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课。阅读第五单元分析一单元教材分析本单元包括《怀素写字》《小河与青草》练习6组成。《怀素写字》介绍了唐代大书法家怀素小时候勤奋练字的故事，对激励学生发愤学习，刻苦练字，养成良好的写字习惯有着积极的影响，符合一年级学生初学写字的具体情况。
一些句式符合低年级学生的语言特点，对积累和运用具有很强的实际意义。《小河与青草》是一篇童话故事，它通过小草与小河的对话，告诉我们：河水的清澈离不开小草对河岸泥土的紧紧拥抱，小草的碧绿也离不开小河充足水分的供给，揭示出事物间是有联系的，自然界中的万物相互依存。
使学生懂得只有互相帮助、团结协作，彼此才能生活得更好的道理。同时增强学生的环保意识。整篇文章语言生动，以对话的形式展。
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开叙述，读来生动有趣。
二单元目标要求1、学会本单元的生字，理解由生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、理解课文内容，懂得在遇到困难的时候，大家要密切合作，才能把事情做好的道理。
4、初步感知自然界许多食物相互依存的道理，从中领悟做人要谦虚谨慎，要多看别人的长处。5、激励学生学习怀素刻苦练字、好学上进的精神。三单元设计意图1、学习本单元时，教师应充分利用多**课件，使同学们有身临其境之感。
2、学习过程中，应设计一些实践活动，寻找不同的切入点：一是引导学生学会表演，指导学生补充事情发生的原因、人物的心理活动和对话，让学生带着自己的理解和想象当堂表演；二是开办诵读大会，以此来激发学生学习课文的热情与兴趣；三是开展丰富多彩的活动。四是适当做一些仿写练习，让学生尝试写一些见闻。
3、本单元的教学重点是指导朗读，要在朗读训练中，引导学生领会课文内容，体会文章所表现出来的情感。4、课后教师还可组织学。
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生观察**，边看边讲，使学生既认识美丽的自然景观，也对课文的描绘有更深的理解。四单元目标达成分析。
课题10、怀素写字课时第一课时教学目标：1、初步读课文，读准生字读音，读顺句子，读通课文。（学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
）2、学会8个生字，理解由生字组成的词语。（掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，感受汉字的形体美。）重点与难点：
读通课文，学会生字新词课前准备：生字卡片、小黑板、教学挂图板块教师活动学生活动教学目标及达成情况。
一、听说训练听说训练老师说句子，每个句子说两遍句子：（1）这里的风景真美呀！（2）小方是个爱学习的孩子。
二、看图导入1．出示第一幅图，引言：图上的人在干什么？（板书：
写字），他是什么时候的人呢？你从哪儿看出来的？你们知道他是谁吗？
（板书：怀素）2．简单介绍：怀素3．指名读课题1．说说怀素在干什么？
什么时候的人？2．齐读课题学生能读课文，读准生字读音，读顺句子，读通课文。
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三、学习新课1．布置任务，要求学生自学。巡视，个别指导2．检查自读情况。3．指导朗读，理解第一自然段4．指导写字（1）出示生字（2）板书新笔画（3）范写1．看课文听音朗读，边听边想：
怀素是怎样写字的？
1．看图，谈话导入（1）出示插图（2）过渡：小河与青草的确很可爱，今天，我们就来学习小河与青草的故事。（板书课题）（1）看图，说说图上画了些什么？
你最喜欢什么？齐读课题注意：“青”是后鼻音，指绿色。
二、学习课文二．初读指导1．自由读课文2．检查自学情况出示生字词：干枯水分对抱住青草（带拼音）2．（1）“**车”分读词语，注意读准字音。（2）说说你理解了什么词，用什么方法理解的。
（3）提出不懂的词，大家一起讨论。1．读准字音，不丢字，不加字2．用“ ”画出会识会写的字，用“△”画出要求会认的字。3．给每个自然段标上序号自由初读课文齐读词语。
说说本文有几个自然段。理解由生字组成的词语。能。
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正确、流利地朗读课文。三、教学生字教学生字词（1）卡片示生字（2）指导书写自由读生字，说说你记住了哪个生字的读音。在《习字册》上把生字描红、仿影、临写学会本课生字。
板书：板书设计13．小河与青草干枯水分对抱住青草（带拼音）作业：1、把今天学习的生字每个写4个。
课题11、小河与青草课时第二课时教学目标：1．能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。（学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
）2．理解课文内容，知道与人和睦相处的重要性，激发学生保护环境的强烈愿望。（诵读文章，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。）重点与难点：
理解课文内容，并能有感情地读一读。课前准备：课件板块教师活动学生活动教学目标及达成情况。
