，通过学习形成对朋友的正确、全面的认识，懂得交友、待友之道。
第七单元。单元内容简析：
本单元主题“锦山秀水”，教学时要体现整合的教学思想，加强阅读与说、写之间的联系，要引导学生反复朗读，要抓住景物的特点，联系个人生活实际，创设情境，展开想象，领悟文章表达的情感。
单元教学目标：
掌握要求学会的30个字，能会认要求认识的23个字。正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词、好句、好段落。抓住主要内容，从重点词句入手，感受自然之美和语言之美。
丰富学生的语言积累，背诵指定的和自己喜欢的段落。通过课文的学习，引导学生把语文学习从课内延身到课外，引导学生收集有关自然奇观的资料，进一步感受大自然的美好和神奇。
单元教学重难点：
识字、写字，能有感情地朗读课文通过课文的学习，引导学生把语文学习从课内延身到课外，抓住主要内容，从重点词句入手，感受自然之美和语言之美。背诵课文中精彩段落。
第八单元。单元内容简析：
本单元主题是“英雄品质”，要让学生充分读书，整体把握课文内容，重视从人物言行或相关人物的神情变化中，体会人物高尚的精神和坚强的意志品质。
单元教学目标：
掌握要求学会的30个字，能会认要求认识的24个字。正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词、好句、好段落。读懂课文，感受人物的言行，体会人物的品质。
学会用自己的话复述课文，读词语成语、格言警句和成语故事，积累语言。以“我不向困难低头”为话题进行口语交际。以“我最尊敬的人”为内容进行习作，引导学生写清人物的外貌、言行，以及从中获得的收益。
单元教学重难点：
识字、写字，能有感情地朗读课文。引导学生充分读书，整体把握课文内容，重视从人物的言行或者相关人物的神情变化中，体会人物高尚的精神和坚强的意志品质。引导学生学习优秀人物的精神和品质，培养学生战胜困难的勇气。
教学进度表。
鄂教版小学语文四年级上册
听泉 教学设计。一 教材内容 听泉 是一篇优美的写景散文，写了作者去广东省肇庆市的鼎湖山听泉，将白天和夜晚听到的泉声用美轮美奂的笔调倾诉出来，表达了作者对鼎湖山泉水的喜爱，对大自然的热爱。全文一共由5个自然段组成，是按照地点转移和时间先后顺序来写的。第1自然段为第一部分，写 我们 来到风景名胜鼎湖山...
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鄂教版小学语文四年级上册
听泉 教学设计。一 教材内容 听泉 是一篇优美的写景散文，写了作者去广东省肇庆市的鼎湖山听泉，将白天和夜晚听到的泉声用美轮美奂的笔调倾诉出来，表达了作者对鼎湖山泉水的喜爱，对大自然的热爱。全文一共由5个自然段组成，是按照地点转移和时间先后顺序来写的。第1自然段为第一部分，写 我们 来到风景名胜鼎湖山...