一、指导思想。
以***理论和“****”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针。坚持解放思想，实事求是，开拓创新，与时俱进。立足本校实际，大力推进素质教育，进一步深化课堂教学改革，全面提高教育教学质量。
二、基本情况。
学生的基础知识掌握不是很好，大部分学生目前还没有掌握正确的学习方法，部分学生不能正确的拼读音节，给正确、流利、有感情地朗读课文带来了极大的难度。三、工作目标。
1、期末质检合格率达95%以上，优秀率达85%以上。
2、抓好学困生的转化工作，发现优点或进步要及时的表扬，增强他们学习的自信心，培养他们对语文学科的兴趣。
3、解放教育思想，用新的理念教学。
4、养成认真写字的习惯，培养独立识字的能力。学习本书生字，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确书写。
5、能正确、流利、有感情地朗读课文。提高默读的速度；学会积累词语，养成良好的读书习惯。四、主要工作措施。
1、继续解放教育思想，努力学习新的理论，争取把课堂教学演绎得淋漓尽致从提倡新课程伊始，我就已经尝试了新课程标准的“招数”，觉得相当满意。本年度应继续落实好新课程标准。通过成立学习小组，让他们在课堂教学中，能充分的讨论与交流，达到预计的效果。
做到：“自主、合作与**”。
1）、转变课堂学习方式为a、**式；b、体验感悟式；c、实践式（2）、转变课堂教学方式为a、自主学习；b、合作学习；c、**学习。
3）、转变课堂教学行为为a、由注重结果向注重过程的转变；b、由过去的教师“教”向学生“学”的转变；c、由“教书”向“铸魂”的转变。
4）、创造性作业的布置。a、图画作业；b、儿歌作业；c、广告作业；d、实践作。
业。2、在语文教学中渗透德育教育。
语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。这就要求我们语文老师根据语文学科的特点，在学生认知的学习过程中进行潜移默化的德育渗透，既注重工具性，又要注重人文性，达到既“教书”又“育人”，全面提高学生的素质。
小学语文课文含有许多育人的素材，有的渗透着先人的高贵品质，有赞美祖国大好河山的，还有科普的、渗透生态环境和环境卫生的等。其蕴含在字里行间的思想品德因素，要看老师如何去发现，去挖掘，去利用。教师必须依据教材的内容结合学生的特点，适时、适地、适当地对学生进行理想教育，爱国教育，传统教育等，为他们的人生奠定下坚实的基础。
3、扎实的进行语言训练。
本学期继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。朗读、默读是阅读教学中最经常最基本的训练，课堂教学中要保证学生有充分的读书时间。要设计有效的方法，努力让全班学生人人参与训练。
保证学生有足够的个体活动时间。教师应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。
4、注意听说读写能力的协调发展。
本册教材的单元训练点编排，考虑到听说读写各方面的联系。阅读教学中要让学生注意表达的方法，从读中学写。听说训练除了教好听说训练外，阅读教学中要练习听话说话。
在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。
5、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。
本书各单元有明确的阅读、习作、听说训练点，教学中要把这些训练点的要求落到实处。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向转移到训练目标导向上来。一篇课文教学2-3课时，要着重考虑怎样让学生掌握本单元的基本技能，避免字、词、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不要只抓住内容分析，忽视训练重点。
在进行阅读训练时，要发挥“学习提示”的作用，根据课文的特点，适时地指导学生掌握学习方法。“学习提示”的教学，有的可以放在学习课文前；有的可以放在学习课文中进行；还有的可以在学完课文后再巩固、加深认识。根据课文的特点，适时地指导学生掌握学习方法。
6、培养兴趣，抓好学困生的转化工作。
俗话说：“兴趣是最好的老师”，要促进学困生的转化，必须先培养他们对语文学科的兴趣，方法如下：
1）、营造良好的学习氛围，使他们在这种气氛中感到学习的无穷魅力。（2）、少批评，多表扬。只要学生有一点的进步都要及时的表扬，不要故意羞辱、伤害学生。
3）、成立“一帮一，一对红”的学习小组，多关心，多辅导学困生。7、把快乐还给学生。
在教育家、社会学家乃至全社会忧心忡忡的大声疾呼为孩子“减负”的时候，我们教师就应该把教育变成是快乐的教育，让他们在“乐中健身、乐中益智、乐中养德”。培养他们踏踏实实的学习精神，痛痛快快的休息习惯。
8、在教学中注重学生的安全教育工作。
现在教育局把安全教育摆在了重要的位置，我们教师在教学中也要时时刻刻的关注学生的一举一动，关注学生的心理健康，工作中不打学生。在教学中遇到有安全的内容时，要拓宽其内容讲解，真正的把安全与教学完美的融合在一起。
9、抓好教学进度，做好复习迎考工作。
语文的复习时间应尽量多给一些，复习中按照“基础知识、阅读和作文”三大块来进行。查漏补缺，提高教学质量。五、教学进度安排。
月份：一二三组课文4月份：四五六组课文5月份：七八组课文6月份：复习迎考。
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