13、杨子荣打虎。
教学目标：1、抓住课文的重点段落，体会杨子荣临危不惧，沉着应对的英雄气概。
2、了解故事情节，能用自己的话讲述这个故事。
3、主动认识9个生字，会写出2个生字。
教学重点难点：
课后题。教具准备。
多**课件布置学生阅读关于杨的其他故事。
教学过程：一、情趣导入：
**《林海雪原》的故事。引出主要人物：杨子荣。
二、初读课文。
读书要求：1、抓住故事情节，能创造性复述。
2、 抓住故事场面，能把握人物特点，过程：阅读课文，说说课文讲了一件什么事？
细读课文，说说几次打虎的不同情景。
再读课文，理清故事发展顺序：臭子弹没打响——点射又没打着——两枪仍不中——打中前腿——枪内的子弹会打进虎嘴。
三、理解课文。
1、抓住故事场面，把握人物特点。
打虎不中，会被虎伤。这几枪是怎么的打的？找一找描写杨心理活动的句子，通2、过这些句子你体会到什么？杨是一个什么样的人？
再找到杨动作的句子，表情的句子，你体会这是一个什么样的人？
3、想象当时的场景，如果是你，当时会想些什么？做些什么？
4、有感情的朗读体会。
四、拓展升华。
1、学习课文抓住人物表情动作心理活动的描写场面的方法，学写一个心情紧张，害。
2、积累内化。
1）自选词语，由学生独立完成。
简单说说自己的理由。
2）完成课后第2题。
3、迁移练习。
认读生字词语。
五、总结实践。
课外收集有关杨子荣的资料。
14、向狼借路。
教学目标：1、读通课文，体会文中的我临危不惧，沉着应对的勇敢无胃的精神。
2、能抓住关键的词句体会人物当时的心情，把握人物特点。
3、主动认识6个生字、会写出11个生字。
教学重点难点。
课后题。教学过程：
一情趣导入。
设疑课题：激发阅读兴趣。
这是一个很奇特的课凸，同学们一定会很多疑问，谁向狼借路，怎样借路？这么**的动物会借路`给我吗？
二、初读了解。
1、自由读文，说说你读懂了什么？
2、再读课文，找出文章描写借路过程的段落。
三、理解课文。
1、读课文，标记出意外遇到狼时我的表现的句子，说说你的体会。
2、读课文，体会我前后的心理活动。
3、再读课文，想想如果把这个故事讲给别人听，要抓住哪些情节才能吸引人，4、试讲这个故事。
四、深入理解。
抓住故事场面，把握人物特点。
重点围绕第题进行。
第1题：按照“翻掘动物尸体——蹲成整体的——大声呼叫——齐向后转”的顺序，说说我当时的表现。
抓住关键词体会我当时的心情。
硬着头皮，表现我了要掩饰自己的胆怯，努力做到无所畏惧，同时，真实的反映了我当时的心情。
感情朗读。示范读、评议读、竞赛读。让学生读出我的表现。
抓描写方法，仿写片断。
五、积累内化。
自选词语，由学生独立完成。
简单说说自己选择的理由。
迁移练习。认字，生字教学。
六、总结及实践活动。
课外收集关于勇者无畏的资料。
快乐读书屋七
妈妈，我能救你。
教学目标：1、读通课文，能抓住关键的词句体会小男孩的勇敢精神。并从中受到感染和教育。
1、认识5个生字。
教学重点难点。
读通课文，能抓住关键的词句体会小男孩的勇敢精神。
教学准备。预习课文。
教学过程：1、检查预习。
1）、谭题的话是谁说的，是在什么情况下说的？
2）、如果要给妈妈我能救你的句末加个标点，应该加哪个标点符号，为什么？
3）、小组内接读课文，相互评议，力求把课文读通。
2、自读自悟。
组织学生在小组内学习，默读课文，标记出自己最受感动的地方，通过有感情地朗读和句式对比等方法体会小男孩儿的勇敢精神。
有感情朗读：
说说重点句子应该怎样读？
小组内，竞赛读。
对比读。2、课文拓展。
把洛迪的事迹做介绍，你会怎么说？
肖飞买药。教学目标：
1、对故事中的人物有鲜明的爱憎，热爱民间文学。
2、运用快速默读的方法学习课文，能回答阅读提示中的问题，创造性地复述课文。
3、认识7个生字。
教学重点难点。
运用快速默读的方法学习课文，能能回答阅读提示中的问题。
教学过程：本文让学生自由阅读后，说说自己读懂了什么？谈谈自己的感受和体会。
围绕：智取药品——智甩特务——智闯岗哨——智过吊桥“四部分学习，抓住描写肖飞语言、行动内心活动等词语来体会。
语文七色光七。
教学目标：1、要词句训练中，抓特点，找规律，培养语感。
2、积累名言，从中受到教育和鞭策。
3、初步了解章回**。
4、了解民间传统传唱艺术，热爱民间健康的艺术式样。
教学重点难点：
要词句训练中，抓特点，找规律，培养语感。
教学准备：找到一本章回**。
教学流程：1、基础练习。
a写出下列词语。
第一组的词语小组内四个人共同完成，看哪一组完成的快。
第二组同学自己独立完成。
b读两组句子，体会每组句子的写法有什么不同。
要在语境中体会词语的意思。
c仿写句子。从语言动作神态等方面描写喜怒哀乐的一种心情。
二、日积月累。
1、自读自悟。说说自己读懂了什么。
2、小组交流自己的收获。
3、说说自己对这三个名人了解。
请学生在小组内熟读这些名言。
互相学习。看谁一口气背的多。
三、知识窗：
请同学们自由读一读这些短文。
请同学们说一说这篇征文与其他文章有什么不同？
你在**还见过这样的**？这叫什么什么**。
这样的**有什么特点？
四：开心一刻。
自读这段快板，说说你在什么时候听过这样的快板。你喜欢吗？为什么？
读出这段快板有感觉与韵味，你会读吗？
用课件补充民间传唱艺术，，感受民间艺术的魅力。
五年级上册语文教案 语文乐园七鄂教版
语文乐园七。教学目标 知识目标 积累格言。技能目标 1 区别形近字。2 学习排比的修辞手法，掌握浏览的阅读方法。3 培养学生留心观察生活的习惯和热爱生活的态度。情感目标 感受语言的魅力，喜爱语言。教学重难点 学习排比的修辞手法，掌握浏览的阅读方法。培养学生细致观察生活的能力，想象力。教学准备 卡片 ...
教科版小学五年级上册语文
12难忘的故乡 教学设计。教学目标 1.正确 流利 有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分，积累词语。2.理解课文内容，感悟作者在文中抒发热爱家乡的情感。3.认识 拎 呔 吆 媚 四个生字，会写 屯 牡 痒 等十一个生字。教学重难点 体会作者对故乡的眷恋 热爱之情，学习文中的多种描写方法。教学准备 多...
教科版小学五年级上册语文教案三 第九册
第三单元单元备课。单元主题 是以文学家为专题编写的。教学内容 包括 我的伯父鲁迅先生 流泪的托尔斯泰 写作入迷的巴尔扎克 中国古代文学家小故事三则 教学要求 1 把对文学家的读说写紧密结合在一起。引导学生认真阅读课文，理解课文。2 感受文学家形象，受到心灵启示。3 口味语言，留心课文对人物外貌 神态...