2、《燕子专列》这篇课文采用了倒叙的写作手法；从这篇课文中；我明白了要爱护鸟类。学了这篇课文；我想对贝蒂说：贝蒂；你真了不起；自己一个人救护了十几只燕子；以后我也要像你一样有一颗爱心去爱护小动物。
3、听到消息后；居民们纷纷走出家门；冒着料峭的春寒；顶着漫天飞舞的大雪；踏着冻得坚硬的山路；四处寻找冻僵的燕子。从所填的词语可以看出人们得知燕子的危险情况后的焦急之情。
4、《一个小村庄的故事》；小村庄发生这么大变化的原因是因为人们过度的砍伐树木；使环境遭到了极大的破坏。这篇课文告诉我们要爱护树木；保护环境。学了这篇课文；我想对小村庄的人们说：
如果不保护环境；必将受到大自然的惩罚；请你们以后一定要爱护大自然。我设计的环保标语是：地球是我家；爱护靠大家。
八、课内阅读。
翠鸟》片段。
翠鸟喜欢停在水边的的苇杆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇杆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾；绣满了翠绿的花纹。
背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑；一双透亮灵活的眼睛下面；长着一张又尖又长的嘴。
1、这一段话写了翠鸟的羽毛是的；眼睛是的；嘴巴是的。
2、翠鸟的羽毛怎样鲜艳；用“ ”画出具体的句子。
3、联系上下文说说“鲜艳”的意思。
4、这段话描写了翠鸟的主要特点是和。
燕子专列》片段。
于是；**通过电视和广播呼吁人们立即行动起来；寻找燕子；把它们送到火车站。听到消息后；居民们纷纷走出家门；冒着料峭的春寒；顶着满天飞舞的大雪；踏着冻得坚硬的山路；四处寻找冻僵的燕子。
一个叫贝蒂的小姑娘；听到广播后；和爸爸妈妈一起；在覆盖着皑皑白雪的山间岩缝里；寻找冻僵的燕子。一天下来；她一个人就救护了十几只燕子。她的脸冻得通红；手冻得僵硬；但她一点也不在乎。
1、多音字组词。
jiānfénhǔ（
间缝处。jiànfènchù（
2、按课文内容填空。
）的春寒的大雪的山路。
3、请用“ ”标出居民们寻找燕子的动作词；并说说你从中体会到什么？
4、你喜欢贝蒂吗？如果你有机会见到贝蒂；你会对她说写什么？
5、写出下面词语的近义词。
濒临四处疲劳僵硬。
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