小学2017～2018学年第二学期期中。
语文质量检测总结。
一、本次质量检测各学科成绩统计（分学科统计）
1.成绩统计表（保留一位小数）
2.分数段统计表（单位：人）
二、质量检测成绩的分析说明。
从本次考试的分段成绩统计情况可以看出，我班语文教学成绩处于中上水平，不及格的学生较少，而优良率相应较高，因此在今后应以抓两头促中间的形式抓好教学工作。
三、本单位在本次质量检测中存在的问题分析、说明及改进办法。
从本次学生考试失分的情况来分析，主要存在以下问题：
1、学生主动阅读、个性阅读能力欠功夫。我们从每一次的试卷上看到：阅读题是学生失分最多的地方，一是学生的理解能力差，如“联系上下文理解短文中词语的意思”或对文中某一句话的理解等；二是个性阅读答题能力差学生从一年级起，就开始进行阅读，为何学生的阅读能力这样差，主要原因是我们老师没有从学生的心灵出发，没有从学生阅读兴趣入手，没有把阅读变成学生的一种内在的需要。
学生被动阅读，阅读的“量”不够，更谈不上阅读的“质”了。
结合试卷命题倾向性和学生答题中存在的问题，在今后应注意：
1、加强学生阅读和习作能力的培养，构建自主**为主的阅读教学模式，教会其方法，加强课外阅读指导，形成较强的阅读能力。习作要重视材料的拥有及方法习惯的培养。
2、正确处理好因材施教的关系。教师要加强对班级后进生的指导，培养他们良好的学习习惯，掌握学习方法，落实“双基”，发展能力，努力转化学困生。
四、对本次质量检测考试程序及考试过程情况总结说明。
本次质量检测学区统一安排，在考试中采取统一考点、学区在各学校统一抽调教师进行监考和阅卷办法。考试程序设置合理可行、组织严密，检测成绩能够真实反映教学效果。
五、对本次质量检测考试命题、印刷、组织、安排等方面的意见建议。无。
五年级语文第二学期期中试题
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