分数的意义和性质。
1、把3米平均分成4份，每份占1米的（）/是（）/米。
2、如果（五个小正方形）表示“1”，那么（五个小正方形加一个三角形）用分数表示是（）。
/8的分母加上40，要使分数的大小不变，分子应加上（）。
4、分数b/a(a不等于0)，当（）时，它是假分数；当（）时它是真分数；当（）时，它是这个分数的分数单位；当（）时它是最简分数。
5、一个最简分数，若分子加上1，约分得1/2；若分子减去1，约分得1/4，这个分数是（）。
6、修一条4千米长的水渠，5天修完，平均每天修（）千米，相当于1千米的（）。
7、在/12中，真分数有（），能化成带分数的假分数有（）。
8、把下面各数中的带分数化成假分数，假分数化成带分数。50/11=41/10=87/8=91/9=
/20的分数单位是（），再加上（）个这样的单位是1。10、“一块菜地的1/6种了黄瓜”中，把（）看作单位“1”，平均分成（）份，种黄瓜的是这样的（）份。
第1页。11、“红气球是气球总数的5/6”中，把（）看作单位“1”，平均分成（）份，红气球是这样的（）份。
12、把5米长的绳子平均分成8段，每段长（）/米。13、把8公顷地平均分成15份，每份是这块地的（），每份是（）公顷。
14、在括号里填上适当的分数。7厘米=（）米35立方分米=（）立方米53秒=（）时25公顷=（）平方千米。
15、把/10和5/8按照从小到大的顺序排列为（）。16、六（1）班种树56棵，五（1）班种树40棵，六（1）班种的棵树是五（1）班的（）/五（1）班种的棵树是六（1）班的（）/
17、一堆煤平均分7次运完，每次运这堆煤的（）/5次运这堆煤的（）/
18、小红从学校到图书馆要步行32分，小青从学校到图书馆要步行35分，小红每分步行这段路程的（）/步行的速度慢一些。
19、一台碾米机30分碾米50千克，平均每分碾米（）千克，照这样算，碾1千克米要（）分。
/7的分数单位是（），有（）个这样的分数单位。22、（）个1/8是1，12个1/5是（），1里有（）个1/10，第2页。
3里有（）个1/6。
23、在括号里填上适当的带分数。29时=（）分339分=（）时。
119平方分米=（）平方米3083毫升=（）升。
24、王师傅5分钟加工17个零件，李师傅加工20个零件需要6分钟；张师傅7分钟加工23个零件。（）的工效最高。25、在○内填或=。
2/7○2/95/8○3/816/4○34/531/5○26/522/7○31/826、分母是a的最大真分数是（），最小假分数是（）。27、分子是10的最大假分数是（），最小假分数是（）。
28、把4吨煤平均分给5户居民，平均每户居民分得总吨数的（）/每户居民分得（）/吨。
第3页。
五年级数学下册第四单元
五年级数学下册第四单元 分数的基本性质 分数和小数的互化 教。案。桶井中心完小 晏光伟。2014年5月15日。五年级数学下册第四单元 分数的基本性质 分数和小数的互化 桶井中心完小晏光伟。教材分析。本课教学是学生在学习了分数的加减乘除混合运算后进行的，目的是使学生掌握分数化成小数的方法以及小数化成分...
五年级数学下册第四单元复习导案
课题第四单元复习课1 年级主备人审核人班级姓名 一 成功学习 15 20分钟 1 成功目标 知识与技能 进一步认识体积和容积单位 掌握体积单位间的换算。过程与方法 根据生活经验感知米 分米 厘米 升 毫升的实际意义。情感 态度和价值观 1 感受数学与生活的联系，激发学生学习兴趣。2 通过小组合作培养...
五年级数学下册第四 五单元试题
6 两个一样大的正方体，拼成一个长方体后，体积 表面积都不变。3 我会填。1 至少用 个相同的小正方体才能拼成一个大正方体，一个正方体的棱长扩大到4倍，体积将扩大到 倍。a 9b 8c 64d 16 2 把一根长1米的长方体的木材锯成2段后，表面积增加了12平方厘米，这根木头原来的体积是 a 700...