冀教版小学一年级下册语文教学计划

发布 2020-10-18 09:07:28 阅读 2492

一、现状分析。

二、本册教材的知识系统与结构。

本测识字的编排,继续实行认写分开、多认少写的原则。全册要求认识550个常用字,会写350个认识的字。要求认识的字和要求会写的字,分别在练习里标明。

此外,在语文园地里也安排了少量要求认识的字。书后的生字表(一),列出了全册要求认识的字;生字表(二),列出了全册要求会写的字。

三、本册教材总的教学目的。

2、要求学会的字,应能读准字音,认清字形,能借助图画或词句了解意思,逐步培养识字能力。要求会认的字,能读准字音即可,不抄不默不考。

3、继续练习用铅笔写子。能依照笔顺规则,按田字格里的范字写子。字写得正确、端正、整洁。执笔方法和写字姿势合乎要求,逐渐养成良好的写字习惯。

4、学过的词语要能准确认读,正确书写,懂得意思,并练习在口头或书面语言中运用。

5、学习用普通话朗读课文,做到正确、流利。学习分角色朗读课文,逐步做到有感情。能背诵指定的课文或片断。

6、学习结合上下文和生活实际了解词句的意思,能借助汉语拼音阅读第二册《自读课本》及浅显的注音读物,能大致了解内容。认识逗号、句号、问号、叹号、冒号和引号。

8、能用词语连成句子,能看图写句子。乐于把自己想说的话写下来,学习使用句号和问号。

3、提高语文教学效率。识字教学要改变不分重点、难点一律由老师先教字音、分析字形、讲解字义,再让学生机械抄写的陈旧教法。学生经过上学期的学习,已经掌握了一些汉字知识和识字方法,教学中要注意放手让学生借助拼音读准字音,利用学过的偏旁部件和熟字分析记忆字形,结合词句和生活实际理解字义,教师只对难点作指导和讲解。

这样,不仅可以节省教学时间,还可以培养学生的识字能力。低年级的阅读教学一定要杜绝逐句讲解,繁琐分析的现象,一定要体现以读为主,要把以往分析讲解的时间省出来,让学生多读书,多背诵,不断增加语言积累。

一、学生状况分析:

全班共36人,学生通过上一学期的学习,已养成了基本的学习习惯,形成了基本的学习能力。能比较主动地参与课堂学习,完成各项作业,平时学生比较喜欢阅读一些趣味性强的图书,但读书的习惯和方法还需要多指导。而且从语文的课堂反馈情况来看,学生的语言表达能力还需要不断训练,写话能力也有待提高。

还有少部分学生学习基础较差,行为习惯和听课习惯也较差,需加强培养引导。自我控制能力不强,学习习惯仍有欠缺,需加强培养引导。

二。教学目标1、学习习惯:

1)继续掌握正确的读书姿势,养成良好的读书习惯。(2)培养专心听讲、积极发言的良好习惯。

3)继续掌握正确的写字姿势和握笔方法,养成良好的书写习惯。(4)认真完成作业,做到书写正确、整洁。2.课本内容:

1)准确认读483个生字。

2)掌握课本安排的76个常用偏旁。(3)能按笔顺正确书写、默写生字298个。

4)理解课文内容。

5)正确、流利地朗读课文,对半数以上的学生要求能做到有感情地朗读课文。

6)背诵指定的课文。

3."文如其人,字如其面"本学期将在指导学生写字上下工夫,使学生掌握汉字基本笔画地书写要领,结合本学期一类字的教学使学生掌握字的间架结构,达到书写正确、整洁、美观。

4、口语交际:

1)能听懂别人说的一段话和一件简单的事。能听懂老师的提问和同学的回答。

2)能看图说一句完整的话或几句连贯的话。(3)能按照要求用几句连贯的话讲一件简单的事情。5.写话:

1)能看图写一句完整的话或几句连贯的话。(2)能按照要求用几句连贯的话写一件简单的事情。6.加强背诵。

1)完成10句名言的背诵任务。

2)完成8首古诗的背诵任务,注重理解,加强默写。7.阅读:

2)领读一些富有时代气息的新鲜阅读内容。三。具体措施:

1、根据本班学生的特点,认真钻研教材,把握教材的重点、难点,备好课、上好课、写好活页教案,按时批改作业及时反馈、讲解。

2、利用本学期网上继续教育的机会,多充电,使自己的教学适应时代要求,同时结合班级实际,努力进行课堂教学的推陈出新,摒弃以往不利于发展学生听说读写能力培养的做法,把轻松愉快的气氛带入课堂,让学生乐学、会学、会用。