一、复习导入。
一、复习生字词1、卡片出示生字词读一读卡片上的生字，书空“对”“青”“草”二、学习课文。
二、精读课文1．精读第一自然段示图引：文中第一自然段就写到了小朋友说的。2．精读第2-3自然段过渡：为什么小河会这么青，小草会。
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那么绿呢？听了它们的谈话，你也许会明白。（1）教师配乐朗读第二自然段。
（2）出示一瓶清水（3）引：小河听了小草的话，怎么说呢？现场演示，理解“浑浊”3．精读第4-5自然段引：
小河与青草接下来又说什么了呢？我们接着听。1．看图，说说你看到了什么？
自由读第1自然段指名读，说说你为什么把“弯弯”“青青”有点重读，齐读第一自然段。（1）模仿小草夸一夸小河，（自由读，评读）（2）大胆地夸一夸清清的水齐读第2自然段（3）在教师的引读下读第3自然段，说说你听了小河的话，你知道了什么？（4）拓展练习：
你准备怎样感谢它？3．（1）听录音，**第4-5自然段。（2）说一说，你喜欢哪一句，为什么？
（3）理解小草的话。讨论：为什么小河会这么青，小草会这么绿？
学生思考，小组讨论交流有感情地朗读课文和背诵课文。理解课文内容，知道与人和睦相处的重要性，激发学生保护环境的强烈愿望。三、总结全文1、组织讨论2．引导学生思考：
说说谁与谁不能分？板书：13．小河与青草感谢小河青草清。
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绿作业：1、把今天学习的生字每个写4个。课题练习6课时第一课时教学目标：
1．能学着教材中的方法说说自己所知道的姓。2、按先中间后两边，先里边后封口的笔顺规则练习写字。（掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，感受汉字的形体美。
）重点与难点：先中间后两边，先里边后封口的笔顺规则课前准备：板块教师活动学生活动教学目标及达成情况。
一、学习字词句1．观察图画，写上相应的词语。白云、树叶、蚂蚁、河水、青草指名读词语**车读词语。齐读词语。
2、给这幅画涂上颜色，使图画变得更美。3、给这幅图编个小故事，讲给小朋友们听。说说自己看到了什么？
借助拼音写词语。指名试读，注意读准前后鼻音。给这幅画涂上颜色。
自己看图练习讲故事，然后讲给其他小朋友听。提高学生认识事物的能力，培养审美情趣。二、说说写写4、读一读，说说下面的日期各是什么节日。
你还知道哪些节日，请写下来。指名说。同桌讨论以后说。
学生能了解主要节日的名称。三、写好铅笔。
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字5、掌握笔顺规则（1）小卡片示：小，水，厅（2）、指导书写读题，明确题意指名读生字按笔顺书空，说说前两个字与后两个字的笔顺规则有什么不同？学生能说出这些字的笔顺，书写美观。
四、作业设计实践，把全班作业本按组分好，每组选一人来发。板书：练习6小，水，厅作业：
课题练习6课时第二课时教学目标：1、朗读背诵歌谣《九九歌》。2、能仔细观察图画，展开合理想象，运用一段连贯的话复述图意。
（口语交际的第4条：能较完整地讲述小故事，有表达的自信心，积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。）重点与展开合理想象，运用一段连贯的话复述图意。
难点：课前准备：板块教师活动学生活动教学目标及达成情况。
一、读读背背师简介：冬至那天起，第一个九天为一九，第二个九天为二九，一直到第九个九天叫九九，《九九歌》向我们介绍了数九寒冬的气候变化2．指导背诵1．读题，理解题意2．借助汉语拼间，自读儿歌，要求读正确，读通顺3．指名读儿歌，注意读好停顿。4．理解“不出手”，“冰。
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上走”什么意思？说明什么？自由练习背，指名背，集体背边表演边背诵指名读题，说说题的要求是什么？
学生通过诵读，了解严冬数九的气候变化。二、口语交际1．理解题意2．看图，听故事（1）出示四幅图，要求仔细看，专心听，认真记第一遍：了解故事的主要人物是谁？
讲了一个什么故事？第二遍：小猫是怎样犯钓鱼的？
第三遍：大概说说每幅图的意思？学生能按事情发展的顺序完整地练习说话。
板书：练习6《九九歌》作业：回家给父母讲一讲这个故事。
苏教一年级语文上册第五单元
苏教版一年级语文上册第五单元试卷。试卷 分，卷面分 分 班级 姓名 学号 一 看拼音，写词语。分 sh hu y ng x n h u f ng d ng x z i huhu qq ni n sh u di nti n sh ng li ng gc ng l i h li二 在正确的读音下面打 1...
人教部编版小学语文一年级上册第五单元单元知识小结
第五单元单元知识小结。一 易读错的字。色彩 s sh 远近 j n j ng 声音 sh ng sh n 多少 sh o s o 书本 sh s 作业 zu zhu 众人 zh ng z ng 森林 s n sh n 升起 sh ng s ng 中国 zh ng z ng 二 易写错的字。水 最后两...
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