一、基础达标。(共42.5分)
1．下面的注音有四处错误，请找出来并改正。(4分)
眷恋(niàn)箩筐(kuāng)婀娜(ē)眼眸(móu)缝纫(yèn)．．日晕(yūn)．
裙裾(jū)．
犯罪(zuì)．较短(jiào)．
便宜(pián)宽敞(chɑng)．．急促(cù)．
凉爽(shǎng)．
朝晖(zhāo)耐心(nài)．．
12342．查字典填空。(4分)
秉”字按音序查字法应查音序()，再查音节()；按部首查字法应先查部首()，再查()画。“秉”的第六笔是()。秉”在字典里的解释有：
①主持，掌握；②拿着，握着；③古代容量单位；④性情，性格；⑤姓。给下列词语中“秉”字选择恰当的解释。
秉烛夜游()秉公办事()秉性()3．选字组词。(7.5分)
1)[溅贱践]实()贫()(起(2)[嫌赚谦]()虚()弃()钱(3)[哀衰衷]()心()老悲()(4)[猎猪著]肥()(物()名(5)[畔伴拌]搅()河()伙()4．正确书写词语。(5分)
5．把下面的词语恰当地填进括号里。(6分)
囫囵吞枣牵肠挂肚与众不同悲欢离合别出心裁如饥似渴。
不知从什么时候开始，我喜欢上了阅读，爸爸书架上的一些文艺书籍，差不多都被我翻过了。刚开始，我读得快，()大有“不求甚解”的味道。慢慢地，故事中人物的遭遇吸引了我，他们的()常常使我()。
我()地阅读，不知不觉中，得到了丰厚的报偿。从小学三年级开始，我的作文构思就()，落笔也()。
6．先组词，再选择恰当的词语分别填在句子中。(6分)
诱：()1)他没有经受住金钱的()，最终走上了犯罪的道路。(2)爷爷用蚯蚓做()，钓了好多鲫鱼。
(3)网吧老是用各种手段()学生去玩。尝：()4)“(这个成语故事我听过很多遍。
(5)为了提高教学质量，老师()了各种教学方法。(6)哇！烧了这么多好吃的菜，先让我来()一下。
7．句子训练。(10分)
1)扩句：梅花让我想起外祖父。
2)修改病句：“推敲”这个词语就是从这则小故事演示而来的。
3)改为双重否定句和反问句：我把鲈鱼放回湖里去。
4)仿写：尽管这位“隐身人”难以对付，人们还是想出了许多**．．．
它的办法。二、教材回顾。(共15分)1．填空。(7分)
1)京口瓜洲一水间2)复恐匆匆说不尽。
3)所以，我愿意坐在自己的船里4)当同学在学习中遇到了困难想放弃时，你会鼓励他说：
5)久别故乡的人常常会不由自主地吟出王安石《泊船瓜洲》中的。
6)书籍是全世界的营养品。(莎士比亚)请你也写一句关于书的名言警。句。
2．判断，对的打“√”错的打“×”4分)
1)《窃读记》是台湾著名作家林海音写的，她窃读的滋味是既快乐。
又惧怕。()2)《鲸》《小桥流水人家》都是说明文。()3)《森林报》不是报纸，而是一本书，它是苏联著名科普作家维·比。
安基的代表作。()4)《钓鱼的启示》这篇文章重点写的是“我”获得的启示而不是钓。
鱼这件事。()3．有人说开卷有益；有人说书有好坏，不是什么书都能读。你同意。
哪种看法？为什么？(4分)
三、阅读拓展。(共17.5分)(一)课内阅读(9分)
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”
我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
父亲说：“对。这是我对你们的希望。”
1.父亲对“我们”的希望是什么？用“——画出来。(1分)2．父亲把花生和桃子作比较，说明花生。
没有却具有4分)
3．画“——的句子是父亲教育子女要学习花生的品质。(用四字词语概括)(2分)4．我们身边的哪些人具有花生一样的品质？(2分)
二)课外阅读(8.5分)
从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，于是他们分道扬镳了。
得到鱼的人原地就用干柴搭起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃了个精光，不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步步．．．艰难地向海边走去，可当他已经看到不远处那片蔚蓝色的海洋时，他浑身的最后一点力气也用完了，他也只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手人间。
又有两个饥饿的人，他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。只是他们并没有各奔东西，而是商定同去找寻大海，他俩每次只煮一条鱼，他们经过遥远的跋涉，来到了海边，从此，两人开始了捕鱼为生的日子。几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己的渔船，过上了幸福安康的生活。
一个人只顾眼前的利益，得到的终将是短暂的欢愉；一个人目标．．高远，但也要面对现实的生活。只有把理想和现实有机结合起来，才有可能成为一个成功之人。有时候，一个简单的道理，却足以给人意味深长的启示。
1.从文中找出下列词语的反义词。(2分)
细嚼慢咽()索然无味()2．写出下面两个词语的意思。(2分)
1)欢愉2)忍饥挨饿3．给短文加个合适的题目1分)
4．根据下面的句子在文中找相应的故事内容，做上记号。(1.5分)(1)一个人只顾眼前的利益，得到的终将是短暂的欢愉。
(画“__2)一个人目标高远，但也要面对现实的生活。(画“”)3)只有把理想和现实有机结合起来，才有可能成为一个成功之人。(画。
5．从文中找出一句话，说明短文所要说明的中心，写在下面的横线。
上。(2分)
四、习作展示。(共25分)
题目：我与经典。
要求：写出自己的真实经历和感受。
五年级上册语文期中检测卷
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紫玉中心学校2015 2016学年期中目标检测卷。五年级语文 上册 检测时间 120分钟总分 100分得分。一 书法园地。请用毛笔把 创 建 文 明 四个字按音序正确 匀称地写在 米 字格里。4分 二 基础知识 40分 1 看拼音写词语，并用 画出三拼音节。11分 du n li n bi n c ...