3.高效利用课堂时间完成课本内容的教学,努力做到当日事,当日毕。

4.利用早晨和语文课的时间组织、指导学生朗读;通过讲故事的形式激发学生的读书兴趣;定期开展讲故事及朗读竞赛,调动学生读书的积极性。

5.建立班级小书库,让学生有书可读。

6.利用课堂教学时间,班级特色教学活动时间,教学生写字,提高学生写字水平。

7.利用课间及中午时间指导、检查学生背诵。

8.关注班级中学习落后的同学,给他们以实实在在的、平等的鼓励和帮助。

9.争取家长的支持和配合,使家长加强家中的作业监督与管理。一、班级学生情况分析:

本班共有学生17人,男生10人,女生7人。有了上学期的学习,大部分学生掌握了一定的语文基础知识,学习语文兴趣浓厚,但是部分学生还没有形成良好的语文学习习惯,拼音、识字能力需要加强。而且从语文的课堂反馈情况来看,学生的语言表达能力还需要不断训练,想象能力也有待提高。

还有少部分学生学习基础较差,行为习惯和听课习惯也较差,需加强培养引导。自我控制能力不强,这学期我继续培养他们学习语文的能力、兴趣,加强学生对知识的运用,提高学生对祖国文字的热爱。

二、教学目标1、学习习惯:

1)继续掌握正确的读书姿势,养成良好的读书习惯。(2)培养专心听讲、积极发言的良好习惯。

3)继续掌握正确的写字姿势和握笔方法,养成良好的书写习惯。2、汉语拼音:

1)巩固汉语拼音,能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。

2)能正确书写声母、韵母并抄写音节,在四线格上写得正确、工整。

3、识字写字:

1)准确认读451个生字。

2)能按笔顺正确书写、默写生字192个,做到书写正确、规范,姿势端正,卷面整洁。

4、口语交际:

1)能听懂别人说的一段话和一件简单的事。能听懂老师的提问和同学的回答。

2)能看图说一句完整的话或几句连贯的话。(3)能按照要求用几句连贯的话讲一件简单的事情。5、阅读:

1)能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。(2)认识句号、问号、感叹号,能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。能正确读出长句子中的停顿。

3)朗读、背诵指定的课文。会分角色朗读对话。(4)正确地复述课文,语句连贯。

5)能想像课文所描述的情境,知道课文的大意。

三、教学措施。

在教学过程中,注重儿童心理特点,运用适合低年级孩子的语言、方法,激发学生的学习兴趣,调动其积极性;在学习中重视读书感悟,质疑,尊重学生个性;加强对所学知识的运用。

2、重视发展能力。

学生的能力关系到他们的终身发展,培养学生识字能力,理解词句的能力,朗读能力,口语交际能力和初步的自学能力。在教学中,力求使每个学生在自己的基础上发展。

3、提高语文教学效率。

4、开展丰富多彩的口语交际活动。

口语交际活动通过有计划、有步骤的自主学习和实践,使学生各方面的语文能力得到训练。口语交际活动,要活泼有趣。可以课内外结合,使学生在反复实践中巩固所学知识,发展语文能力。

冀教版一年级下册语文教学计划

冀教版一年级下册语文教学计划 一 一 学生基本情况分析 上学期末的成绩不错。本学期将致力于对学生基本功的训练及语文素养的培养。二 教材分析。8组之后有5篇选读课文,最后是两个生字表。本册识字的编排,继续实行认写分开 多认少写的原则。全册要求认识550个常用字,会写250个认识的字。要求认识的字和要求...

冀教版小学一年级上册语文教学计划

冀教版小学一年级上册语文教学计划提要 识字与写字 喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。认识常用汉字400多个,会写其中的100多个。掌握汉字的基本笔画,能按正确的笔顺规则写字。更多精品源自方案。冀教版小学一年级上册语文教学计划。一 班级情况分析。一年级的孩子刚入学,因为年龄都比较小,大多活泼好动,所以对...

冀教版小学一年级语文下册《惊蛰》教学设计

冀教版小学一年级语文下册 惊蛰 教学设计。教学目标 1 知识目标 1 会写田字格中的6个生字,做到笔顺正确。2 正确认读18个生字。3 借助拼音正确流利地朗读课文。2 情感目标 理解课文内容,激发学生热爱春天的情感。教具准备 生字词卡片 小动物头饰。教学时间 两课时教学设计 一 导入 1 教师根据学...